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【課程背景】

中華傳統文化博大精深，五千年來所積累的智慧是人類文化殿堂之瑰寶。中華文化的核心是塑造人格，“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”的理念塑造了一代代內心光明通達、外行端正圓融的君子。同樣，對現代人特別是領導者的心靈塑造，依然有著其強大的力量。

領導者之心靈境界與格局，決定著其情商與逆商的表現和領導效能！高情商就是在正確的時間用正確的方式做了正確的事，高逆商就是在逆境中超越壓力將正確的事堅持下去。

本課程以中國傳統文化的理論及實踐為方法論，結合丹尼爾·戈爾曼的《情商4：決定你人生高度的領導情商》關于六種領導風格與提高領導情商的五個步驟，以及保羅·史托茲的《逆商》中提高逆商的LEAD工具所開發的。

本課程完全區別于其它情商課程的知識性陳述，從內容上獨一無二的抓住情緒的本質，揭示了心理學意義上的情商的底層邏輯，直指人心，將產生情緒與壓力感的真正來源發掘了出來，并另辟蹊徑的從“道”的層面，借助中國古老哲學“天人合一”的理念，以提升心靈境界的方式予以超越；從形式上采用了講解、視頻、引導、冥想、內觀、觀物、行禪和討論與分享等多種形式，使學員在腦、心、體全方位立體地感知與體悟，將理念內化為心智。所以，本課程能帶來意想不到的心靈升華的效果，從而大大提升化解情緒與壓力的強大的內心力量。

領導力是一種獨特的藝術，其根本，不是技能，而是強大的人格魅力、胸懷與使命感。“運用之妙，存乎一心”，領導力人格的基礎，是管理者自身強大的內心與善意。從實質上講，影響力的作用原理是能量場域，它是一個人自身由正念與格局所衍生的。所以，發現自我、培植慧根、強大正念，升華心靈格局，是領導力培養的心法。

領導力的提升，不是課堂知識灌輸能解決的，它的基礎是人內心的富足，對自己人生使命的覺醒，對信念的堅定。這是能量場域的源泉。

不為情緒干擾、不為境遇左右，是為定力。定，能生慧，如巴菲特所說“獨立思考與內心的平靜”，便能看到事物背后的深層原因，能把握變化的規律，能通達人、事之機理，能以正念和格局影響他人、駕馭團隊。

【課程收益】

通過本課程的研習之旅，可幫助學員通達自心與宇宙，懷一顆敬心內觀，循序凈心，達到靜心，進而提升境界，擴展格局。持之以恒可開智開慧，使本心超脫世間諸多表象，心胸開闊，視野高遠。逐漸塑造出崇高人格，向上的能力騰升，奠定領導力的強大基礎。

【課程對象】

企業高層、中層管理者；HR從業人員

【課程大綱】

導言：

視頻引導：發現之旅

【小組討論】“我”的一撇是什么？

道家的看法

佛家的看法

儒家的看法

陽明心學的看法

稻盛和夫的看法

【活動】冥想：放松大腦；分享

*注：圖片示意精神緊張的原因；嘗試將意識抽離；將大腦作為客體；體會“存在”的狀態……為后續的“意識強化”內容打下基礎。

第一部分：情商、逆商與領導力

一、情商與領導力

1.情商的概念

2.情商新模型

3.情商與領導力的關系

4.情商的訓練

1)情商的底層邏輯

2)情商的訓練

二、逆商與領導力

1.逆商的概念

【視頻】電影《美麗心靈》片段

2.逆商與領導力的關系

3.逆商的訓練

1)逆商的底層邏輯

2)逆商的訓練LEAD工具

第二部分：六種領導風格與自我認知

一、六種領導風格

1．愿景式領導風格

2．輔導式領導風格

3．親和式領導風格

4．民主式領導風格

5．標桿式領導風格

6．命令式領導風格

二、改變之旅1：理想自我

1．你是誰？

2．你從哪里來？

3．你往哪里去？

【活動】覺知練習：行禪；分享

*注：在緩慢行走中，練習專注，在專注中體驗“覺知”當下的“存在”，一心不亂的守護安靜的狀態，慢慢強大自己的內心對念頭與情緒的把控力量。

【活動】討論：自我形象定位

我想成為一個怎樣的人？我們窮其一生都在尋找自我，所以先想明白自己想成為什么樣的人非常關鍵，揭示了理想自我，就會充滿動力想要發展自己的領導能力，理想自我會給自己一個愿景，來足以喚起你的激情和希望。

第三部分：心智的底層邏輯

一、生命的真實構成

1．生命構成

2．物質：破解情商的底層機制——人體構成與五行

3．精神：性格、觀念

4．靈魂：“我”與“我們”

孫悟空與六耳獼猴

5．屏蔽觀念，本性顯現

【活動】內觀：一念定心；分享

*注：練習“守一”，熄滅心中種種雜念，培養一心不亂的精神定力。

二、做自己生命的主人

【活動】冥想：清凈大腦；分享

*注：在“凈化”冥想的基礎上，通過引導，進一步使大腦放松、去除雜質、排除雜念，達到心清似玉的狀態。

三、改變之旅2：真實自我

1．人生觀

2．世界觀

視頻：水知道答案

3．價值觀

4．生命觀

【活動】自我剖析：自我形象定位

我是一個什么樣的人？我的優勢和不足是什么？真實的自我包括自己的行為、他人對你的看法以及自己內心的信念等。一個人的人生觀決定這個人的價值觀和領導風格。

第四部分：正念清除負面情緒

一、心靈的能量

【視頻】平衡；分享

*注：通過觀看平衡大師的演示，認識專注狀態下人的狀態。

1．心靈能量圖譜

2．專注的力量

3．禪與瑜伽、冥想各自的特點與關聯

4．解讀“道、法、術”

【活動】冥想體驗：凈化；分享

*注：在放松大腦的練習基礎上，進一步將大腦客體化，在引導語和引導音樂中，用精神力量清除大腦中的各種雜念、干擾和各種不好的觀念與念頭，有意識地排除負面因素的影響。

二、改變之旅3：我的學習議程

1．大腦的真相

2．正念

3．正念練習的方法

【活動】正念練習：極慢行禪；分享

*注：用極其緩慢的移步行走，來強化精神的專一，在體驗身體感知中使屏蔽力量加強。

【活動】自我審視：如何建立自我優勢，同時改正不足之處；分享

學習可以借鑒的四個方法：具體經驗、反思、建立模型和反復實驗學習。

第五部分：心智突破

一、外在大宇宙與人體小宇宙

1.其大無外，其小無內

1)宇宙的真實結構

2)人體小宇宙

【視頻引導】宏觀宇宙到微觀世界

*注：直觀看到這個世界極微觀到極宏觀的存在狀態，在心靈震撼中感知宇宙、人體的奇妙，理解“其大無外，其小無內”的含義，在心里突破以往的感知，擴大視野，進入超然的心態。

2.“天”的內涵

【活動】冥想：升華，包容，仁愛；分享

*注：通過引導語與音樂，進行意識穿越星空、包容宇宙的冥想，擴展思維境界和心靈的仁愛、包容。

二、改變之旅4：同理心

1.身體機制

2.善待身體

3.“天人合一”的真意

【活動】討論：如何磨練并實踐新習慣、思想、感情，培養包容、同理心，直至可靈活掌握；分享

第六部分：正念與正行

一、自然與法則

1．何為“自然”

1)哲學意義的自然

2)生命意義的自然

【練習】格物致知

*注：類似佛教故事“拈花微笑”的體驗，通過對花、草、水果等“物”的觀與察，體悟天地規則的神奇妙化，理解“物質與精神”的統一性，理解“道”存于天地萬物之中的深奧內涵，進而升起對大自然的敬畏與熱愛，樂觀的看待自己與世界。

2．善待自然

【活動】行禪；主題分享

*注：行禪結束后，每小組將針對一個主題進行分享，然后小組代表在為全體分享。

3．培植浩然正氣，超越逆境

二、改變之旅5：與他人相處的道與德

1.人類文化的本質

2.以文化規范行為

【活動】討論：如何培養支持和信任的關系，使變化成為可能；分享

趙老師

趙少賓簡介

【專業資質】

中國簡捷管理研究院院長

北京培訓師聯合會（京培聯）副會長

正念、禪修導師

CSAL行動學習認證催化師

CLAVIS PI測評認證分析師

美國版權課《領越®領導力》認證講師

第13屆“中國金牌講師100強”

北大博雅特聘高級講師

《培訓》雜志特約研究員

《中國培訓》“我是好講師、我有好課程”全國大賽總決賽評委

首屆“我當好培經”全國大賽評委

CSTD學習設計全國大賽評委

“中國企業教育百強”評審專家

【從業經歷】

1985年畢業于哈爾濱工業大學管理工程專業，于原航天部所屬高校任教，后任管理工程教研室主任。

曾任：航天科工某高校 | 管理工程教研室主任

北京安必信電子科技有限責任公司 | 人力資源總監、總裁辦主任

新奧集團 | 培訓總監、培訓中心副主任

東方園林投資控股集團 | 企業大學執行校長

趙老師擁有近30年的教育培訓和HR管理經驗；在企業大學建設方面有15年的實戰經驗，創新企業大學理念與實踐；在禪修領域有20余年的研修經驗，修為甚深。

獨創的“卓越團隊五行鉆石模型”是提升領導力、執行力和打造高效團隊的體系直接改進績效，以統領、簡捷、實用為特點，為快速提升團隊管理者的領導力和團隊的執行力、培育團隊高效運行機制，貢獻了精準的解決方案，并經不斷地迭代升級，成為打造高績效團隊的利器。

【擅長領域】

領導力、行動學習、企業大學建設

【主講課程】

《領導力蛻變》、《領越®領導力》

《指標落地與極速執行系統》、《中層管理五項修煉》、《績效管理》

《問題分析與解決》、《行動學習》

《執行力心法——塑造高敬業度、高幸福感的中堅員工》

【授課風格】

● 以“引導+演練“的互動授課模式為主；

● 教學深入淺出，語言精煉、直擊本質，醍醐灌頂；

● 內容實戰，落地性強；

● 以學員為中心，注重課程產出。

【獲獎經歷】

CSTD最佳學習項目設計獎

第十三屆中國企業培訓金牌講師百強

第十三屆中國企業培訓創新成果金獎（人才梯隊項目）

中國成人教育協會全國企業教育先進個人、中國企業優秀學習項目（潛力軍項目）

“核動力”領導力培養項目獲《培訓》雜志“最佳學習獎

中國E-learning行業應用創新獎（課程建設類）

中國企業學習與人才發展獎

企業商學院最佳成長獎

【實戰經驗】

? 任職東方園林期間，創建、運營東方園林大學。以創營銷理念的企業培訓模式，將培訓活動模擬市場運作。建立、健全以課程體系和講師體系為核心的培訓體系，有上千門管理類、專業類及通用類課程，專職兼職講師200余人，自主設計開發E平臺，實現全員在線學習，挖掘出大批關鍵崗位主要技能的微課程。主要項目：推動人才培養體系的建設，各層級管理者領導力的培養、各專業線條業務能力的培養、企業文化全方位的全員學習等。

? 任職新奧集團期間，運營培訓中心、職業發展中心，籌備、建設企業大學。以集團戰略為引導，設計與建設集團培訓體系，涵蓋各個專業與職能體系，在層級、內容、時間上系統化。培養集團專職、兼職講師，開發“講師訓”系列課程、“管理基本功”系列課程、“新奧管理者”系列課程，在集團168個成員企業推行“管理基本功”、“文化落地”、“戰略績效”等系列課程。

【授課評價部分】

趙老師帶給我們簡捷、實用的管理工具，對新任經理是一次非常及時的賦能，實操性很強，而且為每個團隊下一步的管理機制改進給出了很有幫助的建議。

——現代汽車滄州工廠發動機車間副主任劉小鋼

《團隊運行機制設計》這個課出乎預料，不是平常的上課，而是一個很燒腦的工作坊，不過盡管很累，但還是很快樂地度過兩天的緊張培訓時光，因為收獲滿滿。

——杭州銀行王冠芳

醍醐灌頂的課，對我們這些老員工都感覺大腦很受沖擊，從未這樣思考過自己的職場生涯！真的是執行力心法，解決了根深蒂固的觀念，明白了自己在企業不是打工，而是經營自己的人生！

——上海立源生態總工郭樹槐

第一次聽說JPS，結束后立即讓各部門經理跟部門員工一起設計他們的執行工具，大家感覺終于理順了我們的執行機制。感謝趙老師！

——南通九州環保總經理張紅艷

正念禪修，真是門好課，沒有玄學的那套東西，完全是心靈的洗禮、境界的升華、心胸的拓展，如飲甘霖、沐春風般，神清氣爽。

——起亞鄭州4S店鄭州普澤總經理 梁志永

【服務客戶】

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