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培訓(xùn)受眾:

各級管理干部、儲備干部

課程收益:

?明確作為優(yōu)秀管理、組織中堅力量應(yīng)具備的素質(zhì)和能力

?樹立領(lǐng)軍人物的格局，真正實現(xiàn)從優(yōu)秀員工、骨干到優(yōu)秀管理者的心理轉(zhuǎn)變

?了解溝通在組織內(nèi)的重要作用，提升上下級及跨部門的協(xié)調(diào)溝通能力

?提高目標(biāo)、計劃、時間、執(zhí)行、控制等綜合能力，從而提高整體工作效率

?掌握激勵和授權(quán)的有效方法，讓員工和管理者一起動起來，打造自動自發(fā)的團(tuán)隊

?建立高效團(tuán)隊，讓團(tuán)隊人盡其才，物盡其用，充分發(fā)揮團(tuán)隊資源

?掌握有效提升自身領(lǐng)導(dǎo)力的技能和方法

?通過沙盤演練提升管理者的大局觀、決策能力及運營水平

課程大綱:

一、管理測評篇——管理干部盤點與測評

1.管理干部盤點些什么

2.優(yōu)秀干部的勝任力模型

3.測評一：《大五人格測試（BIG5）》

4.測評二：《箱式測試（KENNO）》

5.測評三：《管理狀況測評》

二、 管理轉(zhuǎn)型篇——管理干部的成功轉(zhuǎn)型

1．視頻案例：戴安娜的煩惱

2．管理干部的分類

3．管理干部工作現(xiàn)狀總結(jié)與分析

4．如何從 I 型到 T 型

5．專業(yè)/技術(shù)人員與管理者的不同

三、管理定位篇——管理干部的角色認(rèn)知與定位

1.子路惠民的啟發(fā)

2.管理干部的工作如何從定位開始

3.怎樣擺正經(jīng)營者、管理者和員工之間的關(guān)系

4.管理干部在企業(yè)中應(yīng)做一個什么樣的人

5.管理干部應(yīng)扮演的十大角色

四、管理能力篇——管理干部應(yīng)具備的能力與素養(yǎng)

1.管理游戲與心得分析：做正確的事與把事做正確

2.對管理的理解：管人+理事

3.彼得德魯克之優(yōu)秀管理者的十二項修煉

4.做好管理工作的常用工具與方法

5.從經(jīng)驗到流程——邁向管理的最高境界

課程復(fù)盤與總結(jié)

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