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人才引爆點：可復制的人才管理實操班
【課程編號】：MKT042416
人才引爆點：可復制的人才管理實操班
【課件下載】：點擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】：人事管理培訓
【時間安排】：2025年10月09日 到 2025年10月10日5800元/人
2025年10月23日 到 2025年10月24日5800元/人
2024年11月07日 到 2024年11月08日5800元/人
2024年10月17日 到 2024年10月18日5800元/人
【授課城市】：北京
【課程說明】：如有需求,我們可以提供人才引爆點：可復制的人才管理實操班相關內訓
【課程關鍵字】：北京人才培養培訓,北京人才管理培訓
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課程背景
家樂福五家世界五百強擔任企業大學院長、職能部門總經理的管理經驗，課程中所有觀點、案例均為講師本人親身經歷總結，獲得了多家500強企業高管的認可，對業務產生了積極推動。
篇章分為六大篇章、超過10個以上500強案例、超過20個以上的關鍵人才培養要素分析，以“關鍵人才”為核心，詳細分解打造的系統化解決方案、實效落地。
課程目標
意識：提高管理者的關鍵人才管理及培養意識、人才風控意識，實現業務與人力資源的有效聯動。
方法：從戰略角度思考、梳理出一整套企業關鍵人才供應鏈打造方法、解決關鍵人才打造問題。
技能：全面掌握關鍵人才培養十大關鍵技能，包括：關鍵崗位、成果“有用”、能力模型、心靈突破、師徒制、文本筐、學習地圖、場景教學、專業研修、戰訓結合。
培訓對象
人事經理/總監
各個模塊負責人
人才發展主管/經理
承擔企業優秀人才培養的業務管理者
課程大綱：
第一單元：關鍵人才供應鏈策略——從組織人才戰略到關鍵人才打造
?人才與戰略思考的邏輯：人才戰略、關鍵人才與商業目標
?邁向未來的人才發展戰略的三個關鍵詞（人才供應鏈、培養基地、關鍵崗位培養）
?對人才供應鏈三大工具的效果分析
?關鍵人才建設是HR與業務部門的一場共舞
?HR與業務部門有效聯動的五大方式（三個維度）
?價值提示：從人才戰略到關鍵人才的價值鏈落地
第二單元、落地工具——支撐人才戰略效果的關鍵技能羅盤
?人才供應鏈：數量與質量的問題
?關鍵崗位：核心管理及專業崗位
?培養基地：戰略、運營、員工成長
?關鍵崗位需求預測：動態+靜態
?重要技巧：結構性失衡與處理建議
?3B模型：人才供應鏈三大工具分析
?TTSC流：人才戰略管理基本過程點
?戰略操盤：人才戰略關鍵實施步驟
?技能羅盤：市場趨勢三要素全分析
?技能羅盤：公司戰略三要素全分析
?技能羅盤：外延技能四要素全分析
?技能羅盤：內涵技能雙內核全分析
?重要結論：人才戰略從制度、流程層面解決的是未來的問題
?涉及技能：Chain（供應鏈）、Culture（文化）、Carry（激活）
?價值提示：圍繞人才戰略技能羅盤，做強企業人才戰略實施
第三單元：三位一體——高管培養優秀實踐及經典案例
?觀點：管理者的兩項基本工作：業務戰略+組織能力
?知識補充：以項目（效益）為中心驅動項目——項目總負責制
?知識補充：企業價值鏈的多維度分析
?三力組合：運營力、領導力、專業力
?三位一體：高管培養策略的三大驅動要素
?要素A、以領導力素質模型驅動（全面）
?世界咖啡研討：素質模型在關鍵管理人才培養中的應用
?500強案例：以素質模型為基礎的項目總培養驅動（素質模型建設思路）
?要素B、以精品課程驅動（視野）
?500強案例：管理者精品課程策略（課單參考）
?工具：人才培養的“立足現在、放眼未來”
?要素C、以關鍵業務能力驅動（聚焦）
?500強案例：以關鍵業務能力為中心的管理者培養驅動
?模型A：某研發制造企業“管理者運營六力”
?模型B：某營銷行業總經理的“4+1”關鍵能力
?模型C：某房地產項目總“六力”模型（基于組織業績）
?你所在單位的業務一把手有哪些業務能力（業務價值鏈分析）
第四單元、Officer：新入職管理干部培養的卓越之旅
?關鍵邏輯：解決問題是最好的學習
?企業實踐：新入職高管（總監以上）集訓營
?工具1、解決問題類：緊貼業務問題培養新干部
?工具2、情感入模子類：讓新干部破冰融入
?工具3、提高生存率類：讓新干部有效存活
?500強案例：企業管理之道（含課程地圖）
?500強案例：音樂拓展課 、巔峰對決、案例復盤課、生存寶典（含流程、模板）
第五單元、Talent：高端人才后備的培養之路（天龍八步）
?步驟A、明確的發展路徑
?步驟B、學習+實踐的結合
?步驟C、導師輔導機制（兩類別、討論）
?步驟D、職能輪崗
?步驟E、一線業務實踐
?步驟F、培訓活動設計
?步驟G、日常評估
?步驟H、能力測評
?價值提示：打造本企業三位一體式的關鍵管理者培養機制
第六單元：五項要素——業務人才培養策略及經典實踐
?要素A、系統化（含企業實踐）
?要素B、職涯化（含企業實踐、學習地圖建設思路）
?要素C、場景化（含企業實踐）
?研討：如何設計本企業的專業場景化教學
?要素D、縱向協同化（含企業實踐）（含一二級人才池、區域幫扶思路）
?要素E、橫向互補化（含企業實踐）
?500強案例：海外及國際化業務人才培養范例
?500強案例：高級專業研修班項目（針對業務負責人）
何老師
碧桂園集團：原營銷學院院長
萬達集團：原萬達學院教學副總
平安大學：原首席學習官
華潤置地：原集團培訓總監
家樂福中國：原中國南區講師
工作實踐：16年世界500強從業經歷，連續工作5家世界五百強企業，負責多家企業大學籌建及人才戰略管理工作、并擔任500強企業的事業合伙人、業務區域副總經理、職能部門總經理。一切以業務出發解決問題，在堅持培訓要“有用”的思想基礎上，致力于組織的客戶化經營、專業化生存、項目化運作，打造“人才發展+問題解決”一體兩翼的組織運營模式。
專業研究：《培訓》及《人力資源》雜志專欄作家、獵聘《人才官》欄目作者、企業大學聯盟理事。《在組織中高效學習：如何把學習成果轉化為工作績效》譯者，即將出版《重新定義培訓：讓培訓體系與人才戰略共舞》、《價值裂變：人力資本增值創新之道》。
部分實戰經驗：
1、打造了碧桂園營銷MONT（山峰）人才戰略體系
2、建設了萬達高管“浸入式”成長體系
3、搭建了華潤置地學院專業能力建構體系
4、打造了雋御物業于“服務品質+品牌”的金字塔服務及品牌建設體系