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【課程收益】

如何才能成為一名優(yōu)秀的產(chǎn)品經(jīng)理？ 如何看待競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？ 如何實(shí)現(xiàn)從打造品牌到經(jīng)營(yíng)品牌的真正前進(jìn)？如何從產(chǎn)品經(jīng)理的角度去分析客戶行為？. 新產(chǎn)品上市的5大挑戰(zhàn)與對(duì)策如何通過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品營(yíng)銷問題？本課程結(jié)合市場(chǎng)營(yíng)銷的理念和企業(yè)中產(chǎn)品管理及市場(chǎng)營(yíng)銷崗位的實(shí)務(wù)操作，提升相關(guān)人員的精細(xì)化營(yíng)銷的策劃能力，強(qiáng)化市場(chǎng)研究對(duì)產(chǎn)品研發(fā)、銷售等相關(guān)部門的支持、引導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用。

【課程對(duì)象】

品牌經(jīng)理和市場(chǎng)策劃人員，快速消費(fèi)品行業(yè)，制造行業(yè)及部分服務(wù)型行業(yè)的產(chǎn)品經(jīng)理及相關(guān)管理人員。

【課程大綱】

1. 產(chǎn)品經(jīng)理的角色與功能

產(chǎn)品經(jīng)理制的發(fā)展

市場(chǎng)營(yíng)銷與產(chǎn)品經(jīng)理制

產(chǎn)品經(jīng)理的角色與職責(zé)

產(chǎn)品經(jīng)理的勝任素質(zhì)

產(chǎn)品經(jīng)理的職業(yè)發(fā)展道路

2.做好市場(chǎng)研究與分析

知己知彼：如何識(shí)別市場(chǎng)機(jī)會(huì)

產(chǎn)品生命周期各階段如何進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研

市場(chǎng)調(diào)研的幾大類型

數(shù)據(jù)獲取的各種渠道

學(xué)會(huì)識(shí)別和設(shè)計(jì)科學(xué)的調(diào)查問卷

數(shù)據(jù)分析有方法

3.產(chǎn)品經(jīng)理的溝通與協(xié)調(diào)技巧

建立專家信譽(yù)

溝通與協(xié)調(diào)技巧提升

提高情商和交際彈性

資源網(wǎng)絡(luò)發(fā)展

4. 主要市場(chǎng)營(yíng)銷的策略與計(jì)劃

抓住影響市場(chǎng)宏觀環(huán)境的關(guān)鍵PEST

行業(yè)5力分析模型

STP分析（細(xì)分市場(chǎng)、選擇目標(biāo)市場(chǎng)、市場(chǎng)定位）

不同市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略

4P策略（產(chǎn)品策略、渠道策略、價(jià)格策略、促銷策略）

制訂營(yíng)銷組合與行動(dòng)計(jì)劃

5．新產(chǎn)品發(fā)布管理

市場(chǎng)調(diào)研與測(cè)試

產(chǎn)品項(xiàng)目管理

新產(chǎn)品市場(chǎng)推廣

產(chǎn)品發(fā)布檢查

6.產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)管理

產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)的概念

營(yíng)銷審計(jì)

產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)分析

商務(wù)管理

客戶服務(wù)與管理

產(chǎn)品經(jīng)理日常報(bào)告

張老師

復(fù)旦大學(xué)工商管理碩士（MBA），曾任某世界著名的的管理培訓(xùn)公司專職講師多年，現(xiàn)為市場(chǎng)、銷售等領(lǐng)域特約講師。

張先生成功橫跨4個(gè)完全不同的行業(yè)，涉及培訓(xùn)、生物制藥、汽車涂料、通信制造，曾任三家公司管理人員、銷售總監(jiān)等，其中2家已經(jīng)上市，他和所負(fù)責(zé)的部門平均年銷售增長(zhǎng)率超過80%，最高年銷售增長(zhǎng)率達(dá)到600%，年銷售額達(dá)到2.6個(gè)億。

10年團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)沉淀，3年管理咨詢和培訓(xùn)過程中的不斷梳理和總結(jié)，張老師在團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理領(lǐng)域已經(jīng)形成了一整套獨(dú)特、有效、簡(jiǎn)單的方法，這些方法已經(jīng)幫助到超過100家來自不同背景組織（外資企業(yè)、國(guó)有企業(yè)、合資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、事業(yè)單位等）的2000多人；

張先生的授課內(nèi)容系統(tǒng)，邏輯性強(qiáng)，采用互動(dòng)、參與式教學(xué)，如和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物細(xì)無聲，使學(xué)員在不知不覺中已掌握所學(xué)知識(shí)，大有收獲。

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