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課程背景

大家都知道只有本質安全，特別是員工的本質安全才能從根本上消滅隱患，杜絕事故事件的發生。如何才能讓員工成為本質安全人呢？

3年，5年不發生事故以及可記錄事件，一般企業能夠做到這一點已經非常難了，可是一個煤礦的班組長卻在他帶班的22年里不發生任何事故以及可記錄事件，他所帶出的班組長所領導的班組也是10年，15年未發生事故事件，他究竟有怎樣的管理方法呢？

當這個方法應用到船舶制造、化工、電力企業、PCB制造、制藥等這些風險比較高的企業，竟然也產生了神奇的反應，事故事件減少了，員工的凝聚力增強了？一般風險比較低的企業，更是讓安全管理績效更加突出，０可記錄事件，這究竟是怎樣的管理方法呢？

20多年０事故煤礦班組長的經驗總結以及100家以上優秀EHS管理人員和班長的管理經驗，成就了班組安全管理八個三！學習班組安全管理八個三方法，成就本質安全人，消滅危險隱患！

課程收益

•學習做一名更加稱職的安全班組長

•理解和應用班組安全管理八個三

•掌握手指口呼交接班以及手指口呼三保法

•學習OJT培訓員工的方法

•建設創新、學習、親情和諧的安全班組

•轉變對安全的態度，安全第一

授課對象

安全工程師、EHS經理、生產經理、設備設施管理人員、現場班組長等和EHS相關的管理人員

授課方式

A.提問式授課，互動激勵，應用撲克牌積分法，引發學員思考和參與

B.經典案例，視頻圖示，游戲互動、角色扮演、小組討論相結合，寓教于樂；

課程大綱

第一篇：如何做一名更加稱職的班組長

班組長的角色認知

一、管理知識簡介

什么是管理和管理者

管理的四大功能

執行管理職能所需的時間

什么是領導者？

二、班組長的角色定位

班組長的角色

班組長的位置

新時代班組長的角色

部屬期待的好主管

領導行為十五原則

新領導者的角色

三、班組長應該具有的管理意識

班組長的六大意識

如何調整心態做好一個班組長

如何做一名稱職的班組長

班組安全 = 企業安全

當好班長的訣竅

稱職班組長的三個帶頭

班組22年不出事故的關鍵原因

抓安全關鍵是抓預防

抓安全一定要抓措施抓安全

一定多琢磨 多思考

當班長必須是生產的行家里手

全班職工都學得好，才是一名好班長！

當班長就要和員工心貼心

每個班組就是一個和諧大家庭

安全高效班組的四個特征

安全的班組

能戰斗的班組

學習的班組

和諧的班組

第二篇：班組安全管理八個三

三勤

勤思考

勤匯報

勤溝通

三細

心細

安排工作細

抓工作質量細

三快

嘴快

手快

腳快

三保

自保

互保

聯保

三到位

布置工作到位

檢查工作到位

隱患處理到位

三不少

班前檢查不能少

班中排查不能少

班后復查不能少

三必談

發現情緒不正常的人必談

受到批評的人必談

每月必須召開一次談心會

三提高

提高安全意識

提高崗位技能

提高團隊凝聚力和戰斗力

第三篇：班組八個三管理實踐

綜述

三勤、三細、三快跑現場

三保、三到位抓落實

三不少查隱患

三必談聚親情

三提高塑團隊

理念引領法

提煉理念

宣貫理念

踐行理念

班前禮儀法

早會的意義

早會的內容

早會的隊列

早會溝通話術

班前宣誓

手指口述法

手指口述簡介

手指口述交接班

手指口述三保法

手指口述的其它應用

親情和諧法

親情

文明

和諧

課程總結與評估

趙老師

趙老師經歷綜述：

趙老師有24年的工作經驗，他是國家注冊安全工程師、國家注冊環境管理體系審核員、國家注冊職業健康安全管理體系審核員，國際注冊領導力教練和顧問、國際授證MTP中高層管理技能訓練講師以及多次講師評價一等獎獲得者。

8年的內外資企業管理實戰經驗，15年的培訓、審核以及咨詢經驗，歷練了他豐富的現代管理理念和安全管理經驗，在他引導激發式培訓方式的演繹下，能夠激發學員學習和分享的意愿，多次有學員這樣說道：趙老師授課能力很強，課堂互動給學習帶來很多樂趣，讓學習不枯燥乏味，課程內容豐富，趙老師毫無保留的把學習和工作經驗分享給大家，學習收獲特別大“

他的課程，無論是安全環保，還是卓越班組長、中高層管理都被他潛心鉆研，高效開發，融入現代管理理念和創新性培訓方式，讓學員更易感悟，更有收獲。并出書《終生成長》。

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