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課程背景：

互聯網時代，呈現出VUCA特征，各行各業都在悄然發生變化。各類企業大學如雨后春筍般成立，均在積極探尋內部人才培育之路。內部培訓師的培養，已經成為學習型組織不斷發展和建立培訓系統的一個重要組成部分。然而在實際操作中，往往存在一個錯誤的理解就是，培訓就是將心里想的說出來，不需要那么多技巧，結果課是講了，但很多內容沒有進入到學員心里，沒有形成落實，沒達到培訓效果。

內部培訓師最懂自己的企業、業務和員工。作為企業內的技術骨干和管理中堅力量，如果能把自己的知識經驗積累通過培訓傳遞給員工，如果能把公司的文化與精神通過培訓傳遞給員工，如果能把每一次自己出外學習的收獲通過培訓傳遞給員工，如果能在每個場合都能恰如其分地表達，員工會因為培訓師的無私分享、培訓師呈現的才華而尊重培訓師；員工會因為培訓師悉心的培訓而成長；企業會因為培訓師的培訓傳遞而使企業文化傳承和知識經驗累積。而這些，需要內部培訓師掌握課程開發的核心技能，將經驗案例進行高度提煉，并用富有邏輯的結構形成課程。并且掌握互動式授課技術，在友好的課堂氣氛中，生動的將經驗講授給員工。因此，本課程設計的核心，集中為培養內部培訓師課程開發及互動式授課的能力上。

課程目標：

▲ 幫助學員正確認識內訓師，做好角色定位

▲ 幫助學員有針對性的對本公司、本部門的課程需求進行挖掘、確定主題

▲ 掌握課程內容開發“席卷八荒”及“五線譜”工具

▲ 掌握課程開發體系及講師系統工具材料包制作方法

▲ 掌握將隱性思維經驗）顯性化的方法

▲ 掌握為主題搜集案例，從案例中提煉主題的方法

▲ 掌握制作授課PPT的方法

▲ 掌握樹立威信且目標清晰的開場方式

▲ 掌握用強大的氣場帶動學員的技巧

▲ 掌握用充滿爆點的課程內容帶動學員參與的技巧

▲ 掌握用高效的提問方式調動學員、激發學員興趣的方法

▲ 提高內訓師應變能力和思維活躍度

▲ 掌握營造良好培訓氛圍的方法，了解各種問題的方式以提高培訓師互動式授課的藝術

課程特色：

▲ 復雜問題簡單化，奉行有效果比有道理更重要的原則，運用縝密的邏輯思維，對問題、觀點進行高度提煉。

▲ 運用三法八荒五譜一P工具，與實際工作結合，提升學員課程開發能力。

課程對象：

企業管理層、各部門負責人、培訓管理者、企業內訓師、業務骨干

課程大綱

第一天——框架構建

核心模塊一：成為內訓師先從信念開始

一、內訓師角色定位

1. 對于員工隊伍的定位

2. 對于部門經營的定位

3. 對于企業文化的定位

二、內訓師三大絕技

討論：必須有好口才才能成為優秀的內訓師嗎？

1. 精準的目標

2. 生動的設計

3. 出彩的演繹

4. 綜藝大師的經典語錄

三、內訓師級別劃分

1. 初級內訓師的能力要求

2. 中級內訓師的能力要求

3. 高級內訓師的能力要求

4. 編、導、演孰難孰易？

四、內訓師思維轉型

1. 為何很多講師自己明白，卻無法教學員明白

1）A無法等于B

2）忽略學習規律及成人學習心理

3）課程設計過于單一，缺失亮點和共鳴

2. 學員為何沒有表現出你希望看到的行為

1）10大原因剖析

3. 成功授課的標準——四個讓

4. 怎樣才能成功上好一堂課？

1）論語的回答

2）經典一字

核心模塊二：開發設計一門實用的課程

一、設定課程目標

1. 課程開發的前期思考

1）從建構主義視角思考：什么是有意義的學習

2）為什么要開發這個課程

3）該課程要達到的目標是什么？

4）達到該目標學員需要掌握什么？了解什么？

5）真的是以上這些點？

6）如何讓每一塊內容都解決學員工作中的實際問題

2. 4步顧問式思維鎖定課程目標

1）發現問題

2）分析問題

3）解決思路

4）解決方案

3. 課程目標示例

1）必不可少的關鍵詞

2）描述清晰的目標方向

二、設定學員對象

1. 3問鎖定學員對象

1）解決這個問題跟誰有關

2）誰最需要學習這個課程

3）我能召集哪些學員

2. 3問剖析學員訴求

1）為什么我要學習這個課程

2）學習這個課程對我的好處

3）不學這個課程對我的影響

3. 提前預演兩個問題

三、設定時間結構

1. 分模塊設定課程時間結構

1）開場導入

2）課程主體

3）總結測試

四、設定內容結構

1. 確定課程邏輯結構

2. 課程結構“席卷八荒”

1）時間結構

2）空間結構

3）并列結構

4）進階結構

5）流程結構

6）經典結構

7）PRM結構

8）形散神不散

案例分析：“席卷八荒”結構示例

3. 思維導圖的運用

1）創意圖形的達意繪制

2）關鍵要點的精準提取

3）邏輯架構的快速梳理

4）關聯思維的有效表達

實戰訓練：根據老師提供的素材對課程主線進行提煉

4. 這樣的課程架構你覺得如何？

1）一級目錄應該如何設置

2）二級目錄應該如何設置

3）三級目錄應該如何設置

4）邏輯架構混亂要如何調整

5. 設定內容結構四步法

1）發散——平行思考

2）歸類——結構形成

3）篩選——留下精華

4）延伸——豐富枝葉

案例分析：“內容結構四步法”示例

實戰訓練：對課程框架進行重新梳理

第一天訓后作業：根據老師提供的模板，搭建課程框架，制作所負責的課程大綱，細化至3級目錄

第二天——內容填充

核心模塊三：開發設計一門實用的課程

一、設定課程名稱

1. 3要素設定課程名稱

2. 包裝設計一個吸睛的題目

實戰訓練：對課程名稱進行包裝升級

二、設定模塊案例

1. 金字塔結構設計模塊案例

1）目的：一個中心思想

2）論點：不同角度闡述

3）論據：支持論點，如何達成

4）內容線構建方法——自上而下

5）內容線構建方法——自下而上

6）內容線取舍矩陣

7）內容重要性VS學員感興趣

實戰訓練：自下而上歸類總結

實戰訓練：自上而下層層分解

2. 搜集案例3法

3. 案例編寫五化原則

實戰訓練：案例改編訓練

案例分析：五化案例編寫示例

三、用五線譜檢驗

1. 時間線

1）合理分配章節時間

2）結合學習心理學

2. 內容線

3. 情緒線——起承轉合

1）什么時候聽眾處于興奮點

2）什么時候聽眾處于疲倦點

3）什么時候聽眾注意力高度集中

4）什么時候聽眾注意力容易分散

5）整個課程如何讓情緒線波浪起伏

4. 方法線——刺激度&授課方法

1）讓授課過程理性和感性有效結合

2）善用各種不同的授課方法

3）10種實用的授課方式講解

講授——提問——故事——案例分析——小組討論——游戲帶動——視聽教學——幽默對話——情景模擬——沙盤實戰

5. 輔助線——設備、道具的合理運用

1）基礎設備：投影儀、翻頁筆、白板、白板筆、白板擦

2）音響設備：麥克風、音響、音頻線、擴音器、小音箱

3）互動道具：學員教材、隨堂散頁、筆、大白紙、便簽紙、雙面貼、撲克牌、籌碼、禮品

案例分析：如何根據不同的課程主題，準備相應的輔導道具

四、進行課件制作

1. 你愿意看這樣的PPT嗎？

1）可很多的PPT不都是這樣？

2）從菜鳥到老鳥的排版進化論

3）你竟然問我模板去哪找？

4）優秀的PPT只有一個目標

5）看看這些過目不忘的PPT

案例分析：不想看、看不懂的PPT

案例分析：高速路上的廣告牌

2. PPT制作的“四目原則”

1）一目了然：簡單才突出主題

2）過目不忘：記住的才有價值

3）耳目一新：新穎才吸引目光

4）賞心悅目：美觀的才更誘惑

3. 四要素讓PPT更專業

1）對齊

2）聚攏

3）統一

4）精簡

4. 運用好你的PPT

1）不要讓聽眾先看到PPT

2）講話時不要讓聽眾看PPT

3）講話時不要老盯著PPT，要與聽眾溝通

案例分析：優秀PPT案例分享

第二天訓后作業：根據老師教授的方法，搜索、填充、豐富課程案例，并制作PPT

第三天——氣場修煉

核心模塊四：掌握情理相融的授課技巧

一、互動式授課先從信念開始

1. 為何很多講師自己明白，卻無法教學員明白

1）A無法等于B

2）忽略學習規律及成人學習心理

3）課程設計過于單一，缺失亮點和共鳴

2. 影響人先從信念開始

3. 互動式授課的關鍵就是影響人的信念

案例分析：馬云說了什么使其獲得了2000萬美元的投資？

案例分析：毛澤東說了什么使人民萬眾一心？

二、用強大的氣場帶動學員

1. 讓你的聲音變的更有魅力

1）變換你的語音語調

2）讓你聲音抑揚頓挫

3）語速快慢要適中

4）停頓要恰到好處

2. 不斷練習很重要

1）肺活量練習

2）聲音響度練習

3）多說繞口令

4）讀文章及加強重音

實戰訓練：聲音特訓大闖關

3. 你的表情將告訴聽眾一切

1）自然、放松

2）要與所講的內容一致

3）適當微笑

實戰訓練：為情景配上表情

4. 用眼神有力的控場

1）與聽眾的眼睛隨時保持交流

2）特別注意在開頭結尾，及念稿時的交流

3）透過聽眾的眼神反饋來調整內容

4）目光不要移動太快,也不要老盯著一個人

5）看鼻梁，看眉心、看眼睛

6）做到點視與環視相結合

5. 打開你的手勢

1）場面大，手勢大；場面小，手勢小

2）語速快，動作快；語速慢，動作慢

3）肩發力，表示力量；肘發力，表示親切

4）不要用手指指著聽眾

5）倉庫里應存儲3到5個手勢

實戰訓練：常用手勢特訓營

6. 注意你的站姿

1）要站穩，也可走動,不要太頻繁

2）雙腳與肩同寬，手自然下垂

3）身體前頃表示親切

三、活躍的思維是互動授課的關鍵

1. 鏈接能力訓練

實戰演練：1分鐘快速鏈接訓練

2. 快速進行思維鏈接的3項法寶

1）平敘

2）剖析

3）升華

3. 強制性聯想

案例分析：10個快速鏈接示例

4. 突破性思維訓練

案例分析：你會帶什么出發？

訓練一：連線

訓練二：過河

訓練三：改變

訓練四：讓結果變正確

四、樹立威信且目標清晰的開場方式

1. 為何如此重視開場

1）影響人從影響信念開始

2）通過自我介紹影響信念

3）通過內容導入影響信念

2. 如何通過自我介紹影響信念

1）3個W

2）6項設計

3. 如何通過內容導入影響信念

1）傳統開場

a套路1

b套路2

2）提問開場

a拋出問題

b影響要素

c解決思路

3）懸念開場

a呈現數據

b實物展示

c情景再現

d個人經歷

案例分析：讓聽眾充滿期待的開場

實戰訓練：為自己設計一個精彩的開場

第三天訓后作業：根據老師教授的方法，修煉自身上臺的氣場，根據負責課程，為每一節課分別設計精彩的開場環節，進一步優化PPT課件

第四天——課堂掌控

核心模塊五：掌握情理相融的授課技巧

一、用充滿爆點的課程內容帶動學員參與

1. 從方式上改變，讓課程更加生動

1）理性話題，感性演繹；感性話題，理性升華

2）開門見山技術：看到聽到感覺到

2. 不同內容設計不同培訓方法

1）理論知識類培訓方法選擇：利益化、生動化

2）技能技巧類培訓方法選擇：互動化、實用化

3）觀念態度類培訓方法選擇：體驗化、啟發化

3. “四個一”模型成為觀點展開高手

1）如何提煉獨特又有吸引力的觀點

2）如何為觀點搜集感性素材

3）如何將觀點轉化成一系列實際運用

4）如何進行觀點總結

4. 如何通過講故事的方式教技術

1）如何選擇對應感性案例

2）如何經由案例引入課程

3）如何做好案例引導總結

4）如何安插演練互動分析

二、讓游戲為課程服務

1. 如何選擇對應生動游戲

2. 如何使得游戲結合課程

3. 如何做好游戲引導總結

4. 如何設置游戲點評要點

實戰訓練：圍繞不同課程主題設計一個互動游戲

三、用高效的提問方式調動學員

1. 互動式提問的要點

1）提問前要有明確的目的

2）提問的問題要有導向性

3）每次提問只問一個問題

2. 九種提問的方法

1）懸念式提問：用懸念刺激學員的求知欲

2）投票式提問：有利于搜集數據培養慣性

3）填空式提問：有利于增加互動提高信心

4）聯想式提問：啟發心智帶來更多的可能

5）鏈接式提問：所學知識鏈接到實際運用

6）反向式提問：打破思維定式多維度思考

7）引導式提問：引發學員思考和提出問題

8）挖掘式提問：運用提問讓結果水落石出

9）情境式提問：讓學員在特定環境下思考

實戰訓練：將提問貫穿授課過程

四、授課過程中突發事件應對策略

1. 內容錯漏的應對

2. 氣氛沉悶的應對

3. 課程干擾的應對

4. 被問不會的應對

5. 遭遇挑釁的應對

實戰訓練：講師課堂應變能力大挑戰

五、余音繞梁的培訓總結

1. 贊美祝福法——中規中矩，催人奮進

2. 名言佳句法-言簡意賅，意味深長

3. 歸納總結法-總結提升，溫故知新

4. 案例故事法-經典故事，發人深省

5. ORID法-分享感悟，制訂計劃

實戰訓練：對課程進行總結

六、課程包制作

1. 課程說明書編寫

1）課程背景撰寫

2）課程目標撰寫

a培訓目標的標準格式

b培訓目標的標準術語

c課程收益撰寫

d課程大綱撰寫

2. 案例手冊編寫

1）案例背景

2）案例目的

3）案例講解步驟

4）案例討論關鍵

5）案例點評要點

3. 講師手冊編寫

1）PPT制作

2）每頁PPT講解備注

4. 學員手冊編寫

1）PPT制作

2）散頁制作

第四天訓后作業：根據老師教授的方法，設計各自課程模塊不同的講授方式，豐富多樣化的互動手段，并形成課程材料包

第五天——試講優化

1對1進行每位學員的課程試講，并針對性的輔導，提出修改建議

第五天訓后作業：根據老師1對1輔導的建議，進一步修改完善授課手法，形成終稿課程材料包

第六天——通關匯報

每位學員上臺展示課程片段，通過公司領導的審核，認證課程

PS：以上為6天方案，如時間不允許，第五天和第六天可以選擇其中之一進行，即A：不試講優化，直接通關匯報，或者B：試講優化，但不通關匯報。

第1天課程后，建議間隔1周，進行第2天課程

第2天課程后，建議間隔1周，進行第3天課程

第3天課程后，建議間隔3天，進行第4天課程

第4天課程后，建議間隔3天，進行第5天課程

第5天課程后，建議間隔0-2天，進行第6天匯報

邢老師

邢立爽老師 TTT/管理培訓實戰專家

企業講師培育認證資深導師

AACTP國際注冊行動學習促動師

四川大學、中南大學、南京大學等多所院校MBA特邀講師

曾任：正新人力廈門公司丨總經理

曾任：深圳宜瓷貿易有限公司丨運營總監/股東

曾任：廣東移動丨部門經理/金牌講師/講師協會部長

曾任：中國移動廣東/江蘇/上海/湖北/安徽/陜西多地丨人才培養項目總監

邢老師14年實戰管理與培訓管理經驗，多年來培訓足跡遍布全中國，為超過300家企業提供服務，年均授課超過120天，培訓總人數超過40000人，14年來保持0投訴，授課平均評估分數高達9.8（10分制），多次獲得客戶返聘。

管理經驗：

★ 曾就職廣東移動期間，用不到1年半的時間，從一線基層員工——班組長——值班經理——主管——部門經理的升遷，并兼任培訓管理員、服務質量管理員、講師協會部長，負責VIP客戶維系部、電話服務營銷部、投訴處理部等7個團隊共計100多名員工的管理、考核制定及評估工作，并創下公司內部的奇跡。

★ 就職正新人力期間，指導和帶領項目團隊完成大型項目，項目總金額超2000萬元，為公司培育出多名中基層管理人員。曾就職深圳宜瓷貿易有限公司、芹菜信息技術有限公司進行投資，擔任股東，階段性參與工作，為公司品牌宣傳、業務推廣提供戰略型方案。宜瓷公司在邢老師加盟后，采納新的經營策略建議，重新調整品牌戰略，引入專利技術，讓公司在2016年營業額增長80%的成果。

項目經驗：

★ 邢立爽老師14年實戰管理與培訓管理經驗，從一線基層員工到企業高管，積累了豐富的實戰管理與項目經驗，他曾為廣東/江蘇/上海/福建/湖北/安徽/陜西/廣西/云南/新疆/西藏等多省的大型國企公司擔任人才培養項目總監，成功實施了跨部門考核指標分解，企業合并文化融合、熱線經營轉型、交叉營銷體系搭建、企業人才梯隊建設、客服中心服務能力提升、內訓師隊伍培養、培訓資源整合、專業線條課程體系建設等工作，項目總金額超過3700萬元。提升了企業經營效率，培養了30余名項目經理，50余名職業講師，2000多位優秀的企業內訓師，輔導研發了600多門課程。對于企業人才梯度建設、中基層干部能力提升、培訓體系規劃與建設、課程開發、培訓師選拔、培育與評估等具有獨到的見解和豐富的操作經驗。2011年中國移動淮安中心經過邢老師的輔導后，獲得“中國最佳呼叫中心”稱號。

部分足跡近年來不完全統計：

類別客戶名稱項目名稱

內訓師系列貴州號碼百事通/重慶電信/中國移動（四川遂寧/云南德宏/云南昭通/遼寧省/四川綿陽）揮灑自如、掌控全盤——引人入勝的講師技術（15期）

中國移動（云南玉溪/云南昭通/廣西河池/內蒙古呼和浩特/新疆烏魯木齊）/廈門郵政銀行/西藏銀行獨具匠心、精打細磨——工作場景式課程開發（10期）

中國銀行西藏分行中高級內訓師認證培訓（4期）

上海移動《高星級客戶服務溝通技巧與客戶管理管理》課程開發、講授及內化（2期）

上海移動《成為企業人》課程開發、講授及內化

廣東移動內訓師課程開發技能提升項目（5期）

新疆移動/廣西河池移動初中級內訓師選拔+培養+認證項目（2期）

陜西省移動/安徽池州移動內訓師授課和課程開發技巧培訓（8期）

福建省特種設備監督檢驗院優秀企業文化宣貫、講師培訓（講座）

黑龍江伊春移動初中級內訓師授課技能提升（3期）

云南昆明移動讓業務培訓“動”起來（2期）

中國農商銀行內蒙古分行TTT授課技巧（2期）

安徽省聯社TTT初階（4期）

正邦集團微課制作（3期）

通用管理系列廈門弘信船務與時俱進——新時代創新管理思維（3期）

阿唯得商貿/三燁傳動機械/正新人力/好啦生物科技/陜西榆林煙草高效落地——5P引導式管理（10期）

中國移動（南通/甘肅/內蒙/新疆博州）高效落地——5P引導式管理（10期）

上海聯通/杭州紹興中移在線/中國移動（云南怒江福貢/貢山/廣西河池）和諧共建——跨部門溝通與協作（12期）

重慶移動互聯網新形勢下客戶滿意度及忠誠度提升（2期）

重慶移動/貴州號碼百事通互聯網新形勢下服務創新與完善（6期）

寧夏客服服務質量監控與班組輔導技巧（5期）

四川大學MBA直擊要害——問題分析與解決（3期）

中國移動（安徽省/江西省）班組長管理能力提升（5期）

金元證券/深圳機場卓懌貴賓公司/晉江機場/國家電網南中心萬眾一心——打造高績效團隊（8期）

廣東移動客服目標管理與時間管理

陜西榆林煙草團隊管理能力與執行力

太平洋保險團隊管理、贏在思維

湖北十堰移動人際管理與溝通協調

湖北宜昌聯通從校園人到企業人

聯通集團/北京電信/河南移動 職海導航、卓越成長——職業生涯規劃（8期）

內蒙聯通/上海咪咕/遼寧聯通校園職場、一鍵切換——新員工職場修煉（8期）

廣東移動客服/上海聯通/貴州號碼百事通職業心態及情緒壓力管理（3期）

江西新余移動正能打造成長飛躍

四川鳳凰家居商城導購員管理與服務營銷（2期）

廣東移動《團隊協作與溝通》（3期）

課程特色：

邢老師授課最大的特色就是復雜問題簡單化，利用多種行動學習落地工具、視頻、案例、研討、PK等方式與學員充分互動、授課氛圍輕松活躍。同時運用縝密的邏輯思維，對問題、觀點進行高度提煉與層層剖析，通過言傳身教引導學員高效率解決組織管理上的問題、課程開發設計等方面問題。

主講課程：

01-TTT課程：

《編◆工作場景式課程開發》

《導◆互動式授課技術》

《演◆引人入勝的公眾演說技術》

《思◆問題分析與解決》

02-管理課程：

《高績效團隊建設與管理》

《高效落地——5P引導式管理》

《與時俱進——新時代創新管理思維》

《塑造精英——MTP中層干部管理技能提升》

《職業生涯規劃》

《新員工職場修煉》

《引導式高效會議管理》

部分合作客戶：

大金融：中國郵政銀行廈門分行、中國郵儲銀行淮南分行、中國銀行西藏分行、中國工商銀行福建分行、中國建設銀行甘肅分行、中國農業銀行福建分行、中國建設銀行上海分行、中國建設銀行廣州分行、中國工商銀行廣東分行、中國農業銀行北京分行、中國建設銀行蕭山分行、中國建設銀行湖北分行、中國農業銀行重慶分行、中國銀行湖南分行、中國銀行永州分行、中國建設銀行武漢分行、中國農商銀行內蒙古分行、中國農商銀行廣西分行、中國農商銀行邯鄲分行、中國農商銀行汨羅分行、中國農商銀行咸陽分行、中國農商銀行東莞分行、廣西榆林綏德縣農信社、廣西貴港農信社、湖南嘉禾縣農村信用合作聯社、河南夏邑縣農村信用合作聯社、中國農商銀行許昌分行、中國農商銀行太和分行、云南玉溪峨山彝族自治縣農信社、河南金元證券、福建晉江人民財產保險公司、福建廈門太平洋保險公司、福建廈門泰康人壽保險公司等

通信：廣東移動分公司、江蘇移動分公司、浙江移動分公司、上海移動分公司、天津移動分公司、重慶移動分公司、湖南移動分公司、湖北移動分公司、江西移動分公司、安徽移動分公司、四川移動分公司、河南移動分公司、河北移動分公司、海南移動分公司、云南移動分公司、貴州移動分公司、廣西移動分公司、遼寧移動分公司、吉林移動分公司、黑龍江移動分公司、陜西移動分公司、山西移動分公司、內蒙古移動分公司、新疆移動分公司、西藏移動分公司、甘肅移動分公司、寧夏移動分公司、青海移動分公司、上海聯通分公司、內蒙聯通分公司、遼寧聯通分公司、深圳聯通分公司、佛山聯通分公司、宜昌聯通分公司、遼陽聯通分公司、貴州聯通分公司、北京電信分公司、重慶電信分公司、貴州電信分公司、泉州電信分公司等等

交通：首都機場集團、中國深圳機場、福建廈門航空港、福建晉江機場、云南昆明公交集團等等

其他行業：阿維得商貿、三燁傳動機械、好啦生物科技、國家電網南中心、國家電網北中心、榆林煙草、廈門弘信船務、四川鳳凰家居商城、中山廣電、福建省特種設備檢驗研究院、潤訊通信、飛翱集團、深圳華匯世紀、正邦集團、成都中影新視傳媒有限公司、深圳快美妝信息科技公司、松下電器、延長油田等等

客戶見證：

既有生動的授課，又有落地的管理工具穿插，整個課程生動有趣。最重要的透過群策群力工作坊，讓我的幾個部門都能在較為愉快的氛圍中一起探討企業發展的問題，并形成不錯的落地方案。

——三燁傳動機械盧總

3天時間我們開發出領導要求的5門課程，太神奇了！喜歡邢老師的課，歡迎老師再來河池！

——河池移動人力部韋經理

經過2天的訓練，覺得自己從一個幾乎不敢上臺的我，變得基本能在臺上揮灑自如的我，太讓我興奮了！

——中國銀行學員

邢老師的課程讓我們腦洞大開，激烈的碰撞出許多有價值的方案，這次課程，讓我更全面的認識了我的公司和我的團隊，也引發了另多維度的思考，感謝邢老師。

——上哲咨詢周總

4D和團隊共創，現場引發出團隊許多很棒的創意，也進一步明確了接下來重點發展的方向，很好。

——弘信船務周總

現在越多越多的90后員工進入了公司，也有部分90后員工進入了管理崗。非常認可邢老師講的社交化管理趨勢和要點，我們管理者也要適時轉變我們的想法和管理方式，更好的給團隊賦能。

——深圳機場卓懌貴賓公司趙經理

最精彩的內容是對案例的分析很深入人心，引人深思。師生互動比較好，沒有老師的架子，與學生相處融洽，講的都是我們需要的重點。

——鳳凰家居商城總經理

邢老師一上臺就非常的職業，講解的職業化、執行力案例非常透徹，員工就需要有這樣的思想和行為。職業生涯規劃中三葉草模型，50歲的你讓人印象深刻，剖析了我們內在的價值排序，引人深思。

——聯通集團公司明主任

對平時的工作的優缺點都進行了指導，對我們員工平日工作幫助很大。提高了VIP客戶經理服務和營銷的能力，可以很好的運用到工作中去！

——佛山聯通蔡副總

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