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課程收益

第一模塊：從根源上解決現有中層的改造問題

第二模塊：從根源上解決未來中層的培養問題

第三模塊：從根源上實現中層的自愿成長動力

第四模塊：從根源上降低培養成本并提高效率

課程對象

企業各級管理人員

課程大綱

第一模塊：從根源上解決現有中層的改造問題

現象：為什么我們的干部在等待被提拔，而不是首先去承擔去做更高領導崗位的事？其實背后就是說你要先提拔我，漲我的工資，我才承擔更大責任，甚至嘲笑有些多做事的人為“討好老板”。

問題：沒有學開車直接做司機的人肯定撞車，“先給予位置和回報”就無法驗證和鍛煉干部的能力，所以直接導致選錯干部、無法勝任新工作的直接原因，先承擔更大責任的規則恰恰是保證做好本職工作的條件。

第二模塊，從根源上解決未來中層的培養問題

現象：為什么想換掉這個人，但發現其他人更不行，很多中高層管理人員則把限制和打擊下屬的成長作為穩定自己位置的措施，消滅可能被提拔的競爭對手，使自己的升遷成為老總的唯一選擇。

問題：教會徒弟餓死師傅，還是教會徒弟才能做更高的師傅？有些人越想不被人學習，反而會越快被別人趕超，最后靠自己辛苦賺錢，而有些教會徒弟的，反而沒被趕超，并賺更多的錢。如果不懂得這個道理，企業競爭力消失，最后變成企業、干部、員工三輸的結局。

第三模塊：從根源上實現中層的自愿成長動力

問題：用企業視角做培訓，還是從員工角度輔導實現自我改變？為什么每年花上百萬培訓費沒有效果，在員工的成長上出現“中層不急老板急”，“落花有意、流水無情”的局面，為什么溝通/執行力/領導力/壓力管理/職業化等課程中層個人花錢學比企業出錢學更加有效，一些明明對員工成長和賺錢有利的事也不做，拒絕改變，最后造成雙輸。（80%的培訓角度都有問題）

第四模塊，從根源上降低培養成本并提高效率

問題：個性化人性化培養，還是千斤撥四兩的工廠化批量生產？如果沒有把人才培養作為一個生產系統來經營，那么人力成本就會很高，目前絕大部分中國企業在人才復制上都屬于農耕社會和手工藝者，不規模化和對個人技術的依賴，如果沒有引入大規模生產的人才培養模式，那么成本必然會很高，而且人才質量殘次不齊，同時造成人才短缺，嚴重影響公司擴展與發展。

溫老師

資歷背景

華人頂級總裁人才顧問導師

國內中層人才標準量化打造第一人

北京大學總裁班特聘高級培訓師

清華大學總裁班特聘高級培訓師

人民大學總裁班特聘高級培訓師

授課風格

有上千人以上大型公開課控場經驗，講課風格分寸感好，激情與務實并重，語言簡練、風趣、幽默，演講風格主要根椐主體學員特點而定。有給國有企業、民營企業、外資企業授課經驗與背景，課程觀念有新觀念新特色，以貼心、實戰解決問題為主！

授課經驗

溫教授近十年的外資企業、民企工作經歷，做過中層，管過中層，當過老總，長期貼心研究中層與老總之間的共贏關系，積累了豐富的本土企業人才解決經驗；

首位把人才培養與人才生產方式結合開展人力咨詢的管理專家；《復制中層人才》解決方案推出以來，平均每月為7家企業實施人才輔導項目，講授配合現場操作，立即解決實際難題！先后為百度、三菱重工、東阿阿膠、方正證券、金象大藥房、漢科集團、中行、工行、建行、農發行、淄博商行、徐州農信、河南省郵政、湖南國電、西安電力、邢臺電力、膠州電業、葛洲壩風電、中電投黃河水電、三門峽富達電力、云南煙草、上海市政工程研究院、安丘水利水電設計院等近百家企事業單位導入人才培養項目輔導。

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