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企業(yè)班組與班組長建設(shè)管理
【課程編號】：NX12449
企業(yè)班組與班組長建設(shè)管理
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【所屬類別】：班組長培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時(shí)】：2天，6小時(shí)/天
【課程關(guān)鍵字】：班組長建設(shè)培訓(xùn)
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課程背景：
班組，是企業(yè)最基本的“組成單元”。一個(gè)班組，既處于企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃體系的“最末端”，又處于運(yùn)營執(zhí)行體系的“最前端”，是戰(zhàn)略和運(yùn)營體系“矩陣式管理”的“著力點(diǎn)”，又是傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)管理和專業(yè)技術(shù)體系的“交匯點(diǎn)”。班組所轄的管理區(qū)域，是企業(yè)生命力能否持續(xù)的“特色點(diǎn)”。如何才能體現(xiàn)“聚是一團(tuán)火，散是滿天星”的效應(yīng)，成為企業(yè)發(fā)展不得不面對的問題。
“火車跑得快，全靠車頭帶”。班組的“掌舵人”，即班組長，被俗稱為“兵頭將尾”。在班組管理中起著至關(guān)重要的作用。企業(yè)打造一個(gè)班組的業(yè)務(wù)能力與培養(yǎng)班組長的管理能力是相輔相成的。如何帶好一個(gè)班組？如何將企業(yè)的管理理念更好地融入班組建設(shè)？如何使班組更加高效地執(zhí)行企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃和工作計(jì)劃？班組長建設(shè)成為企業(yè)發(fā)展“當(dāng)務(wù)之急”。
本課程試圖探討班組建設(shè)和班組長培養(yǎng)之間的聯(lián)系，確定最佳的管理模式，確保班組在企業(yè)中高效運(yùn)作。通過對本課程的學(xué)習(xí)，為班組建設(shè)提供有力的保障作用和強(qiáng)有力的支撐作用。促進(jìn)企業(yè)高效發(fā)展。
課程收益：
● 通過課程學(xué)習(xí)，班組長明確自身工作的“六大角色”定位，能夠積極發(fā)揮在班組管理中的指揮、領(lǐng)導(dǎo)和凝聚作用
● 班組長通過班組面對的“矛盾點(diǎn)”，有效掌握工作方法，通過工作，化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，進(jìn)行高效管理
● 通過課程學(xué)習(xí)，班組長善于運(yùn)用系統(tǒng)平臺管理手段和其它輔助方法，提高管理效率，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化。
● 班組長通過對本班組人員能力辨析，確認(rèn)人員配合的最佳模式，確認(rèn)管理分級分層，提升管理水平
● 通過課程學(xué)習(xí)，班組長牢固樹立對本班組“PDCA”的管理思路和項(xiàng)目管理工作模式，合理避免負(fù)面影響，積極打造積極向上的班組工作氛圍
課程對象：
企業(yè)基層單位運(yùn)行班組長、檢修班組長、維護(hù)班組長、點(diǎn)檢員、專業(yè)技術(shù)人員、項(xiàng)目經(jīng)理、高級主管等
課程方式：視頻播放、圖片展示、案例分析、小組討論
課程特色：
● 講師講解，立足現(xiàn)場實(shí)際，深入淺出的講解演繹讓學(xué)員充分理解
● 形式多樣，培訓(xùn)采取課堂集中培訓(xùn)的形式進(jìn)行通過課堂講述、視頻播放、圖片展示、案例分析等方式，使學(xué)員充分牢固掌握課堂所學(xué)知識
● 實(shí)戰(zhàn)演練，面對面進(jìn)行問題提出及解答，確保人員明確重點(diǎn)和難點(diǎn)
● 案例演示，通過經(jīng)典設(shè)備管理案例，明確重點(diǎn)內(nèi)容是否掌握
課程大綱
第一講：班組長的“六大角色”
一、項(xiàng)目“全面規(guī)劃”的“設(shè)計(jì)大師”
1. 典型特質(zhì)：項(xiàng)目“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”
2. 賦能建議：項(xiàng)目制定合理，條目取舍適度
二、進(jìn)度“雷厲風(fēng)行”的“首席運(yùn)營”
1. 典型特質(zhì)：執(zhí)行過程干凈利落，態(tài)度堅(jiān)決
2. 賦能建議：培養(yǎng)高效執(zhí)行能力，不拖泥帶水
三、診斷“目無全牛”的“技術(shù)大咖”
1. 典型特質(zhì)：專業(yè)技術(shù)“百問不倒”，設(shè)備會診如“華佗在世”
2. 賦能建議：立足本職崗位，潛心修煉業(yè)務(wù)能力
四、協(xié)調(diào)“持續(xù)高效”的“談判專家”
1. 典型特質(zhì)：上、中、下各層次、多部門“為我所用”
2. 賦能建議：對上“訴苦”，對中“訴難”，對下“訴心”
五、解決“最后一米”的“關(guān)鍵先生”
1. 典型特質(zhì)：急難險(xiǎn)重“皆在掌控”，意外事件“有驚無險(xiǎn)”
2. 賦能建議：注重“結(jié)合部”、“銜接處”和“風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)”管理
六、樣板“示范推廣”的“職業(yè)高手”
1. 典型特質(zhì)：善于分析、歸納、總結(jié)業(yè)務(wù)亮點(diǎn)，靈活運(yùn)用平臺系統(tǒng)
2. 賦能建議：資料歸檔到位，圖表數(shù)據(jù)運(yùn)用合理，論證性能強(qiáng)
第二講：班組的“矛盾點(diǎn)”和班組長的“著力點(diǎn)”
一、班組是戰(zhàn)略規(guī)劃和運(yùn)營管理的“交叉點(diǎn)”
1. 戰(zhàn)略規(guī)劃策劃在前
2. 運(yùn)營執(zhí)行重在落實(shí)
3. 偏差糾正及時(shí)變更
4. 節(jié)點(diǎn)定位閉環(huán)控制
二、班組是體系管理和專業(yè)技術(shù)的“交匯點(diǎn)”
1. 體系管理規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)
2. 專業(yè)技術(shù)鍛造業(yè)務(wù)
3. 橫向到邊縱向到底
4. 二維控制矩陣管理
三、班組是上級組織和下級人員的“交融點(diǎn)”
1. 上級溝通問題反饋
2. 下級協(xié)調(diào)績效明確
3. “利義統(tǒng)一”持續(xù)高效
4. 獎(jiǎng)懲分明分配合理
四、班組是內(nèi)部需求和外部溝通的“交織點(diǎn)”
1. 內(nèi)部需求確保滿足
2. 外部溝通持續(xù)有力
3. 堅(jiān)持原則靈活變通
4. 長期合作榮辱與共
第三講：班組人員的“排列組合”
一、班組人員能力辨識
1. 理論派——“找實(shí)踐”
1）典型特質(zhì)：力求從書本上的獲得工作方法和指導(dǎo)方案。
2）優(yōu)勢：理論聯(lián)系實(shí)際
3）不足：“本本主義”，工作方法僵化、死板。
4）賦能意見：多深入現(xiàn)場，多了解業(yè)務(wù)。
2. 實(shí)戰(zhàn)派——“找資料”
1）典型特質(zhì)：專注現(xiàn)場工作，“以獲得現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)為最大榮耀”。
2）優(yōu)點(diǎn)：實(shí)踐豐富認(rèn)知
3）不足：歸納總結(jié)能力欠缺，文字功底不強(qiáng)。
4）賦能意見：多進(jìn)行文字資料整理工作，補(bǔ)強(qiáng)缺失。
3. 驗(yàn)證派 ——“找應(yīng)急”
1）典型特質(zhì)：“邊干邊學(xué)”，“摸著石頭過河”
2）優(yōu)點(diǎn)：善于分析歸納總結(jié)。
3）不足：工作時(shí)間長，進(jìn)度緩慢。
4）賦能意見：多處理“救火”型應(yīng)急事件，加快進(jìn)度把控。
4. 嚴(yán)謹(jǐn)派——“找演練”
1）典型特質(zhì)：“想好了才干”，“嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致”。
2）優(yōu)點(diǎn)：運(yùn)籌帷幄，決勝千里。
3）缺點(diǎn)：遇事靈活性，變通性差。
4）賦能意見：多打“無準(zhǔn)備之仗”，利用“特種工作”練兵。
二、班組人員配合的“四種模型”
1.“同一型”——密切合作
1）密切合作
2）思路一致
3）方法相似
4）流程順承
2.“互補(bǔ)型”——取長補(bǔ)短
1）互有長短
2）緩急相宜
3）優(yōu)勢互補(bǔ)
4）合力取勝
3.“萬能型”——能力全面
1）能力全面
2）善于學(xué)習(xí)
3）疑難雜癥
4）應(yīng)對自如
4.“救火型”——應(yīng)急管理
1）應(yīng)急響應(yīng)
2）有條不紊
3）急難險(xiǎn)重
4）善于攻堅(jiān)
小組討論：如何進(jìn)行不同類型的檢修維護(hù)人員配對
第四講：班組管理的“四怕”和“四優(yōu)”
一、班組管理的“四怕”
1. “怕”人員配置不合理
1）班組長無法通盤掌握工作全局
2）工作負(fù)責(zé)人無法明確工作目的
3）工作班成員沒有工作對應(yīng)能力
2. “怕”專業(yè)支持不給力
1）安全管控不到位，事故頻發(fā)
2）質(zhì)量管理不跟進(jìn)，疲于返工
3）技術(shù)支持不準(zhǔn)確，工作錯(cuò)誤
3. “怕”上下溝通不通暢
1）“對上”協(xié)調(diào)不到位，簽批滯后
2）“平行”溝通不到位，進(jìn)度拖延
3）“對下”講解不到位，工作堆積
4. “怕”外部協(xié)作不配合
1）自然原因引起
案例：南方持續(xù)暴雨災(zāi)害
2）運(yùn)輸原因引起
案例：運(yùn)輸車輛交通事故
3）節(jié)假日原因引起
案例：五一、十一、清明、端午、中秋假期
4）廠家原因引起
案例：廠家設(shè)備制造拖延
案例：廠家商務(wù)與技術(shù)人員溝通不暢
5）外部技術(shù)人員不正常
案例：某企業(yè)外部技術(shù)支持人員證件不全
案例：某企業(yè)外部技術(shù)支持人員作業(yè)違章
二、班組管理的“四優(yōu)”
1. 基礎(chǔ)工作“持續(xù)性”
1）基礎(chǔ)業(yè)務(wù)逐步開展
2）基礎(chǔ)臺賬日益完善
3）基礎(chǔ)數(shù)據(jù)記錄完備
4）基礎(chǔ)平臺經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化
2. 專項(xiàng)工作“節(jié)點(diǎn)性”
1）專項(xiàng)工作原因分析，策劃節(jié)點(diǎn)
2）專項(xiàng)方案編制確認(rèn)，實(shí)施節(jié)點(diǎn)
3）專項(xiàng)執(zhí)行偏差糾正，改善節(jié)點(diǎn)
4）專項(xiàng)驗(yàn)證持續(xù)改進(jìn)，總結(jié)節(jié)點(diǎn)
3. 溝通協(xié)調(diào)“凝聚性”
1）業(yè)務(wù)相關(guān)人員“凝心”、“凝神”、“凝利”
案例：因人員違章給檢修工作帶來的后果
2）其它職能人員“凝力”、“凝險(xiǎn)”、“凝益”
案例：溝通不暢，造成的二次通報(bào)和考核
案例：未有效溝通，檢修項(xiàng)目丟項(xiàng)甩項(xiàng)
4. 競賽評比“先進(jìn)性”
1）“6S”管理評比——班組風(fēng)貌全面展示
2）安全管理評比——重拳出擊著力打造
3）質(zhì)量管理評比——精益求精孜孜以求
4）文明作業(yè)評比——人員素養(yǎng)內(nèi)化提升
5）專業(yè)競賽角逐——技術(shù)技能實(shí)戰(zhàn)比武
6）組織優(yōu)質(zhì)評審——綜合水平彰顯示范
課程收尾：回顧課程、答疑解惑、合影道別企業(yè)班組與班組長建設(shè)管理
張老師
張?zhí)炫罾蠋?/strong> 電力企業(yè)技能提升管理專家
13年電力行業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
華中科技大學(xué)電氣工程及其自動化專業(yè)
中國大唐集團(tuán)公司電力工程技術(shù)工程師
英國標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會（BSI）“QESH”管理標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)審員
中電聯(lián)（北京）認(rèn)證中心“四標(biāo)一體”管理標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)審員
曾任：中國大唐集團(tuán)公司張家口發(fā)電廠（央企） 項(xiàng)目經(jīng)理
現(xiàn)任：北京天潤新能投資有限公司 安全質(zhì)量主管
擅長領(lǐng)域：安全質(zhì)量檢查、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化檢查、電氣二次專業(yè)技術(shù)管理、QC小組管理、廠用電系統(tǒng)管理……
張老師一直專注于電力領(lǐng)域，為多家電力企業(yè)提供培訓(xùn)服務(wù)，并結(jié)合授課和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，把發(fā)電企業(yè)電氣工程專業(yè)技術(shù)為基礎(chǔ)，以安全、質(zhì)量、三標(biāo)（職業(yè)健康安全、質(zhì)量、環(huán)境）體系管理審核、持續(xù)改進(jìn)為依托，從而改進(jìn)企業(yè)工作方法方式，提升企業(yè)的工作效率，減低生產(chǎn)運(yùn)營成本，并且研究出了系統(tǒng)化的電力課程，幫助企業(yè)真正做到“零事故、高效率、精準(zhǔn)化”。老師至今累計(jì)授課上百余場，參訓(xùn)學(xué)員高達(dá)上千余人，課程好評率達(dá)95.6%。
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
▲ 設(shè)備技術(shù)管理：曾帶領(lǐng)大唐集團(tuán)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行的8個(gè)項(xiàng)目的研發(fā)和改進(jìn)，針對電力企業(yè)內(nèi)的是設(shè)備進(jìn)行改良與升級，提高了電力企業(yè)巡檢效果和質(zhì)量，以及提高系統(tǒng)運(yùn)行安全性和可靠性，減少安全事故發(fā)生，確保設(shè)備安全穩(wěn)定運(yùn)行；每年為企業(yè)減少用電成本50萬元。
▲ 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理：曾帶領(lǐng)大唐集團(tuán)團(tuán)隊(duì)成員，進(jìn)行了多個(gè)項(xiàng)目的研發(fā)和改進(jìn)，其中曾參與2014年與2017年的全國電力行業(yè)QC活動，針對電力企業(yè)內(nèi)的設(shè)備機(jī)械進(jìn)行了改良改造， 提升了企業(yè)內(nèi)設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)效率，減少了企業(yè)設(shè)備事故的發(fā)生；隨后，該項(xiàng)目分別榮獲“2014年全國電力行業(yè)QC活動優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)”與“2017年全國電力行業(yè)QC活動優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)”。
▲ 安全質(zhì)量管理：曾為北京天潤新能投資有限公司所轄的20余個(gè)（天潤西北運(yùn)營中心、全南天排山風(fēng)電場、平魯臥龍洞風(fēng)電場等）風(fēng)電場進(jìn)行《提升企業(yè)核心競爭力之高效檢查》、《電力企業(yè)之QC小組管理技能提升》等電力課程授課，培養(yǎng)了近30余位優(yōu)秀的安全質(zhì)量管理人員，為企業(yè)提高了40%的安全質(zhì)量率，降低了企業(yè)安全事故的發(fā)生。
部分授課案例：
單位名稱課程名稱返聘期數(shù)
天潤西北運(yùn)營中心《提升企業(yè)核心競爭力之高效檢查》6期
全南天排山風(fēng)電場《提升企業(yè)核心競爭力之高效檢查》6期
平魯大山臺風(fēng)電場《提升企業(yè)核心競爭力之高效檢查》4期
平魯臥龍洞風(fēng)電場《提升企業(yè)核心競爭力之高效檢查》8期
蔣家坪風(fēng)電場《提升企業(yè)核心競爭力之高效檢查》6期
鷹鷂山風(fēng)電場《提升企業(yè)核心競爭力之高效檢查》6期
右玉牛心堡風(fēng)電場《提升企業(yè)核心競爭力之高效檢查》6期
平陸風(fēng)電場《電力企業(yè)之QC小組管理技能提升》8期
絳縣風(fēng)電場《電力企業(yè)之QC小組管理技能提升》6期
夏縣風(fēng)電場《電力企業(yè)之QC小組管理技能提升》6期
濮陽清豐風(fēng)電場《電力企業(yè)之檢修維護(hù)人員工作技能提升》6期
安陽潤金風(fēng)電場《電力企業(yè)之檢修維護(hù)人員工作技能提升》6期
滑縣二期項(xiàng)目部《電力企業(yè)之檢修維護(hù)人員工作技能提升》4期
煙墩7C風(fēng)電場《電力企業(yè)之班組長管理》8期
德州夏津風(fēng)電場《電力企業(yè)之班組長管理》4期
淖毛湖風(fēng)電場《電力企業(yè)之班組長管理》4期
巧家洗羊塘風(fēng)電場《電力企業(yè)之班組長管理》8期
達(dá)茂風(fēng)電場《電力企業(yè)之點(diǎn)檢人員工作技能提升》4期
固陽興順西風(fēng)電場《電力企業(yè)之點(diǎn)檢人員工作技能提升》4期
赤峰沐風(fēng)電力設(shè)備有限公司《企業(yè)廠用電系統(tǒng)管理》6期
北京匯通聚原風(fēng)電技術(shù)有限公司《企業(yè)廠用電系統(tǒng)管理》4期
………………
主講課程：
《電力企業(yè)之班組長管理》
《提升企業(yè)核心競爭力之高效檢查》
《電力企業(yè)之檢修維護(hù)人員工作技能提升》
《電力企業(yè)之點(diǎn)檢人員工作技能提升》
《電力企業(yè)之QC小組管理技能提升》
《電力企業(yè)之檢修工作高效管理》
《企業(yè)班組與班組長建設(shè)管理》
《三型兩網(wǎng)，世界一流》
《企業(yè)廠用電系統(tǒng)管理》
授課風(fēng)格：
授課思路——“3+2+2+1”授課思路：即企業(yè)“三種人員”（班組長、點(diǎn)檢員、作業(yè)組），樹立“兩條思路”（PDCA、小時(shí)活新），運(yùn)用“兩種方法”（檢查方法、QC項(xiàng)目制方法），進(jìn)行“一個(gè)業(yè)務(wù)”（電力生產(chǎn)運(yùn)營業(yè)務(wù)）。
老師立足于學(xué)員角度考慮問題，設(shè)置“問題停車場”給學(xué)員提供針對性的解決問題方案；并且老師授課形式多樣，思路清晰，邏輯性、落地性極強(qiáng)；老師還善于引入案例教育，利用行業(yè)案例，對學(xué)員進(jìn)行具體指導(dǎo)，讓學(xué)員學(xué)有所獲，掌握核心知識點(diǎn)。
部分服務(wù)過的客戶：
天潤公司西北運(yùn)營中心、南方運(yùn)營中心、北方運(yùn)營中心、攀枝花風(fēng)電場、全南天排山風(fēng)電場、崇義龍歸風(fēng)電場、金寨朝陽山風(fēng)電場、湖州獅子山風(fēng)電場、平魯大山臺風(fēng)電場、平魯臥龍洞風(fēng)電場、蔣家坪風(fēng)電場、鷹鷂山風(fēng)電場、右玉牛心堡風(fēng)電場、煙墩7C風(fēng)電場、塔城一期風(fēng)電場、塔城二期風(fēng)電場、煙墩西風(fēng)電場、石城子光伏電站、柳園二期風(fēng)電場、十三間房風(fēng)電一場、十三間房風(fēng)電二場、寧夏中寧風(fēng)電場、固原風(fēng)電場、勃利駝腰子風(fēng)電場、全一風(fēng)電場、石首桃花山風(fēng)電場、西河天潤風(fēng)電場、富蘊(yùn)風(fēng)電場、布爾津風(fēng)電場、利源風(fēng)電場、達(dá)坂城一期風(fēng)電場、達(dá)坂城整裝風(fēng)電場、科右風(fēng)電場、阿拉善風(fēng)電場、大豐潤龍風(fēng)電場、德州夏津風(fēng)電場、淖毛湖風(fēng)電場、巧家洗羊塘風(fēng)電場、平陸風(fēng)電場、絳縣風(fēng)電場、夏縣風(fēng)電場、尚家坪項(xiàng)目部、濮陽清豐風(fēng)電場、安陽潤金風(fēng)電場、滑縣二期項(xiàng)目部、達(dá)茂風(fēng)光電站、固陽興順西風(fēng)電場、赤峰沐風(fēng)電力設(shè)備有限公司、北京匯通聚原風(fēng)電技術(shù)有限公司……
部分學(xué)員評價(jià)：
張老師講授的《提升企業(yè)核心競爭力之高效檢查》，從不同角度對四種檢查方式進(jìn)行探討，評價(jià)其優(yōu)缺點(diǎn)，企業(yè)根據(jù)自身的情況，編制適用于自身的檢查表，并不斷完善，全面提升企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理水平。
——天潤南方運(yùn)營中心安全質(zhì)量主管 楊波
我們根據(jù)老師講授的《提升企業(yè)核心競爭力之高效檢查》課程，依照企業(yè)自身的規(guī)章制度，對檢查表進(jìn)行不斷完善，使之更適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，對企業(yè)安全生產(chǎn)管理有重要的指導(dǎo)作用。
——天潤北方運(yùn)營中心安全質(zhì)量主管 楊立兵
我們風(fēng)電場從老師講授的《電力企業(yè)之班組長管理》課程中，明確了風(fēng)電場場長的崗位職責(zé)，履行義務(wù)，如何做好本職工作，如何更好地運(yùn)用班前班后會、每周培訓(xùn)和檢修機(jī)會，鍛煉隊(duì)伍，努力提升設(shè)備運(yùn)營可靠性。
——哈密區(qū)域檢修經(jīng)理 周士超
我風(fēng)電場運(yùn)用張老師講授的《提升企業(yè)核心競爭力之高效檢查》課程，認(rèn)真進(jìn)行風(fēng)電場現(xiàn)狀自查評估工作，及時(shí)進(jìn)行資料完善和現(xiàn)場問題整改。在金風(fēng)集團(tuán)組織的標(biāo)桿運(yùn)維風(fēng)電場評比檢查中，以88.86分的成績，榮獲“標(biāo)桿運(yùn)維風(fēng)電場”稱號，成為集團(tuán)首家通過該項(xiàng)認(rèn)證的風(fēng)電場。
——豫北區(qū)域檢修經(jīng)理 宿宗剛
張老師講授的《提升企業(yè)核心競爭力之高效檢查》課程，使運(yùn)城區(qū)域風(fēng)電場收獲頗豐。在2018年的安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化查評工作中，平魯風(fēng)電場和絳縣風(fēng)電場分獲集團(tuán)“安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化二級單位”，圓滿完成了本年度評比任務(wù)，我區(qū)域?qū)⒁源藶槠鯔C(jī)，及時(shí)進(jìn)行問題整改，努力提升設(shè)備可靠性。
——運(yùn)城區(qū)域檢修經(jīng)理 宋偉
老師講授的《電力企業(yè)廠用電系統(tǒng)管理》，使學(xué)員明白了廠用電系統(tǒng)配置，功能和設(shè)備改造注意事項(xiàng)，老師將安全理念融入其中，強(qiáng)化學(xué)員注意臨時(shí)用電安全，對我們工作有重要的指導(dǎo)意義。
——赤峰沐風(fēng)電力設(shè)備有限公司總經(jīng)理 何立靖
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陳景華老師
名課堂特聘生產(chǎn)管理培訓(xùn)師，生產(chǎn)管理與企業(yè)管理資深實(shí)務(wù)專家，擁有十八年在世界500強(qiáng)企業(yè)高層管理經(jīng)驗(yàn)。...
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