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【課程背景與特色】

在外部環(huán)境不確定性和復雜多變的時代，我們對創(chuàng)新的需求日益迫切，在實際工作場景中，人人都需要創(chuàng)新，企業(yè)更加需要讓創(chuàng)新可達成、成果能落地！學習本課程有以下收益：

1、幫助學員覺察創(chuàng)新的必要性，掌握最簡單有效的創(chuàng)新流程

2、瞄準公司的實際面臨的創(chuàng)新問題，群策群力、進行兩次發(fā)散和收斂，學會創(chuàng)新方法，并落地于更好的分析問題，解決問題。

3、系統(tǒng)掌握舉一反三、創(chuàng)意借用、檢核表法（制造業(yè)）、創(chuàng)意集市、創(chuàng)新圓桌會等創(chuàng)新核心工具方法。

4、建立一直高效協(xié)作的創(chuàng)新團隊。

【課程方式與對象】

翻轉(zhuǎn)式課堂，學員為主體，實踐性和參與性很強。適合以下人群：

需要創(chuàng)新思維能力提升的學員

需要創(chuàng)新分析與解決組織難題學員

需要在創(chuàng)新性實踐活動中達成有效創(chuàng)新成果的學員

課程大綱：

一、課程導入

1、破冰團建 視覺探索

2. 入場調(diào)查表-學習期望收集

3、課程日程及規(guī)則介紹

二、為什么要創(chuàng)新？

1、視頻案例研討-外界發(fā)生了哪些變化

2、PEST-4C工具學習

3、正反創(chuàng)意演練

4、行業(yè)都面臨哪些重大挑戰(zhàn)和機會？

三、什么是真正的創(chuàng)新？

1、創(chuàng)新的定義

2、創(chuàng)新案例分析

3、創(chuàng)新具體在我們企業(yè)會是什么？

四、怎么創(chuàng)新-概念篇

1、心理定格效應

2、創(chuàng)新效果保障體系

3、創(chuàng)新流程與關(guān)鍵點

五、怎么創(chuàng)新-需求洞察篇

1、 面：外部需求分析

2、 線：內(nèi)部需求分析

3、 點：焦點分析

4、頭腦風暴發(fā)散創(chuàng)新議題

5、點投法聚焦創(chuàng)新議題

6、洋蔥法-確認規(guī)范核心議題

六、怎么創(chuàng)新-創(chuàng)意激發(fā)

1、從0→1：創(chuàng)意類比

擬人類比

直接類比

象征類比

幻想類比

工作坊：用類比借用的方法演練創(chuàng)新（產(chǎn)品、服務、技術(shù)、方法、管理等）

2、從1→多：舉一反三

舉一反三案例介紹

舉一反三演練

3、從多→廣：以點帶面

創(chuàng)意借用

檢核表法講解（檢核表為制造業(yè)專講）

檢核表法演練

創(chuàng)新圓桌會流程和話術(shù)學習

創(chuàng)新圓桌會演練

4、團隊列名法—工具學習

5、團隊共創(chuàng)（混搭、跨界、重組、引進、交叉）發(fā)散創(chuàng)意

6、世界咖啡-廣泛收集創(chuàng)意

七、怎么創(chuàng)新-決策整合

1、挑：決策矩陣

2、改：改進優(yōu)化

3、換：第三選擇

4、聚焦核心創(chuàng)意

八、怎么創(chuàng)新-方案輸出

1、謀：先導指標

2、動：行動計劃

3、跟：復盤總結(jié)

4、制定行動方案和監(jiān)督方案

5、城鎮(zhèn)會議

6、總結(jié)反思

鐘老師

國際引導協(xié)會認證CCF專家引導師

中國行動學習協(xié)會認證專家催化師

海創(chuàng)私董會創(chuàng)始人 首席私董教練

清華大學碩士、奧塔哥大學博士

3年大型上市企業(yè)高管經(jīng)驗，6年高校教師經(jīng)驗，11年企業(yè)培訓咨詢經(jīng)驗、是清華大學、西南大學、暨南大學、桂林理工、華潤、京東、民生、東航、交行、太平、國電投、廣發(fā)、國網(wǎng)、南網(wǎng)等百家企業(yè)認可推薦的創(chuàng)新行動、人才發(fā)展輔導教練。鐘聲老師在中關(guān)村海淀留學生創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)立的私董會，輔導創(chuàng)業(yè)企業(yè)30多家，其中包括張飛充電、中電方達、綠能嘉業(yè)、奧法科技、微妙軍團、安進醫(yī)療等從起步到過億估值的獨角獸企業(yè)。

銀行保險：交通銀行、平安大學、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國銀行、廣發(fā)銀行、包商銀行、民生銀行、富滇銀行、華夏銀行、九江銀行、太平人壽、中國人保、太平洋保險、中華財險、民生租賃、東莞信托、中化信托、五礦信托等

互聯(lián)網(wǎng)：京東、中糧我買網(wǎng)、博雅立方等

煙草電力：臨滄煙草、文山煙草、曲靖煙草、云南紅葉投資、馬鞍山煙草、天津電力、鞍山電力、徐州電力、福清核電、廣州供電、深圳供電、海南電網(wǎng)、青海農(nóng)電等等

移動通信：廣東移動、江西移動、海南聯(lián)通、新疆聯(lián)通、中移杭州、中移濟南等

傳統(tǒng)行業(yè)：東方航空、華潤五豐、華潤置地、中航商學院、中糧飼料、我愛我家、維億陽光、寧波港、中鐵四局、拓斯達機器人等

主講課程

《創(chuàng)新思維能力提升與實踐》 《高效團隊工作坊》《高效團隊五關(guān)鍵》《行動學習群策群力工作坊》《行動學習圓桌會》《教練技術(shù)》《教練型領(lǐng)導者》《結(jié)構(gòu)化思維與表達呈現(xiàn)》《目標計劃與執(zhí)行》《問題分析與解決》《心理學管理實踐應用》《戰(zhàn)略解碼工作坊》《卓越經(jīng)理五任務》《中小民營企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新》

推薦核心產(chǎn)品：

人才發(fā)展類：

《創(chuàng)新思維能力提升與實踐》：從0-1，舉一反三，由深到廣激發(fā)學員創(chuàng)意，充分掌握創(chuàng)意借用、思維導圖、檢核表法等創(chuàng)新手段，并開創(chuàng)性的應用創(chuàng)新圓桌會落地學員真實問題。適合需要提升創(chuàng)新思維能力、落地創(chuàng)新實踐的團隊。

《結(jié)構(gòu)化思維及表達》：通過講解與演練，引導大家一步步認識到結(jié)構(gòu)化思維對我們的好處，學會用結(jié)構(gòu)化的邏輯接受信息、整理信息、總結(jié)結(jié)論、溝通呈現(xiàn)。

《談心談話》：在真實場景中有效應用坦誠真心、深度聆聽、有力發(fā)問、適時反饋的談心談話技能，以個別談話、集體座談等方式，有效落地問題解決、團結(jié)同志。適合支部書記黨建廉政談心談話、政工干部思想工作、管理者輔導激發(fā)員工。

《管理心理學》：通過微表情和肢體動作讀懂人心，一眼看出對方心思，判斷他人關(guān)系，融入群體氛圍，在人際中感受穿越的自由！對于管理者，學會讀心術(shù)，可以更好的識別團隊成員心理，因應激勵策略。本課程沒有概念，理論知識自行百度，課堂只講干貨。

《崗位經(jīng)驗萃取》：以經(jīng)驗型員工為對象，提煉崗位經(jīng)驗成果，內(nèi)部傳承轉(zhuǎn)化為過程，優(yōu)化體系， 提升績效為目的。隱性經(jīng)驗顯性化 ：梳理提煉出對績效提升有較高價值的QC成果，技術(shù)創(chuàng)新，管理創(chuàng)新經(jīng)驗，形成書面化；顯性成果標準化： 將梳理出來的內(nèi)容編排成標準化的《案例包》或者《崗位操作手冊》或者《授課包》，形成可復制的內(nèi)部成果；

《管理核心五任務—角色認知、選擇人、要求人、輔導人、激勵人、評估人》（可根據(jù)客戶需求分解成管理者角色認知、DISC行為風格及溝通、高效授權(quán)、輔導下屬、激勵員工、績效評估模塊講授）：適合從業(yè)務或技術(shù)到管理轉(zhuǎn)型的新任管理者、后備管理者。

《高效團隊五關(guān)鍵》及沙盤：適合需要從管理者進階到領(lǐng)導者的團隊負責人。（可根據(jù)客戶需求，分模講解其中的貝爾賓團隊角色，關(guān)鍵沖突，團隊建設(shè)，團隊執(zhí)行力和決策、復盤等內(nèi)容）

業(yè)務落地類：

《行動學習群策群力工作坊-問題分析與解決》：適合群策群力、分析與解決組織真實難題的管理或業(yè)務群體。

《創(chuàng)新圓桌會》：團隊創(chuàng)新、敏捷復盤、團隊互助學習利器。適合私董會、管理層、項目組進行敏捷快速共創(chuàng)分析問題，創(chuàng)新解決問題。

《中小企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新》：中小企業(yè)主學得會，用的著，能落地的商業(yè)模式創(chuàng)新課。針對中小民營企業(yè)的四大痛點:客流量減少、收入停滯虧損、成本高企不下、盈利模式不清晰。幫助改變企業(yè)主商業(yè)思維，助力走出困局；盤活現(xiàn)有資源，低成本建立極簡盈利模式；掌握聯(lián)盟友商、經(jīng)營社群、賦能創(chuàng)客的方法工具；重構(gòu)產(chǎn)品、重構(gòu)模式、重構(gòu)運營。

授課風格：

鐘老師是國際引導協(xié)會CCF專家引導師資質(zhì)，中國行動學習協(xié)會PALF專家催化師，課程講求實效，關(guān)注學員和實際問題，擅長循序漸進引導學員覺察并作出改變。鐘老師在課堂現(xiàn)場生動翔實的案例分享、啟發(fā)引導式教學方式、簡潔有力的反饋總結(jié)，20年來深受學員喜愛。在這個移動互聯(lián)，信息過載的時代，鐘老師堅信：每個學員都是寶藏，關(guān)鍵在幫助他們厘清方向，激發(fā)他們的思考，給予引導啟發(fā)與方法分享，確保學員落地意識提升與行動改變。

鐘老師課程和項目相結(jié)合，對于想深入輔導、全程保障項目落地的企業(yè)，可以就創(chuàng)新和團隊方面進行咨詢項目合作。

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