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課程介紹：

在當(dāng)下的數(shù)字化時(shí)代，一方面各類數(shù)字化技術(shù)概念應(yīng)用比比皆是，但是另一方面從事供應(yīng)鏈管理的小伙伴們平時(shí)更多面對的還是處理不完的數(shù)據(jù)與報(bào)表，無論用的是什么系統(tǒng)，到頭來用的最多的還是EXCEL，離所期望的供應(yīng)鏈大數(shù)據(jù)應(yīng)用及分析總是相隔的那么遠(yuǎn)，那么究竟如何提高供應(yīng)鏈大數(shù)據(jù)應(yīng)用及分析的能力，要學(xué)編程嗎？需要上系統(tǒng)嗎？還是……？

本課程將幫助學(xué)員了解、學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈大數(shù)據(jù)應(yīng)用及分析的幾大抓手（數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)治理、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)建模、數(shù)據(jù)分析），經(jīng)常遇到的問題，以及如何借助0代碼工具及實(shí)用技能突破現(xiàn)有技能瓶頸、輕松實(shí)現(xiàn)千萬級數(shù)據(jù)量的自動處理、模型架構(gòu)、數(shù)據(jù)庫管理以及分析決策應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈管理的量化決策。

課程收獲：

了解大數(shù)據(jù)與供應(yīng)鏈管理的關(guān)系

了解供應(yīng)鏈管理中哪些方面需要大數(shù)據(jù)應(yīng)用分析

了解大數(shù)據(jù)應(yīng)用及分析的幾大抓手

學(xué)習(xí)最靠譜的量化、自動化、可視化“黃金組合”

掌握如何“治數(shù)”、“管數(shù)”、“用數(shù)”的基本概念及技能

介紹知名企業(yè)的供應(yīng)鏈大數(shù)據(jù)應(yīng)用及分析的成功落地案例

課程對象：

對大數(shù)據(jù)應(yīng)用及量化決策感興趣，少走彎路、切實(shí)提升相關(guān)技能的供應(yīng)鏈從業(yè)人員（生產(chǎn)、采購、物流、計(jì)劃等領(lǐng)域）

課程內(nèi)容：

第一天

1.供應(yīng)鏈管理中的大數(shù)據(jù)應(yīng)用概述

a)大數(shù)據(jù)應(yīng)用的本質(zhì)

b)應(yīng)用的幾大方面

c)應(yīng)用的幾大抓手

2.數(shù)據(jù)的采集

a)分組討論：根據(jù)給定的案例，需要采集哪些數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)來源于哪里

b)應(yīng)用數(shù)字機(jī)器人做數(shù)據(jù)采集

3.數(shù)據(jù)治理

a)數(shù)據(jù)治理的重要性

b)數(shù)據(jù)治理的幾大原則

c)分組討論：經(jīng)常出現(xiàn)的數(shù)據(jù)質(zhì)量問題以及應(yīng)對方法

d)案例講解：物流成本數(shù)據(jù)規(guī)范應(yīng)用

e)案例講解：如何通過數(shù)字機(jī)器人、數(shù)據(jù)庫及可視化建立高效的數(shù)據(jù)質(zhì)量管控應(yīng)用

第二天

4.數(shù)據(jù)更新與管理

a)更新需要注意的細(xì)節(jié)

b)應(yīng)用數(shù)據(jù)庫進(jìn)行大數(shù)據(jù)的管理和應(yīng)用，建立一個(gè)“小中臺”

5.數(shù)據(jù)建模

a)數(shù)據(jù)建模的基本概念

b)案例分析1：庫存管理的數(shù)據(jù)建模

c)案例分析2：供應(yīng)鏈控制塔的數(shù)據(jù)建模

6.數(shù)據(jù)分析

a)指標(biāo)與維度的設(shè)定：案例分析-分組討論

b)實(shí)際案例應(yīng)用講解1：某500強(qiáng)制造型企業(yè)的供應(yīng)鏈控制塔

i.庫存管理

ii.總交付成本

iii.風(fēng)險(xiǎn)鏈

c)實(shí)際案例應(yīng)用講解2：某行業(yè)龍頭企業(yè)的跨境供應(yīng)鏈控制塔(B2B,B2C)

i.客戶畫像

ii.商品畫像

iii.海外倉產(chǎn)銷協(xié)同補(bǔ)貨計(jì)劃

Henry老師

工作經(jīng)歷和擅長領(lǐng)域/特長：

20多年在甲方和乙方供應(yīng)鏈運(yùn)營管理及數(shù)字化應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)，擅長構(gòu)建高效共享協(xié)同的數(shù)字化系統(tǒng)平臺，建立完善的供應(yīng)鏈可視化體系。

歷任：

奧托立夫中國區(qū)物流總監(jiān)

博世（中國）總部物流項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

馬士基物流合同物流部負(fù)責(zé)人、操作部負(fù)責(zé)人

現(xiàn)任：

馬士基大中華區(qū)供應(yīng)鏈方案高級專家，親自設(shè)計(jì)、開發(fā)、落地?cái)?shù)字化項(xiàng)目

某世界500強(qiáng)外資制造企業(yè)全球供應(yīng)鏈綜合協(xié)同平臺

某世界500強(qiáng)外資制造企業(yè)B2B供應(yīng)鏈控制塔

某世界知名快銷品公司中國區(qū)物流控制塔

某B2C國資控股公司供應(yīng)鏈控制塔

培訓(xùn)師的授課經(jīng)歷/領(lǐng)域/培訓(xùn)客戶：

15年任職公司內(nèi)部的常年供應(yīng)鏈數(shù)字化運(yùn)用（如PBI, ACCESS)培訓(xùn)

豐富的企業(yè)供應(yīng)鏈（B2B, B2C) PBI數(shù)字化運(yùn)用項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

豐富的供應(yīng)鏈數(shù)字化工具運(yùn)用公開課及內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

教育背景：

Henry 畢業(yè)于上海經(jīng)貿(mào)大學(xué)、學(xué)士

培訓(xùn)風(fēng)格：

將20多年的實(shí)操及管理經(jīng)驗(yàn)結(jié)合實(shí)際案例融會貫通于整個(gè)授課內(nèi)容中，注重實(shí)際運(yùn)用而非“紙上談兵”，使學(xué)員能夠深入淺出地掌握授課內(nèi)容。

我要報(bào)名

在線報(bào)名：數(shù)字化時(shí)代的供應(yīng)鏈大數(shù)據(jù)分析及應(yīng)用實(shí)踐(北京)

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