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【課程背景】

如何讓內(nèi)訓(xùn)師匹配企業(yè)文化，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值！以“精術(shù)”為基礎(chǔ)，適時(shí)“用法”，善于“循道”，“借勢(shì)”而為，內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)才能夠做到匹配文化，聯(lián)動(dòng)戰(zhàn)略，促進(jìn)業(yè)務(wù)，提升管理，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。

讓內(nèi)訓(xùn)師能上臺(tái)講課，并講好課，開(kāi)發(fā)與自己專業(yè)相關(guān)的課程，對(duì)其他員工進(jìn)行授課和輔導(dǎo)。企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師能有效助力員工發(fā)展和組織績(jī)效提升，并傳播企業(yè)精神和企業(yè)文化。而且，內(nèi)訓(xùn)師是企業(yè)人才可持續(xù)發(fā)展的有力推手，能幫助組織整合運(yùn)用內(nèi)部人才資源，打造契合業(yè)務(wù)特點(diǎn)的課程體系。

【課程目標(biāo)】

能夠掌握課程開(kāi)發(fā)系統(tǒng)流程的6個(gè)關(guān)鍵步驟；

按照規(guī)定流程，運(yùn)用給出的相關(guān)工具自主進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)；

能夠設(shè)計(jì)出約3小時(shí)的課程

【授課對(duì)象】

內(nèi)部講師、培訓(xùn)管理者

【授課方式】

講授、案例分享、小組討論、場(chǎng)景模擬

【課程大綱】

一、課程導(dǎo)入：

1、畫(huà)出屬于自己的 “火車”，圖上喜歡的顏色；

2、好課程的畫(huà)像，24字要訣；

3、課程設(shè)計(jì)中的那些坑！

第一部分：撥云見(jiàn)日—培訓(xùn)需求挖掘

1、需求來(lái)源；

2、需求的分類與層次

3、常見(jiàn)獲取需求的4中方法

4、聚焦課程需求的“5問(wèn)”

【案例與練習(xí)】：歸納出課程培訓(xùn)需求

第二部分：有效放矢—確定培訓(xùn)目標(biāo)

1、課程目標(biāo)與目的區(qū)分

2、課程目標(biāo)構(gòu)成與撰寫(xiě)方法

3、課程主題擬定： 主題要“拽”，副標(biāo)要“乖”

4、為你的“產(chǎn)品”定目標(biāo)并起個(gè)好名字！

【練習(xí)】一個(gè)好課程從標(biāo)題開(kāi)始

第三部：千錘百煉—課程內(nèi)容規(guī)劃

1、建構(gòu)教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖

2、建構(gòu)教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)原則

3、搭結(jié)構(gòu)工具—常見(jiàn)結(jié)構(gòu)“三劍客”

【案例】柴靜經(jīng)典內(nèi)容設(shè)計(jì)

4、內(nèi)容建模與排序

5、課程內(nèi)容的選擇標(biāo)準(zhǔn)

6、課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)的“四有”模型

7、課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)"八字”方針

8、課程內(nèi)容素材搜集

【研討】課程內(nèi)容萃取提煉

第四部分：匠心獨(dú)運(yùn)—體驗(yàn)式教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)總藍(lán)圖，意圖掌天下

2、五種典型的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

3、教學(xué)設(shè)計(jì)中五級(jí)互動(dòng)

4、知識(shí)點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)

5、四元八步教學(xué)法

【練習(xí)】：按照課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

第五部分：智慧結(jié)晶—課程文件包制作

1、課程包都包含那些內(nèi)容？

2、PPT演示文稿制作流程

3、PPT練習(xí)排版

4、講師手冊(cè)

5、學(xué)員手冊(cè)

【案例】分析一個(gè)完整的課程包需要哪些材料支撐

第六步：落地生根—培訓(xùn)效果跟蹤

1、培訓(xùn)中常規(guī)的跟蹤方法

2、培訓(xùn)評(píng)估目標(biāo)關(guān)注點(diǎn)

3、培訓(xùn)效果評(píng)估分析報(bào)告

4、培訓(xùn)效果跟進(jìn)模型

總結(jié):課程開(kāi)發(fā)32 字生死要訣

趙老師

績(jī)效改進(jìn)及通用管理實(shí)戰(zhàn)專家 趙鑫

【專業(yè)資質(zhì)】

曾任上市企業(yè)商學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)

版權(quán)課程《菁萃™-精準(zhǔn)萃取組織最佳實(shí)踐》認(rèn)證講師

版權(quán)課程《企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理沙盤(pán)》認(rèn)證講師

國(guó)家績(jī)效改進(jìn)師(ISPI)

IPA國(guó)際注冊(cè)職業(yè)沙盤(pán)認(rèn)證

TTT、TTM（培訓(xùn)管理師）證書(shū)

《企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)》認(rèn)證講師

《促動(dòng)型培訓(xùn)師》認(rèn)證講師

主持“基于崗位序列的培訓(xùn)體系搭建”、“人才培養(yǎng)與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)”

【從業(yè)經(jīng)歷】

趙鑫老師擁有8年以上集團(tuán)化運(yùn)作企業(yè)培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，5年培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)管理工作經(jīng)驗(yàn)，在集團(tuán)型、制造型、銷售型企業(yè)都有著豐富培訓(xùn)管理從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，尤其擅長(zhǎng)基于崗位序列的培訓(xùn)體系搭建、企業(yè)運(yùn)營(yíng)與管理類沙盤(pán)、2B/2C銷售培訓(xùn)等，曾主導(dǎo)商學(xué)院課程體系搭建、人才培養(yǎng)體系、銷售人才梯隊(duì)體系搭建工作，取得的成就獲得廣泛認(rèn)可。

【主講課程】

《抓管理就是落實(shí)計(jì)劃—經(jīng)理人的計(jì)劃制定與管控》

《如何達(dá)成目標(biāo)—中層經(jīng)理人的目標(biāo)管理課》

《領(lǐng)導(dǎo)者蛻變—個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)》

《破譯管理者基因密碼》

《領(lǐng)導(dǎo)力，要從高效溝通開(kāi)始—領(lǐng)導(dǎo)者溝通技巧》

《你不是沒(méi)有重點(diǎn)，你是沒(méi)有結(jié)構(gòu)——如何有效分析復(fù)雜問(wèn)題》

《菁萃™-精準(zhǔn)萃取組織最佳實(shí)踐》

《中層領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》

《六步成果法—課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)訓(xùn)練》

《立足講授·面向效果—TTT課程講授技巧》

《銷售三板斧技能訓(xùn)練》、《B2B銷售拜訪八步驟》

《新任經(jīng)理管理技能》實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（目標(biāo)、計(jì)劃、任務(wù)分解、執(zhí)行）

【授課特點(diǎn)】

趙鑫老師精于教學(xué)的技巧，各種教學(xué)方法、運(yùn)用自如，使整個(gè)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)就像一種設(shè)計(jì)好的程序，過(guò)渡自然，組織嚴(yán)密，搭配合理，有條不紊。講解、分析、論證時(shí)，思路清晰；提問(wèn)、討論、練習(xí)時(shí)，針對(duì)學(xué)員的實(shí)際情況，照顧到學(xué)員的心理特點(diǎn)和接受能力，體現(xiàn)出老師對(duì)學(xué)員的透徹了解及對(duì)教學(xué)方法的合理運(yùn)用和對(duì)知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的準(zhǔn)確把握。

課程特點(diǎn)：“任務(wù)導(dǎo)向、體驗(yàn)感強(qiáng)、內(nèi)容豐富”的三大優(yōu)點(diǎn)。

【服務(wù)客戶】

西安漣漪集團(tuán)、金訶藏藥股份有限公司 、滇虹藥業(yè)集團(tuán)、 樂(lè)華恒業(yè)集團(tuán)、 歐派門(mén)業(yè)股份有限公司 、百利集團(tuán)、 康乃馨紡織集團(tuán)、阜豐集團(tuán) 、天康生物、陜西美蘭德碳素有限公司。

【視頻鏈接】

1、https://v.youku.com/v_show/id_XNTk0NDk3NzYwOA==.html

2、https://v.youku.com/v_show/id_XNTk0NDk3MTcyMA==.html

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