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課程背景：

團(tuán)隊(duì)作為實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的核心力量，其效能的高低直接關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展。然而，許多企業(yè)在團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理中普遍遭遇困境：目標(biāo)設(shè)定不清晰、成員角色定位模糊、團(tuán)隊(duì)協(xié)作不暢、沖突頻發(fā)且缺乏有效的解決機(jī)制，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)效能低下，進(jìn)而影響整體業(yè)績(jī)的達(dá)成。這些問(wèn)題阻礙了團(tuán)隊(duì)的健康發(fā)展，制約了企業(yè)的持續(xù)成長(zhǎng)。尤其是在當(dāng)今環(huán)境快速變化的時(shí)代，如何激發(fā)員工的潛能，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新，成為眾多企業(yè)亟待解決的重要課題。

本課程通過(guò)沉浸式、參與式的沙盤模擬演練，幫助學(xué)員體驗(yàn)和理解團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的各種挑戰(zhàn)，模擬賽車手的飆車比賽，將團(tuán)隊(duì)問(wèn)題寓于其中。通過(guò)四大賽區(qū)、30個(gè)賽道的模擬比賽，學(xué)員親身體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定、角色職責(zé)確定、溝通協(xié)作、效能改善、團(tuán)隊(duì)診斷及高績(jī)效團(tuán)隊(duì)教練領(lǐng)導(dǎo)力等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓學(xué)員在模擬環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并尋求解決方案，進(jìn)而提升高績(jī)效團(tuán)隊(duì)整體的效率與效益，打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)與卓越的領(lǐng)導(dǎo)力。

課程收益：

1．清晰高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的定義與組成要素，明確高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造的必要條件與方法路徑。

2．自測(cè)團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作的效率，并找出團(tuán)隊(duì)當(dāng)下的短板和彌補(bǔ)短板的措施與方法。

3. 對(duì)團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的行為風(fēng)格進(jìn)行診斷，找到團(tuán)隊(duì)整體行為風(fēng)格和情緒/需求狀態(tài)。

4. 能夠根據(jù)團(tuán)隊(duì)場(chǎng)域調(diào)控的方法，對(duì)團(tuán)隊(duì)目前存在的問(wèn)題，給出解決方案，從而提升團(tuán)隊(duì)整體績(jī)效；

5. 能夠運(yùn)用教練技術(shù)，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行教練，以達(dá)到輔助成員解決具體的問(wèn)題，同時(shí)提升績(jī)效的結(jié)果。

課程對(duì)象：

企業(yè)中層管理者、核心骨干員工

課程方式：

沙盤模擬、角色扮演、情境練習(xí)、小組研討、組間競(jìng)技、游戲體驗(yàn)、總結(jié)反思、案例分析、課堂講授、現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練、點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)

教室與分組：教室布置須島嶼式擺放，小組之間（椅背之間的距離）須留有1.5米或以上的距離，用于在地面上布置賽車跑道使用。標(biāo)準(zhǔn)小組數(shù)為6組，建議不低于4組。如小組數(shù)超過(guò)6組，需提前7個(gè)工作日與培訓(xùn)師溝通，準(zhǔn)備相應(yīng)的沙盤道具。每組人數(shù)建議4-8人，沒(méi)有嚴(yán)格限制。

課程大綱

沙盤背景：

The Fast and the Furious《速度與激情——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤》課程，全程模擬來(lái)自世界上優(yōu)秀的賽車手，在城市、高山、沙漠、森林的四個(gè)區(qū)域進(jìn)行比賽挑戰(zhàn)，任務(wù)無(wú)比艱難，每一項(xiàng)都如同穿越地獄。他們必須在復(fù)雜且具有挑戰(zhàn)性的極限賽道上進(jìn)行瘋狂的飆車，穿越狹窄的隧道，繞過(guò)無(wú)情的山區(qū)，穿越沙漠，沖出森林，抵達(dá)終點(diǎn)。

一切都在速度中沸騰，一切都在極限中挑戰(zhàn)生死。所有人都為了榮耀和生存而拼盡全力，這將是速度、刺激、生死與榮耀的盛宴。

您和團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備好了嗎？誰(shuí)能夠成為速度與激情的冠、亞軍團(tuán)隊(duì)，我們將拭目以待？一段神奇的速度與激情即將開始！

導(dǎo)入：步調(diào)一致的團(tuán)隊(duì)

第一講：速度與激情——沙盤推演

一、沙盤模擬準(zhǔn)備

1．沙盤背景故事：速度與激情

2．每個(gè)小組擁有賽車解析

3．沙盤目標(biāo)：速度、領(lǐng)先、決策

4．沙盤模式：四輪賽車+情境決策

5．小組模擬團(tuán)隊(duì)建設(shè)與角色分配

1）隊(duì)長(zhǎng)

2）車手

3）情報(bào)專家

4）協(xié)調(diào)專家

5）采購(gòu)專家

6）管理專家

二、沙盤模擬過(guò)程

1. 第一區(qū)域比賽

1）第一區(qū)域城市區(qū)域賽道比賽，2-8共七個(gè)賽道（城市區(qū)域賽道）

2）第一輪團(tuán)隊(duì)情境決策

2. 第二區(qū)域比賽

1）第二區(qū)域高山區(qū)域賽道比賽，9-15共七個(gè)賽區(qū)（高山區(qū)域賽道）

2）第二輪團(tuán)隊(duì)情境決策

3. 第三區(qū)域比賽

1）第三區(qū)域沙漠區(qū)域賽道比賽，16-22共七個(gè)賽區(qū)（沙漠區(qū)域賽道）

2）第三輪團(tuán)隊(duì)情境決策

4. 第四區(qū)域比賽

1）第四區(qū)域沙漠區(qū)域賽道比賽，23-29共七個(gè)賽區(qū)（森林區(qū)域賽道）

2）第四輪團(tuán)隊(duì)情境決策

5. 沙盤模擬復(fù)盤

第一步：回顧目標(biāo)：最初目標(biāo)、實(shí)際達(dá)成

第二步：反思過(guò)程：亮點(diǎn)、不足、原因

第三步：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：頓悟、規(guī)律

第四步：行動(dòng)計(jì)劃：停止、繼續(xù)、開始（SCS計(jì)劃）

第二講：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)角色

一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的定義解析

視頻觀摩：大雁的團(tuán)隊(duì)精神

二、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的核心要素

1．高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征

2．高績(jī)效團(tuán)隊(duì)成員的表現(xiàn)

3．高績(jī)效團(tuán)隊(duì)5P關(guān)鍵要素

1）目標(biāo)

2）人員

3）定位（角）

4）計(jì)劃（責(zé)）

5）權(quán)限（權(quán)）

4．打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的四個(gè)關(guān)鍵時(shí)期

1）組建期

2）激蕩期

3）規(guī)范期

4）高產(chǎn)期

小組研討：目前你的團(tuán)隊(duì)面臨的挑戰(zhàn)

第三講：協(xié)作溝通：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的潤(rùn)滑劑

一、五項(xiàng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作障礙與診斷

案例：一只運(yùn)轉(zhuǎn)失靈的隊(duì)伍

團(tuán)隊(duì)測(cè)評(píng)：Team Assessment團(tuán)隊(duì)協(xié)作現(xiàn)狀測(cè)評(píng)

第一項(xiàng)障礙：缺乏信任—建立信任

第二項(xiàng)障礙：懼怕沖突—掌控沖突

第三項(xiàng)障礙：欠缺投入—全力投入

第四項(xiàng)障礙：逃避責(zé)任—承擔(dān)責(zé)任

第五項(xiàng)障礙：無(wú)視結(jié)果—關(guān)注結(jié)果

小組討論：是什么導(dǎo)致了協(xié)作障礙

二、克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作障礙的方法與工具

1. 信任：成長(zhǎng)故事/行為風(fēng)格測(cè)評(píng)

2. 沖突：挖掘爭(zhēng)議話題/六頂思考帽

3. 承諾：Deadline/個(gè)人宣言與演講

4. 擔(dān)責(zé)：閃電會(huì)議/團(tuán)隊(duì)共同軍令狀

5. 達(dá)成：成果廣告牌/獎(jiǎng)勵(lì)集體成就

第四講：教練領(lǐng)導(dǎo)力：引領(lǐng)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的風(fēng)向標(biāo)

一、團(tuán)隊(duì)自我教練的四大步驟

1. 聚焦注意力

2. 轉(zhuǎn)變心態(tài)-Mindest

3. 規(guī)劃新行動(dòng)

4. 預(yù)期結(jié)果評(píng)估

課堂作業(yè)：自我教練練習(xí)

二、教練式領(lǐng)導(dǎo)提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效的策略

課堂調(diào)研：優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者有哪些特點(diǎn)

1. 運(yùn)用情商/情緒智能

2. 通過(guò)管理情緒實(shí)現(xiàn)管理人的能量

3. 識(shí)別情緒與能量狀態(tài)

4. 教練式領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)施步驟

1）找到需要解決的問(wèn)題情境

2）反思故事情節(jié)（思維/語(yǔ)言）

3）關(guān)注并命名情緒

4）教練問(wèn)題轉(zhuǎn)化，重新定義故事情節(jié)

5）制定行動(dòng)計(jì)劃與績(jī)效改進(jìn)

小組練習(xí)：團(tuán)隊(duì)問(wèn)題的情境轉(zhuǎn)換1v1教練

行動(dòng)學(xué)習(xí)：結(jié)合沙盤推演過(guò)程與課程學(xué)習(xí)，請(qǐng)投射到實(shí)際工作中，進(jìn)行反思領(lǐng)悟總結(jié)，形成改善與行動(dòng)計(jì)劃

周老師

周良老師 沙盤管理應(yīng)用專家

16年企業(yè)培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

ACI國(guó)際沙盤模擬培訓(xùn)師

國(guó)際注冊(cè)IPA職業(yè)高級(jí)沙盤講師

中國(guó)管理學(xué)會(huì)體驗(yàn)式（高級(jí)）培訓(xùn)師

AACTP國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)師/促動(dòng)師/翻轉(zhuǎn)教練/復(fù)盤教練

IPP國(guó)際績(jī)效（中級(jí)）改進(jìn)師

日產(chǎn)訓(xùn)MTP-TWI管理認(rèn)證講師

人保部一級(jí)人力資源管理師

武漢軟件工程學(xué)院優(yōu)秀企業(yè)講師

曾任：有家實(shí)業(yè)有限公司（行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)）丨商學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)

曾任：平安保險(xiǎn)（世界500強(qiáng)企業(yè)）丨培訓(xùn)經(jīng)理/荊州分公司副總經(jīng)理

曾任：中金高科金融（國(guó)資企業(yè)）丨人力資源經(jīng)理

曾任：華康保險(xiǎn)（行業(yè)龍頭企業(yè)）丨組訓(xùn)講師/宜賓分公司總經(jīng)理

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：團(tuán)隊(duì)協(xié)作沙盤、管理溝通沙盤、團(tuán)隊(duì)管理沙盤、領(lǐng)導(dǎo)力沙盤、思考力沙盤等

【2000+場(chǎng)沙盤管理培訓(xùn)講師】：周老師是團(tuán)隊(duì)變革領(lǐng)導(dǎo)力、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)等多門沙盤課程認(rèn)證講師，曾為國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)石油、東風(fēng)物流、中國(guó)銀行、平安保險(xiǎn)等企業(yè)進(jìn)行沙盤等體驗(yàn)式培訓(xùn)，累計(jì)授課2000+場(chǎng)，受訓(xùn)5W余人，解決企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理與戰(zhàn)略發(fā)展等問(wèn)題。

【8000+名企業(yè)管理人才培養(yǎng)導(dǎo)師】：針對(duì)企業(yè)管理問(wèn)題，設(shè)計(jì)研發(fā)了沙盤模擬課程15門、劇本殺情景課程5門，給200+培訓(xùn)師提供了課程研發(fā)與交付技術(shù)輔導(dǎo)，3年內(nèi)培養(yǎng)了8000+名企業(yè)各層級(jí)管理者，其中為國(guó)家電網(wǎng)進(jìn)行《穿越戰(zhàn)國(guó)——團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作沙盤》、《列車藏寶：團(tuán)隊(duì)問(wèn)題分析與解決劇本殺》等課程培訓(xùn)，培養(yǎng)了1000+名青年貯備干部。

部分實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

周良老師擁有16年企業(yè)管理深耕經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)將企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)提煉成為沙盤、劇本殺等體驗(yàn)式學(xué)習(xí)項(xiàng)目，主導(dǎo)過(guò)30+個(gè)管理沙盤、劇本殺式培訓(xùn)項(xiàng)目，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)、團(tuán)隊(duì)管理、人才發(fā)展等多個(gè)方面有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)企業(yè)管理問(wèn)題逐一精準(zhǔn)施策，助力企業(yè)破局前行。

01-曾在平安保險(xiǎn)任職期間，精準(zhǔn)聚焦目標(biāo)達(dá)成與執(zhí)行力提升兩大關(guān)鍵領(lǐng)域，通過(guò)模擬場(chǎng)景訓(xùn)練，激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能，增強(qiáng)各分公司業(yè)務(wù)執(zhí)行效能，助力13家分公司業(yè)績(jī)提升，使湖北省公司業(yè)績(jī)排名連續(xù)2年全國(guó)第一。

02-曾為有家實(shí)業(yè)連續(xù)3年主導(dǎo)總部業(yè)績(jī)沙盤培訓(xùn)，以實(shí)戰(zhàn)模擬為橋梁，深度剖析市場(chǎng)趨勢(shì)，優(yōu)化銷售策略，有力推動(dòng)企業(yè)營(yíng)業(yè)額突破10億元大關(guān)；建立完善的門店“新人-店長(zhǎng)-督導(dǎo)”人才發(fā)展體系，導(dǎo)入劇本式場(chǎng)景教學(xué)法，讓學(xué)習(xí)與實(shí)踐無(wú)縫對(duì)接，培養(yǎng)出2000+名門店管理人員。

03-任職于中金高科金融期間，精準(zhǔn)對(duì)接企業(yè)實(shí)際需求，通過(guò)沙盤推演“戰(zhàn)略-組織-人才-結(jié)果”人力資源變革路線圖，成功領(lǐng)導(dǎo)并完成了企業(yè)整體重組，核心團(tuán)隊(duì)人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整比例達(dá)60%，直接驅(qū)動(dòng)企業(yè)當(dāng)年度業(yè)績(jī)提升150%。

部分授課經(jīng)驗(yàn)：

01-沙盤《從規(guī)劃到執(zhí)行戰(zhàn)略落地——新沙漠掘金》，累計(jì)授課210余期

曾為國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)電建、中國(guó)銀行、中石化等多家企業(yè)量身定制主題沙盤，深受企業(yè)歡迎。

02-沙盤《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)——勇攀高峰》，累計(jì)授課160余期

曾為每日每夜、仙人壽司做年度專項(xiàng)培訓(xùn)，公司業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)率達(dá)到45%，達(dá)成率超過(guò)120%。

03-沙盤《跨部門溝通與協(xié)作——模擬聯(lián)合國(guó)》，累計(jì)授課50余期

曾為天馬微電子、西索教育授課，培訓(xùn)后核心管理人才流失率降低3%，中后臺(tái)管理部門服務(wù)滿意度提高8%。

04-劇本殺《新晉管理者的技能修煉——職場(chǎng)局中局》，累計(jì)授課80余期

曾為中油燃?xì)狻⒛蠂?guó)綠化、藍(lán)迪教育、書亦燒仙草等企業(yè)授課，獲得學(xué)員一致好評(píng)，培訓(xùn)滿意度保持99.5%以上。

主講課程：

《啤酒游戲：系統(tǒng)思考力提升》沙盤

《模擬聯(lián)合國(guó)：跨部門溝通與協(xié)作》沙盤

《速度與激情：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》沙盤

《新沙漠掘金：從規(guī)劃到執(zhí)行戰(zhàn)略落地》沙盤

《列車藏寶：團(tuán)隊(duì)問(wèn)題分析與解決》劇本殺

《職場(chǎng)局中局：新晉管理者的技能修煉》劇本殺

授課風(fēng)格：

教學(xué)過(guò)程形式多樣→老師注重學(xué)員在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受，教學(xué)過(guò)程遵循“體驗(yàn)-分享-新知-行動(dòng)”的體驗(yàn)式教學(xué)流程，讓學(xué)員在新知輸入、技能訓(xùn)練之前，通過(guò)多種不同的學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)體驗(yàn)感、代入感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和熱情，使得教學(xué)效果倍增。

課程內(nèi)容專業(yè)權(quán)威→老師對(duì)課程內(nèi)容中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都細(xì)致考究，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理論依據(jù)、科學(xué)性、實(shí)用性都做翔實(shí)的考察和充分的應(yīng)用之后，方會(huì)引用到課程內(nèi)容中。充分體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、務(wù)實(shí)敬業(yè)的教學(xué)態(tài)度，在課堂和學(xué)員的接觸中，以身傳教，受到廣泛認(rèn)可。

工具表單落地實(shí)用→老師來(lái)自企業(yè)管理的實(shí)戰(zhàn)一線，高度關(guān)注學(xué)員在課堂學(xué)習(xí)后，是否能真正在工作中應(yīng)用所學(xué)，改善做事結(jié)果和工作業(yè)績(jī)。課堂上充分設(shè)計(jì)練習(xí)環(huán)節(jié)的同時(shí)，給予學(xué)員工具表單，讓學(xué)員可以課后應(yīng)用于工作中，達(dá)到改變行為、改變績(jī)效的目的。

部分服務(wù)客戶：

國(guó)企央企：國(guó)家電網(wǎng)武漢/襄陽(yáng)/長(zhǎng)沙/仙桃/黃石/恩施/京山分公司、華南電力廣州公司、中國(guó)石油武漢公司、中國(guó)石化武漢公司、湖北能源集團(tuán)、武漢地鐵、湖北襄陽(yáng)重工、武漢東風(fēng)物流、湖北電信武漢/荊州分公司、中國(guó)一冶集團(tuán)湖北公司、中國(guó)電建華中總部、中建八局上海公司、中油燃?xì)馕錆h公司、南國(guó)綠化武漢公司、武漢核電、武漢市漢陽(yáng)社區(qū)書記辦、天祿華美達(dá)酒店、蘇州軟件園、上海人力資源協(xié)會(huì)、武昌區(qū)人力資源局、中南財(cái)經(jīng)大學(xué)、武漢軟件工程學(xué)院等

金融保險(xiǎn)：中國(guó)銀行襄陽(yáng)/恩施分行、工商銀行武漢分行、交通銀行荊州分行、郵政儲(chǔ)蓄銀行武漢分行/宜昌分行/咸寧分行、農(nóng)村商業(yè)銀行十堰分行、南洋商業(yè)銀行武漢分行、湖北銀行總部、漢口銀行總部、平安財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)湖北分公司、平安集團(tuán)上海電銷總部、泰康人壽四川分公司、華康保險(xiǎn)四川分公司、鼎和保險(xiǎn)武漢分公司、湖北消費(fèi)金融公司等

民企/互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)：?jiǎn)⑷疳t(yī)藥、健合集團(tuán)、東方電氣、格藍(lán)若生物科技、惠之美物業(yè)、一道新能源、高德紅外、天馬微電子、蜜蜂科技、中天交通、藍(lán)迪國(guó)際教育、石創(chuàng)科技、有家實(shí)業(yè)、藏龍集團(tuán)、每日每夜、仙人壽司、能麥科外貿(mào)、行芝達(dá)設(shè)計(jì)、美團(tuán)、騰訊教育、58同城、易佰網(wǎng)絡(luò)、湖北楚金所、武漢西索教育、武漢一覽科技、成都景成科技等

部分客戶評(píng)價(jià)：

周老師的管理沙盤課程非常有趣，學(xué)員參與感都很強(qiáng)，整體的反饋非常好！課程內(nèi)容專業(yè)實(shí)用，所展示的案例和企業(yè)的實(shí)際情況很一致，一針見血的揭示出存在的問(wèn)題。所給出的解決方案落地實(shí)用，我們已作為培訓(xùn)要求，保證學(xué)員在課后落實(shí)應(yīng)用。

——書亦燒仙草 李總監(jiān)

組織過(guò)許多次管理培訓(xùn)的課程了，周老師的管理沙盤是最為精彩的一次！學(xué)員全程都很投入，甚至下課時(shí)間都不愿意離開教室。在講解管理實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用的時(shí)候，內(nèi)容非常貼合銀行的實(shí)際情況，學(xué)員參與積極熱烈，這是多年未見的情景。

——漢口銀行 張總監(jiān)

這是一位非常有授課天賦的老師！周老師一站上講臺(tái)，就能馬上抓住學(xué)員的注意力，他的控場(chǎng)能力極強(qiáng)，不管是公司高管培訓(xùn)，還是人數(shù)多的基層干部培訓(xùn)都輕松掌控。

——南洋商業(yè)銀行 柳經(jīng)理

周老師的管理課程很棒！整體的培訓(xùn)場(chǎng)域營(yíng)造得非常好，老師講課風(fēng)趣幽默，課程內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，課堂演繹談笑風(fēng)生，同時(shí)給出的應(yīng)用工具很實(shí)用，參與的學(xué)員反饋都很好！

——中油燃?xì)?何總監(jiān)

周老師在管理方面特別專業(yè)，公司的管理團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)后一致反饋，要在管理方面重新學(xué)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法，不再執(zhí)迷于過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)，這種改變真太難得了！周老師的管理理念和方法，專業(yè)權(quán)威，落地實(shí)用，讓我們得到切實(shí)的幫助。更重要的是，周老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，以身作則的敬業(yè)精神，給我們帶來(lái)了領(lǐng)悟！從周老師的課堂，我們學(xué)到了知識(shí)；從他本人，我們也學(xué)到，做一名管理者的責(zé)任！

——南國(guó)綠化 黃經(jīng)理

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