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課程背景

互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)時代，企業(yè)培訓到底該如何體現(xiàn)自己的價值？企業(yè)培訓體系到底該如何運營，實現(xiàn)做好業(yè)務部門的績效伙伴？培訓如何有效支撐企業(yè)戰(zhàn)略目標落地？培訓如何有效幫助業(yè)務部門解決績效問題？如何面對公司領導或部門主管對培訓的消極態(tài)度？培訓整體缺乏規(guī)劃，需求確定不科學影響整體效果？“空降兵”成功率低，知識經(jīng)驗遷移到企業(yè)困難，怎么辦？培訓結(jié)果難以考察，評估難度太大，如何讓領導真正感受到培訓的效果和價值？

培訓部門非常尷尬，因為很多時候老板或部門認為員工績效不良，便是培訓部門要解決的事情。于是，培訓部門費盡周折、請名師、精策劃，培訓相當漂亮圓滿，可老板還是批評、責罵——因為員工還是一錯再錯！很多時候，你想將部門培訓工作做得有聲有色，但“巧婦難為無米之炊”，那如何能爭取到更多經(jīng)費支持？你的培訓規(guī)劃、計劃如何能做到“擲案有聲”，讓老板愿意多給點資源？

課程收益

1、運用內(nèi)部講師隊伍建設模型、工具與表單，學員能有效建設一支優(yōu)秀的內(nèi)部培訓講師隊伍

2、運用內(nèi)部課程體系開發(fā)模型與課程開發(fā)8P工具，學員能有效搭建內(nèi)部課程體系與學習地圖

3、運用任職資格開發(fā)模型、領導力開發(fā)模型，學員能做好專業(yè)人才培養(yǎng)與干部領導力開發(fā)

4、運用培訓需求分析方法，學員能根據(jù)各種不同培訓需求，做好培訓需求策劃與分析

5、運用培訓計劃分析與評估地圖，學員能科學做好內(nèi)部培訓規(guī)劃、計劃與評估

課程對象

企業(yè)大學負責人，培訓總監(jiān)、經(jīng)理、主管，人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、主管，有志于企業(yè)大學建設與管理的人士等

課程特色

課程用大量視頻讓學員身臨其境，從直觀體驗中體悟與建構(gòu)；大量實操案例與演練，讓學員從做中學、練中學，結(jié)構(gòu)知識、固化技能；課程間斷性的輔以一些測試，使學員了解自己、檢測不足；精彩討論、點評與互動式體驗

課程大綱

第一單元 策略線

一、謀定位，做好培訓戰(zhàn)略聚焦

1、解析企業(yè)內(nèi)部培訓體系搭建1模式

2、理解企業(yè)內(nèi)部培訓體系建設4種定位

【團隊探索】請給出這家公司企業(yè)內(nèi)部培訓體系建設的套路？

二、設架構(gòu)，保障培訓業(yè)務暢通

1、認知企業(yè)內(nèi)部培訓架構(gòu)搭建3種形態(tài)

2、掌握企業(yè)內(nèi)部培訓架構(gòu)1個理論3個中心

3、解碼企業(yè)培訓架構(gòu)應擔當?shù)?個角色

4、理順企業(yè)培訓架構(gòu)總部與分部的職責分工的方法

5、學會巧妙搭建培訓類HRBP的策略

【團隊探索】如果你進入到這家公司，你會如何搭建此公司培訓BP？

第二單元 能力線

三、植文化，炮烙企業(yè)文化知識

1、理解企業(yè)內(nèi)部文化差異診斷1個理論與6個維度

2、如何設計企業(yè)內(nèi)部文化培訓方案與實施計劃？

【案例賞析】某著名家紡公司企業(yè)文化診斷與分析報告賞析

四、育新人，供應企業(yè)新生力量

1、掌握企業(yè)內(nèi)部儲備大學生培養(yǎng)4個步驟

2、理順企業(yè)內(nèi)部儲備大學生成長5個階段

【案例賞析】某著名上市公司儲備大學生培養(yǎng)完整策劃方案賞析

五、訓技能，管好任職與職業(yè)發(fā)展

1、1張圖告訴你職業(yè)通道設計那些門道

2、2張表搞定職業(yè)通道角色設計的方法

3、解密任職資格2維度5要素

4、掌握任職資格開發(fā)3維7步

細說任職資格標準開發(fā)的6個步驟

把握行為標準開發(fā)的1個模型、3個層面

理解知識標準開發(fā)的3個方面

領會技能標準開發(fā)的1套工具

看1張圖如何全面搞定經(jīng)驗標準開發(fā)？

【工具應用】任職資格開發(fā)3維7步模型理解、應用

【工具應用】任職資格行為標準開發(fā)模型理解、應用

【工具應用】任職資格知識標準開發(fā)模型理解、應用

【工具應用】任職資格經(jīng)驗標準開發(fā)模型理解、應用

5、資格認證與能力鑒定的4步流程

掌握資格認證與能力鑒定評估表設計

學會資格認證與能力鑒定標度設計2個方法

【案例賞析】任職資格評估標度典型案例賞析

6、理解員工職業(yè)生涯規(guī)劃開發(fā)1工具

【案例賞析】世界500強經(jīng)典員工職業(yè)生涯規(guī)劃開發(fā)工具賞析

六、抓干部，做好領導力開發(fā)與繼任

1、干部領導力開發(fā)1個模型6個階段

【案例賞析】經(jīng)典干部領導力通道設計與素質(zhì)能力模型賞析

2、理解干部領導開發(fā)4個角色

3、掌握干部領導力開發(fā)1個TACT學習項目設計模型

【情境演練】請運用TACT模式，為某個部屬做能力提升培養(yǎng)計劃編制

4、解讀干部領導力開發(fā)工具：讀書會7步

【案例賞析】高效讀書會策劃經(jīng)典7步應用方案賞析

5、領會干部領導力評鑒常用工具之1：360度評估操作

【工具應用】360度評估工具理解、應用

6、領會干部領導力評鑒常用工具之2：述職報告操作

【案例賞析】深圳500強H通信公司述職報告評估應用案例賞析

【案例賞析】順德500強M家電公司干部培養(yǎng)方案賞析

第三單元 資源線

七、建講師，組建內(nèi)部培訓師隊伍

1、掌握企業(yè)內(nèi)部培訓師隊伍建設5步成型模式

【案例討論】你如何看待這家企業(yè)內(nèi)部培訓講師隊伍建設的成敗，它給了你什么啟動？

2、做好企業(yè)內(nèi)部培訓師職業(yè)通道規(guī)劃與設計

3、領會企業(yè)內(nèi)部培訓師任職資格標準開發(fā)策略與方法

認知企業(yè)內(nèi)部培訓師任職資格標準構(gòu)成

把握企業(yè)內(nèi)部培訓師任職資格標準開發(fā)方法

【工具應用】內(nèi)訓師任職資格開發(fā)模型理解與應用

4、構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部培訓師培養(yǎng)學習路徑圖

5、抓選拔，管流程，企業(yè)內(nèi)訓師選拔流程與管理

6、抓好企業(yè)內(nèi)部培訓師評審與認證

設計、開發(fā)企業(yè)內(nèi)部培訓師評審方案

設計、開發(fā)企業(yè)內(nèi)部培訓師隊伍認證、鑒定表單

7、做好企業(yè)內(nèi)部培訓師作用與激勵

【工具應用】某著名500強集團上市公司內(nèi)部培訓師選拔、認證、任用與激勵制度、表單

八、搭課程，構(gòu)建企業(yè)課程體系

1、剖析課程體系建設模型5步曲

2、把握公司各崗位課程分析、提煉方法

【團隊探索】請運用課程提煉方法、分析此類職位所需要培訓的課程

3、領會1個課程開發(fā)結(jié)構(gòu)模型

解析課程設計與開發(fā)DADDME模式

掌握課程教學方案開發(fā)8P模式

【工具應用】運用8P教案開發(fā)工具，開發(fā)1個15-45分鐘單節(jié)課程

4、學會課程編碼的1種方法

5、課程學習地圖編制應考慮的2個方面N個維度

【工具應用】請利用課程學習地圖編制工具，編制此類職位學習地圖

九、管ELN

1、了解在線學習4位1體平臺打造的思路

【案例賞析】某500強公司經(jīng)典在線學習4位1體平臺建設經(jīng)驗分析

2、學習如何利用E-learning打造企業(yè)學習生態(tài)圈

【案例賞析】某公司利用E-learning打造企業(yè)學習生態(tài)圈經(jīng)驗分析

3、做好企業(yè)在線學習平臺積分管理的策略

【案例賞析】某知名上市公司培訓積分思路與制度賞析

4、掌握評估企業(yè)E-learning成熟度的1個模型

第四單元 運營線

十、談需求：號脈年度培訓需求

1、設計1個年度培訓需求分析方案

【團隊探索】BOSS讓你做培訓需求調(diào)查，你會如何策劃？請給我一份培訓需求分析策劃案

2、掌握6種年度培訓需求分析方法

設計1張年度培訓需求調(diào)查分析表的3思考

學會年度培訓需求績效分析3W1H工具

掌握年度培訓需求訪談BEI分析技術(shù)

把握年度培訓需求訪談1張結(jié)構(gòu)性工具表

理解年度培訓需求觀察法4個維度

把握年度培訓需求能力分析2種思維

【團隊探索】請根據(jù)你的經(jīng)驗設計1份年度培訓需求調(diào)查問卷

【案例討論】請告訴這位領導提出的培訓需求是該培訓還是不該培訓？

【工具應用】年度培訓需求績效分析3W1H工具理解、應用

【案例賞析】沒有素質(zhì)模型也能做到專業(yè)的能力評估策略

3、掌握年度培訓需求分析報告撰寫7元素

【案例賞析】某知名咨詢公司2套培訓需求分析報告賞析

十一、說計劃：編制年度培訓計劃

1、解析撰寫年度培訓規(guī)劃的1個模板

【團隊探索】請根據(jù)此公司經(jīng)營戰(zhàn)略，擬定公司年度培訓規(guī)劃

2、掌握撰寫年度培訓規(guī)劃的12字方針

3、學會編制年度培訓計劃的1個結(jié)構(gòu)性工具

【工具應用】結(jié)構(gòu)性年度培訓計劃分析工具理解、應用

4、領會編制年度培訓預算的5種方法

十二、控實施，管控年度培訓落地

1、掌握培訓落地實施的前、中、后3個環(huán)境

2、理解培訓前、中、后實施過程的N個關(guān)鍵流程

【案例賞析】某知名上市集團公司全套培訓實施流程

3、做好培訓實施6類人員分析

【情景模擬】企業(yè)培訓6類關(guān)鍵人員分析維度與元素

4、解析企業(yè)培訓失敗的6大原因

十三、做評估：抓好年度培訓效果

1、理解培訓效果評估6步程序

2、設計培訓效果轉(zhuǎn)化的方案

3、開發(fā)培訓效果評估方法

培訓效果柯氏四級評估法

培訓效果五級培訓評估法

掌握不同人員、不同課程內(nèi)容、不同培訓方式的培訓效果評估方法選擇策略

【案例賞析】柯氏四級評估法應用舉例

【案例賞析】某著名上市集團公司一級、二級、三級與四級評估法應用賞析

【情境演練】某著名公司銷售培訓項目投資回報率分析

4、編制培訓效果評估計劃

【案例賞析】某著名上市集團1份培訓項目效果評估計劃表賞析

5、收集、整理、分析培訓評估相關(guān)數(shù)據(jù)

6、分析培訓成本收益的1張工具表

7、掌握撰寫培訓效果評估的1份報告模板

【案例賞析】某著名上市集團2份經(jīng)典培訓項目效果評估報告賞析

羅老師

湘潭大學本科畢業(yè)，行政管理專業(yè)，新加坡南洋理工大學EMBA，美國培訓與發(fā)展協(xié)會（ASTD）會員，國際培訓績效與教學標準委員會（IBSTPI)成員，美國國際訓練協(xié)會（AITA）認證國際職業(yè)培訓師，國際職業(yè)認證標準聯(lián)合會（IOCL）中國區(qū)首位授權(quán)講師，中山大學客座講師，復旦大學客座講師

工作經(jīng)歷

1．德豪潤達電氣上市集團（下屬公司10余家，員工兩萬多，珠海最大民企）

人力資源總監(jiān)，成熟培養(yǎng)一批內(nèi)部培訓師，完成組織能力開發(fā)與評估建設

2．齊心文具（中國馳名商標，外資上市文具領袖，員工4000多人）

集團全國高級培訓經(jīng)理，成熟培養(yǎng)18名內(nèi)部培訓師，開發(fā)課程40多門

3．雷士光電（中國馳名商標，外資上市照明領袖，員工6千多） 集團培訓部長

領導創(chuàng)立雷士商學院，培養(yǎng)內(nèi)部培訓師24/專職講師5人，開發(fā)課程75門

4．歐普照明（中國馳名商標，照明行業(yè)領袖，員工6千多） 集團培訓經(jīng)理

創(chuàng)建歐普商學院，選拔培訓師80/培養(yǎng)內(nèi)部培訓師50人，開發(fā)課程逾100門

5．香港環(huán)球石材集團（石材行業(yè)領袖，員工4000多人，香港著名企業(yè)）

集團培訓主管，搭建集團培訓體系與企業(yè)文化體系

課程風格

1.倡導基于情景、條件來解決組織與個人問題的管理與教學模式

A．獨創(chuàng)“破解問題九型思維”模型指導情景教學，保證理念、技術(shù)、方法與工具系統(tǒng)的統(tǒng)一

B．根基系統(tǒng)與關(guān)系思維，由點連線鋪面、更好還原情景、條件徹底解決問題

2.主張基于體驗式的人本主義學習模式

A．大量實操案例與演練，讓學員從做中學、練中學，結(jié)構(gòu)知識、固化技能

B．學員為課堂的主體和主角，用精彩的討論、點評與互動式的體驗，發(fā)現(xiàn)、探索、解決問題，從而有所悟有所獲，更彰顯學習的人性化、人本化

3.推崇基于行動的落地式學習轉(zhuǎn)化模式，倡導微【培訓+咨詢】式學習模式，微型化、碎片化，特點是短小、精準、實效

主講課程

TTT版權(quán)系列課程

《PPT-制作與呈現(xiàn)》《微課設計與開發(fā)》《案例開發(fā)與教學》《課程開發(fā)與呈現(xiàn)技巧》《演講表達與呈現(xiàn)技巧》《工作匯報呈現(xiàn)與表達訓練》《職場達人演講表達訓練》《TTT-從講師到課程開發(fā)師速訓營》《TTT初級版—培訓師有效表達與精彩呈現(xiàn)》《TTT中級版—培訓師授課引導技術(shù)》《TTT高級版—培訓師課程設計與開發(fā)》《TTT綜合版—培訓師系統(tǒng)訓練10天綜合版》

TTM版權(quán)系列課程

《TTM-培訓培訓管理者》《培訓管理模式創(chuàng)新》《內(nèi)部培訓師體系搭建》《企業(yè)內(nèi)部培訓體系建設》《內(nèi)訓師培養(yǎng)與課程體系建設》《企業(yè)培訓體系建設與年度培訓計劃》《人才梯隊建設與繼任計劃》《基于崗位序列的課程體系設計》

服務客戶

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