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課程背景

課堂引導(dǎo)是一項(xiàng)藝術(shù)性很強(qiáng)的授課技巧，由于成人學(xué)習(xí)是：他們有著一定的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)接受新的知識(shí)時(shí)會(huì)運(yùn)用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，成人只有自己想學(xué)才能學(xué)進(jìn)去，成人只學(xué)自己認(rèn)為有用的內(nèi)容。針對(duì)成人培訓(xùn)更多的不是灌輸，而是引導(dǎo)，只有當(dāng)學(xué)員認(rèn)為培訓(xùn)師所講內(nèi)容真的有用時(shí)學(xué)員才有可能聽(tīng)。很多時(shí)候，我們有很豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，卻“茶壺倒餃子”有貨倒不出；很多時(shí)候，我們接到課題便想當(dāng)然整出了課程，可到課堂卻捉襟見(jiàn)肘、十分難堪。

案例，就是人們?cè)谏a(chǎn)生活當(dāng)中所經(jīng)歷的典型的富有多種意義的事件陳述。它是人們所經(jīng)歷的故事當(dāng)中的有意截取。歷史是大案例，案例是小歷史。企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中的各個(gè)經(jīng)典事件串起來(lái)，也就形成一個(gè)企業(yè)的發(fā)展歷史輪廓。在這些經(jīng)典事件中，飽含了企業(yè)全體員工的成功經(jīng)驗(yàn)、失敗教訓(xùn)，若能以一種科學(xué)規(guī)范的形式傳導(dǎo)出來(lái)，則會(huì)給企業(yè)后來(lái)者及現(xiàn)在者，以極大的啟發(fā)幫助，真正做到吸取傳承成功經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)避免失敗教訓(xùn)。同時(shí)，員工在培訓(xùn)中運(yùn)用這些案例進(jìn)行分析思考，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，快速提升員工分析問(wèn)題解決問(wèn)題的崗位技能。那么教學(xué)案例該如何設(shè)計(jì)，以便達(dá)到企業(yè)內(nèi)部知識(shí)迅速傳播復(fù)制？

《TTT中級(jí)版—培訓(xùn)師授課引導(dǎo)技術(shù)》課程是羅紹迪老師專(zhuān)為企業(yè)培養(yǎng)內(nèi)部培訓(xùn)師、高端人才精心打造，助其做好培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)與課程引導(dǎo)的實(shí)操課程。

課程收益

1、理解教學(xué)與教學(xué)3原理

2、掌握教學(xué)開(kāi)發(fā)策略，運(yùn)用教學(xué)計(jì)劃分析卡設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃

3、運(yùn)用SCAR分析卡，學(xué)員能結(jié)構(gòu)化做好教學(xué)案例開(kāi)發(fā)與編寫(xiě)

4、運(yùn)用案例、故事、游戲、討論、教練等教學(xué)引導(dǎo)方法，學(xué)員能有效做好授課引導(dǎo)

課程對(duì)象：

組織內(nèi)部培訓(xùn)師，企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人，培訓(xùn)總監(jiān)/經(jīng)理/主管/專(zhuān)員，人力資源總監(jiān)/經(jīng)理/主管/專(zhuān)員，教練型管理者，有志于成為培訓(xùn)師的人士等

課程特色：

課程用大量視頻讓學(xué)員身臨其境，從直觀體驗(yàn)中體悟與建構(gòu)；大量實(shí)操案例與演練，讓學(xué)員從做中學(xué)、練中學(xué)，結(jié)構(gòu)知識(shí)、固化技能；課程間斷性的輔以一些測(cè)試，使學(xué)員了解自己、檢測(cè)不足；精彩討論、點(diǎn)評(píng)與互動(dòng)式體驗(yàn)

課程大綱

第一單元 認(rèn)知原理

一、教學(xué)認(rèn)知與教學(xué)原理

1、什么是教學(xué)？

2、何謂教學(xué)3維3理？

3、原理，國(guó)內(nèi)外3個(gè)經(jīng)典教學(xué)原理解析

解析TUDA行為主義教學(xué)模式

解析ERTD認(rèn)知主義教學(xué)模式

解析SPRA人本主義教學(xué)模式

【團(tuán)隊(duì)探索】給你這段教材，你該如何來(lái)教學(xué)？

【團(tuán)隊(duì)探索】請(qǐng)看完這些視頻，說(shuō)說(shuō)它們的教學(xué)套路

【案例賞析】TUDA、ERTD、SPRA教學(xué)模式應(yīng)用案例賞析

第二單元 引導(dǎo)策略

二、開(kāi)發(fā)教學(xué)引導(dǎo)策略

1、掌握教學(xué)引導(dǎo)5S模型

理解培訓(xùn)師教學(xué)過(guò)程所扮演的4角色

解碼培訓(xùn)師教學(xué)引導(dǎo)5S模型

認(rèn)知成人學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)風(fēng)格

【團(tuán)隊(duì)探索】請(qǐng)看完這個(gè)視頻，說(shuō)說(shuō)它的教學(xué)引導(dǎo)策略

【案例賞析】典型教學(xué)引導(dǎo)5S模型案例賞析

【工具應(yīng)用】教學(xué)引導(dǎo)5S模型理解、應(yīng)用

2、設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃

培訓(xùn)師常用教學(xué)方法有哪些？

培訓(xùn)師如何設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)課程教學(xué)計(jì)劃？

培訓(xùn)師教學(xué)方法選擇5元素

3、理解成人學(xué)習(xí)4特點(diǎn)

詮釋、理解成人學(xué)習(xí)4特點(diǎn)內(nèi)容

解析成人學(xué)習(xí)注意力曲線應(yīng)用

解析成人學(xué)習(xí)遺忘曲線應(yīng)用

4、把握教學(xué)引導(dǎo)接近原理

剖析教學(xué)引導(dǎo)接近原理

【團(tuán)隊(duì)探索】請(qǐng)看完這個(gè)視頻，說(shuō)說(shuō)誓師為什么能打動(dòng)士兵？

【情景模擬】如何有效運(yùn)用接近原理來(lái)做教學(xué)引導(dǎo)？

第三單元 引導(dǎo)方法

三、詳解教學(xué)引導(dǎo)案例法：從設(shè)計(jì)到引導(dǎo)

1、理解案例、案例教學(xué)的內(nèi)涵、外延

2、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)案例2方面4步驟

1調(diào)研，案例調(diào)研常用2種方法

2走訪1：BEI訪談法5維與編碼原則

2走訪2：理解行為觀察法3維

2走訪3：淺析行為描述SPO模型

3整編1：詳解案例編寫(xiě)SCAR分析卡工具

3整編2：如何應(yīng)用SCAR分析卡編寫(xiě)案例？

4征詢，如何運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法修繕案例？

解析教學(xué)案例4個(gè)特性

把握案例開(kāi)發(fā)評(píng)估5標(biāo)準(zhǔn)

【情景練習(xí)】BEI編碼練習(xí)

【工具應(yīng)用】行為描述SPO模型應(yīng)用

【工具應(yīng)用】案例編寫(xiě)SCAR分析卡工具應(yīng)用

3、詮釋案例教學(xué)7步法

【情景模擬】運(yùn)用案例教學(xué)7步法引導(dǎo)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)

四、破解教學(xué)引導(dǎo)講授法不為人知的一面

1、用好講授法，需要遵循四個(gè)基本要求

五、撕開(kāi)教學(xué)引導(dǎo)游戲法的面紗

1、游戲法定義與游戲法應(yīng)用常見(jiàn)3誤區(qū)

2、課堂常見(jiàn)游戲教學(xué)法3類(lèi)型

3、把握游戲教學(xué)法4要領(lǐng)

4、領(lǐng)會(huì)游戲教學(xué)法5步驟

【團(tuán)隊(duì)探索】請(qǐng)根據(jù)這個(gè)案例總結(jié)出游戲教學(xué)法的基本思路

六、簡(jiǎn)談教學(xué)引導(dǎo)演示法

1、簡(jiǎn)談教學(xué)引導(dǎo)演示法

七、解密教學(xué)引導(dǎo)故事法引人入勝的套路

1、什么是教學(xué)引導(dǎo)故事法？

2、領(lǐng)會(huì)教學(xué)引導(dǎo)故事法4素

3、培訓(xùn)師如何通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)故事法4素要求？

掌握教學(xué)互動(dòng)效果設(shè)計(jì)技術(shù)

掌握教學(xué)情感效果設(shè)計(jì)技術(shù)

【團(tuán)隊(duì)探索】請(qǐng)看完視頻后總結(jié)一下好故事的標(biāo)準(zhǔn)

【工具應(yīng)用】教學(xué)互動(dòng)效果設(shè)計(jì)工具應(yīng)用

【工具應(yīng)用】教學(xué)情感效果設(shè)計(jì)工具應(yīng)用

八、編制教學(xué)引導(dǎo)角色扮演法清單

1、什么是教學(xué)引導(dǎo)角色扮演法？

2、編制教學(xué)引導(dǎo)角色扮演法清單

九、聚焦教學(xué)引導(dǎo)討論法

1、理解教學(xué)引導(dǎo)ORID討論模型

【案例賞析】經(jīng)典教學(xué)引導(dǎo)ORID討論模式應(yīng)用賞析

【工具應(yīng)用】教學(xué)引導(dǎo)ORID討論模式應(yīng)用練習(xí)

十、把握教學(xué)引導(dǎo)教練法的步驟

1、教學(xué)引導(dǎo)教練法定義與理解

2、掌握8步教練法內(nèi)容與應(yīng)用原則

【團(tuán)隊(duì)探索】請(qǐng)看完視頻后總結(jié)他教徒弟的套路

【工具應(yīng)用】教學(xué)引導(dǎo)8步教練法理解、應(yīng)用

羅老師

湘潭大學(xué)本科畢業(yè)，行政管理專(zhuān)業(yè)，新加坡南洋理工大學(xué)EMBA，美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)（ASTD）會(huì)員，國(guó)際培訓(xùn)績(jī)效與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)（IBSTPI)成員，美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)（AITA）認(rèn)證國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師，國(guó)際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)（IOCL）中國(guó)區(qū)首位授權(quán)講師，中山大學(xué)客座講師，復(fù)旦大學(xué)客座講師

工作經(jīng)歷

1．德豪潤(rùn)達(dá)電氣上市集團(tuán)（下屬公司10余家，員工兩萬(wàn)多，珠海最大民企）

人力資源總監(jiān)，成熟培養(yǎng)一批內(nèi)部培訓(xùn)師，完成組織能力開(kāi)發(fā)與評(píng)估建設(shè)

2．齊心文具（中國(guó)馳名商標(biāo)，外資上市文具領(lǐng)袖，員工4000多人）

集團(tuán)全國(guó)高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理，成熟培養(yǎng)18名內(nèi)部培訓(xùn)師，開(kāi)發(fā)課程40多門(mén)

3．雷士光電（中國(guó)馳名商標(biāo)，外資上市照明領(lǐng)袖，員工6千多） 集團(tuán)培訓(xùn)部長(zhǎng)

領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)立雷士商學(xué)院，培養(yǎng)內(nèi)部培訓(xùn)師24/專(zhuān)職講師5人，開(kāi)發(fā)課程75門(mén)

4．歐普照明（中國(guó)馳名商標(biāo)，照明行業(yè)領(lǐng)袖，員工6千多） 集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理

創(chuàng)建歐普商學(xué)院，選拔培訓(xùn)師80/培養(yǎng)內(nèi)部培訓(xùn)師50人，開(kāi)發(fā)課程逾100門(mén)

5．香港環(huán)球石材集團(tuán)（石材行業(yè)領(lǐng)袖，員工4000多人，香港著名企業(yè)）

集團(tuán)培訓(xùn)主管，搭建集團(tuán)培訓(xùn)體系與企業(yè)文化體系

課程風(fēng)格

1.倡導(dǎo)基于情景、條件來(lái)解決組織與個(gè)人問(wèn)題的管理與教學(xué)模式

A．獨(dú)創(chuàng)“破解問(wèn)題九型思維”模型指導(dǎo)情景教學(xué)，保證理念、技術(shù)、方法與工具系統(tǒng)的統(tǒng)一

B．根基系統(tǒng)與關(guān)系思維，由點(diǎn)連線鋪面、更好還原情景、條件徹底解決問(wèn)題

2.主張基于體驗(yàn)式的人本主義學(xué)習(xí)模式

A．大量實(shí)操案例與演練，讓學(xué)員從做中學(xué)、練中學(xué)，結(jié)構(gòu)知識(shí)、固化技能

B．學(xué)員為課堂的主體和主角，用精彩的討論、點(diǎn)評(píng)與互動(dòng)式的體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)、探索、解決問(wèn)題，從而有所悟有所獲，更彰顯學(xué)習(xí)的人性化、人本化

3.推崇基于行動(dòng)的落地式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化模式，倡導(dǎo)微【培訓(xùn)+咨詢】式學(xué)習(xí)模式，微型化、碎片化，特點(diǎn)是短小、精準(zhǔn)、實(shí)效

主講課程

TTT版權(quán)系列課程

《PPT-制作與呈現(xiàn)》《微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》《案例開(kāi)發(fā)與教學(xué)》《課程開(kāi)發(fā)與呈現(xiàn)技巧》《演講表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》《工作匯報(bào)呈現(xiàn)與表達(dá)訓(xùn)練》《職場(chǎng)達(dá)人演講表達(dá)訓(xùn)練》《TTT-從講師到課程開(kāi)發(fā)師速訓(xùn)營(yíng)》《TTT初級(jí)版—培訓(xùn)師有效表達(dá)與精彩呈現(xiàn)》《TTT中級(jí)版—培訓(xùn)師授課引導(dǎo)技術(shù)》《TTT高級(jí)版—培訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》《TTT綜合版—培訓(xùn)師系統(tǒng)訓(xùn)練10天綜合版》

TTM版權(quán)系列課程

《TTM-培訓(xùn)培訓(xùn)管理者》《培訓(xùn)管理模式創(chuàng)新》《內(nèi)部培訓(xùn)師體系搭建》《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系建設(shè)》《內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)與課程體系建設(shè)》《企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與年度培訓(xùn)計(jì)劃》《人才梯隊(duì)建設(shè)與繼任計(jì)劃》《基于崗位序列的課程體系設(shè)計(jì)》

服務(wù)客戶

LG集團(tuán)、華為集團(tuán)、豐田汽車(chē)、美的集團(tuán)、TCL集團(tuán)、三一重工、南方航空集團(tuán)、美贊臣集團(tuán)、可口可樂(lè)集團(tuán)、中糧集團(tuán)、中興通訊集團(tuán)、比亞迪汽車(chē)、江淮汽車(chē)、廣汽集團(tuán)、青島啤酒、志高空調(diào)、紅牛集團(tuán)、王老吉集團(tuán)、日立電梯、中聯(lián)重科、周大福珠寶、白云國(guó)際機(jī)場(chǎng)、珠江船務(wù)、廣州地鐵、九陽(yáng)股份、蒂森電梯、格力地產(chǎn)、雅居樂(lè)、佳兆業(yè)、敏捷地產(chǎn)、德昌電機(jī)、星湖科技股份、華陽(yáng)集團(tuán)、真維斯、美特斯邦威、小豬班納、班尼路、天地壹號(hào)、歐普照明、雷士照明、木林森、大自然控股、唯美陶瓷、雅士利集團(tuán)、洽洽食品、可羅食品、順豐速運(yùn)、嘉士伯、海雅百貨、中企動(dòng)力、巴德富集團(tuán)、深圳天安數(shù)碼城集團(tuán)等。

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