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課程背景：

在VUCA時代一切充滿不確定性，疫情的突如其來、全球經(jīng)濟(jì)的影響，我們要構(gòu)建一支能夠逆風(fēng)飛揚(yáng)、乘風(fēng)破浪的卓越隊(duì)伍。那么，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力的高效，就要體現(xiàn)在組織內(nèi)部上下同欲、左右齊心、凝聚共識、共同發(fā)力、共創(chuàng)方案，最終達(dá)成全年業(yè)績目標(biāo)。本次課程就是運(yùn)用行動學(xué)習(xí)促動技術(shù)來梳理業(yè)務(wù)產(chǎn)品、客戶開發(fā)、市場分析、內(nèi)外部發(fā)力點(diǎn)及發(fā)力方向，萃取核心優(yōu)勢來制定落地貫穿式目標(biāo)達(dá)成方案，讓團(tuán)隊(duì)付諸承諾、付諸行動、付諸當(dāng)責(zé)。

課程從行動學(xué)習(xí)系統(tǒng)的概念價值認(rèn)知、促動師的核心理念與遵循的原則修煉，讓學(xué)習(xí)者能夠了解成為一名促動師的修煉法門，同時通過對核心促動技術(shù)、經(jīng)典促動技術(shù)的要點(diǎn)掌握，場景應(yīng)用設(shè)計(jì)，大量的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)和輔導(dǎo)反饋，成功轉(zhuǎn)型成為促動型管理者！輕松提升團(tuán)隊(duì)效能！

課程收益：

通過理念講授、工具演練、主題研討、技術(shù)引導(dǎo)，讓團(tuán)隊(duì)掌握行動學(xué)習(xí)的基本理念、核心工具，同時選擇企業(yè)內(nèi)部的研討主題，激發(fā)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)研討。讓學(xué)員能夠以內(nèi)部促動師身份，獨(dú)立實(shí)操行動學(xué)習(xí)工作坊、設(shè)計(jì)運(yùn)用促動技術(shù)，并對產(chǎn)出成果跟蹤問效。

課程對象：

企業(yè)中高層管理者、導(dǎo)師內(nèi)訓(xùn)師、業(yè)務(wù)專家、人力資源管理者。

課程大綱

第一部：認(rèn)知篇-行動學(xué)習(xí)方法論

1、什么是行動學(xué)習(xí)、行動學(xué)習(xí)的價值原理；

2、行動學(xué)習(xí)的起源與發(fā)展；

起源與演變

國內(nèi)的發(fā)展與演變

3、行動學(xué)習(xí)六大要素；

問題

小組

引導(dǎo)師

質(zhì)疑與反思流程

行動計(jì)劃

學(xué)習(xí)承諾

4、行動學(xué)習(xí)的七個關(guān)鍵流程

5、促動師的角色認(rèn)知與五大促動原則

三大角色認(rèn)知：（案例分享）

規(guī)則設(shè)計(jì)者

流程引導(dǎo)者

結(jié)果助產(chǎn)士

五大促動原則

保持中立

積極聆聽

營造場域

有效提問

反饋復(fù)述

第二部：促動技術(shù)篇

1、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)促動技術(shù)

聚焦主題

頭腦風(fēng)暴

分類排列

提取中心詞

圖示化賦予含義

2、群策群力促動技術(shù)

共啟愿景

SWOT分析

承諾挑戰(zhàn)

團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

行動計(jì)劃

城鎮(zhèn)會議

3、世界咖啡促動技術(shù)

設(shè)定情境

營造空間

設(shè)置主題

開始匯談

異花授粉

總結(jié)匯談

4、開放空間促動技術(shù)

開圓

申請主題

走動討論

會談?wù)?/p>

閉圓

5、ORID促動技術(shù)

數(shù)據(jù)層面

體驗(yàn)層面

理解層面

決定層面

6、魚缸會議促動技術(shù)

開場導(dǎo)入

金魚入缸

水作反饋

金魚承諾

教練總結(jié)

7、復(fù)盤促動技術(shù)

回顧目標(biāo)

評估結(jié)果

分析原因

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

（導(dǎo)師為學(xué)員講授促動技術(shù)原理流程，呈現(xiàn)相關(guān)案例并帶領(lǐng)學(xué)員現(xiàn)場實(shí)操，體驗(yàn)應(yīng)用場景）

第三部：行動考核篇

1、現(xiàn)場考核

學(xué)員操練促動技術(shù)行為觀察

學(xué)員現(xiàn)場分享及老師點(diǎn)評

頒發(fā)認(rèn)證

2、課后作業(yè)

視頻作業(yè)（學(xué)員親自實(shí)踐促動會，截選5分鐘短視頻提交）

行動學(xué)習(xí)報(bào)告（學(xué)員親自實(shí)踐促動會后，做PPT報(bào)告ORID流程）

洪老師

洪善夫 老師簡介

行動學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)項(xiàng)目導(dǎo)師

行動學(xué)習(xí)戰(zhàn)略目標(biāo)落地實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師

TTF行動學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)教練羅盤©研發(fā)導(dǎo)師

HPF高階戰(zhàn)略落地引導(dǎo)認(rèn)證促動師

首鋼京唐集團(tuán)行動學(xué)習(xí)特聘專家

南方電網(wǎng)行動學(xué)習(xí)促動師中級認(rèn)證班導(dǎo)師

ALA國際注冊行動學(xué)習(xí)專家促動師

CSA國際注冊認(rèn)證團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師

ICA國際注冊高級職業(yè)講師

領(lǐng)悟工坊-團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤認(rèn)證講師

國家人社部行動學(xué)習(xí)高級催化師認(rèn)證

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)和行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目導(dǎo)師從業(yè)15年（常駐深圳）

曾任：華潤醫(yī)療北京公立醫(yī)院集團(tuán) 培訓(xùn)部主任、行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目導(dǎo)師

資歷優(yōu)勢

在培訓(xùn)與管理領(lǐng)域從業(yè)15年，商業(yè)講師8年，歷任師資平臺行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目顧問、原華潤醫(yī)療公立醫(yī)院集團(tuán)行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目導(dǎo)師；具有豐富的行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。擅長領(lǐng)域：行動學(xué)習(xí)業(yè)績達(dá)標(biāo)項(xiàng)目、行動學(xué)習(xí)引導(dǎo)式工作坊、引導(dǎo)式實(shí)戰(zhàn)復(fù)盤、企業(yè)引導(dǎo)技術(shù)賦能等、行動學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力。專注方向：行動學(xué)習(xí)+“企業(yè)戰(zhàn)略與文化落地、績效提升與難題解決、團(tuán)隊(duì)發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)力提升”

行動學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維、促動技術(shù)項(xiàng)目課程：

¤《行動學(xué)習(xí)戰(zhàn)略解碼與執(zhí)行落地項(xiàng)目》季度、年度閉環(huán)達(dá)標(biāo)

¤《行動學(xué)習(xí)戰(zhàn)略目標(biāo)落地工作坊》（3天2晚）或（2天1晚）實(shí)操

¤《行動學(xué)習(xí)引導(dǎo)/促動師培養(yǎng)（初級、中級、高級） 》 （ 3階×2天=6天）

¤《“左圓右方”創(chuàng)新思維與問題解決 》 （1-2天）

¤《難題解決：基于行動學(xué)習(xí)的“問題分析與解決”》 （2天）

¤《行動學(xué)習(xí)全流程項(xiàng)目》（工作坊2天+階段輔導(dǎo)復(fù)盤3天+成果匯報(bào)1天）

¤《讓團(tuán)隊(duì)直接提升業(yè)績--行動學(xué)習(xí)工作坊》 （1-2天）

¤《跨部門協(xié)同--行動學(xué)習(xí)工作坊》 （1-2天）

¤《大企業(yè)分散式管理--行動學(xué)習(xí)工作坊》 （1-2天）

¤《引導(dǎo)促動工具“九劍”賦能》（未來探索、魚缸會議、欣賞式探詢、聚焦式會話、群策群力、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、引導(dǎo)式復(fù)盤、世界咖啡、開放空間等九種引導(dǎo)類工具） （2-4天）

¤《行動學(xué)習(xí)+領(lǐng)導(dǎo)力》 （1-2天）

授課風(fēng)格

客戶導(dǎo)向：根據(jù)主題方向、客戶需求、團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)個性化的設(shè)計(jì)引導(dǎo)/行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目，以學(xué)員為中心，不僅注重課堂階段成果設(shè)計(jì)，課堂中的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)設(shè)計(jì)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)員課后的行動與持續(xù)學(xué)習(xí)，以此來幫助企業(yè)把培訓(xùn)的效果落到實(shí)處；

智慧鏈接：作為行動學(xué)習(xí)引導(dǎo)師注重挖掘?qū)W員/團(tuán)隊(duì)的智慧，保持中立，不強(qiáng)力控制和強(qiáng)行干預(yù)，給學(xué)員成長和覺察反思的空間，讓深度學(xué)習(xí)以最好的方式自然發(fā)生。

行動學(xué)習(xí)：在引導(dǎo)培訓(xùn)過程中，“80%團(tuán)隊(duì)演練+20%講解與反饋”授課模式。課程聚焦真實(shí)業(yè)務(wù)/管理難題，精心設(shè)計(jì)學(xué)院互動環(huán)節(jié)，是學(xué)院全身心、全方位地參與到引導(dǎo)培訓(xùn)與訓(xùn)練中來，不僅學(xué)有所獲，學(xué)有所思、學(xué)有所悟、更要學(xué)有所樂。

（行動學(xué)習(xí)法(action learning)，又稱“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)”，它由一群具有不同經(jīng)驗(yàn)和能力的人組成團(tuán)隊(duì)，以組織面臨的重要問題為學(xué)習(xí)載體，借助學(xué)習(xí)引導(dǎo)師/催化師的規(guī)劃和現(xiàn)場引導(dǎo)，通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、相互研討、共同解決實(shí)際問題等方式，達(dá)到解決問題，開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力，打造高績效團(tuán)隊(duì)，塑造學(xué)習(xí)型組織等目的。）

服務(wù)客戶

首鋼京唐集團(tuán)、中海油集團(tuán)、中石化集團(tuán)（長期項(xiàng)目復(fù)購）、中石油集團(tuán)、伊利集團(tuán)、伊力特酒業(yè)、易捷連鎖超市、靚諾服飾、中建三局、中建八局、西部機(jī)場集團(tuán)培訓(xùn)學(xué)院、南方電網(wǎng)、國家電網(wǎng)、中廣核、廣投集團(tuán)、廣州供電局、南航集團(tuán)、中國聯(lián)通黨校、福建聯(lián)通、中國電信、中國移動、江蘇銀行、中國民生銀行、中信銀行、民生銀行、平安集團(tuán)、青海農(nóng)商行、招商銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、西南證券、建設(shè)銀行、華潤醫(yī)療、燕達(dá)醫(yī)療、伊品生物、科創(chuàng)醫(yī)療、馬上消費(fèi)、500強(qiáng)科研集團(tuán)；

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