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【課程背景】

每年新鮮血液的輸入是企業增強生命力的條件之一。應屆畢業生不僅帶著他們的創造力，同時滿懷著熱情。為了讓他們的能量有的放矢，很多公司不惜重金在入職前進行從組織文化到團隊熔煉，從筆試到體能，從心態到技能的各種培訓...但近幾年管理者發現無論在培訓中取得的成績多么優異，回到工作崗位上仍無法直接輸出產能或與團隊高效協作。針對千禧代員工的特點該給他們補充怎樣的能力呢？“教練型思維-自我賦能”這門課程從系統的層級找準個人身份定位，快速投入職場角色，掌握賦能自我及團隊的能力。

【課程目標】

依據“系統邏輯發展六層級”讓新員工解決身份定位問題；

形成明確的角色認知，保持企業對院校人轉變為職業人后的規范行為；

有效實用教練型思維對工作中將會遇到的特定情景進行自我優化和賦能；

依據“利他互動”思維轉換溝通模式，實現團隊高效溝通。

【授課對象】

企事業單位入職新員工

【課程大綱】

第一章節：導入篇-信任空間構建及課程導入

構建信任空間

課程結構與邏輯剖析

第二章節：認知篇-職場人的身份定位

身份定位重要性：系統邏輯發展六層級

基于身份定位的五個角色：

形象代言人/文化踐行者/崗位專家/忠誠之人/生意人

第三章節：情景篇-新員工的五大身份轉換

轉換一：從個性轉換為共性

轉換二：從性情走向職業

轉換三：從思想走向行動

轉換四：從成長導向走向貢獻導向

轉換五：從依賴走向獨立導向

第四章節：思維篇-職場人的優勢思維

思維一：不抱怨思維

思維二：要事第一思維

思維三：目標導向思維

思維四：承擔責任思維

第五章節：互動技術-知人知己的溝通術

通過情景演示詮釋利他互動的溝通模式

通過性格測試明確不同的性格特點以及互動法則

團隊共創差異化欣賞和差異化合作

第六章節：特定身份定位中的溝通模式

在上司面前新員工的身份及如何向上溝通

在橫向部門中新員工身份及如何建立橫向溝通模式

第七章節：課程大總結

丁老師

講師資歷

10余年培訓經驗；6年管理經驗；6年課程研發經驗

AACTP國際認證培訓師

CSTD認證學習設計師

企業高級培訓師認證講師

U啟教練®認證授權講師

TTTCS ©認證授權講師

WFA國際促動師協會認證促動師

國際情景沙盤認證講師

中國培訓師大聯盟優秀認證講師

AACTP培訓師俱樂部微課大賽評委

《別具一格-問題分析與解決》©版權課程設計者

擅長領域：沙盤、TTT課程開發與設計、教練型領導力

培訓經驗

丁繼彪老師結合10余年的管理與培訓經驗，在課程獨立研發與設計中，以行為落地為目標，從企業的實際問題出發，結合參訓學員背景達到高參與度高收獲的課程效果。切實提升企業績效。結合《高效能人士的7個習慣》研發出《玩轉魔方學管理》的課程；結合教練技術研發《問題分析與解決》的課程，在交付中受到各類型企業管理層的一致好評。在擔任管理工作的時間里，培養出百余名內部培訓師。

2021年7月咪咕公司交付《教練式目標管理》課程；

2021年8月咪咕公司交付《教練式輔導者》課程；

2021年8月交付中旭廈門《九段經理人》課程；

2021年9月交付蘭州銀行《沙漠掘金》課程；

2021年10月交付迪賽基業《經營意識與管理》沙盤課程；

2021年10月交付寧波農業領軍人才《團隊協同與管理》課程；

2022年2月交付中旭重慶《九段經理人》課程；

2022年3月交付中旭合肥《九段經理人》課程；

2022年3月交付中國移動內蒙《領導力教練》課程；

2022年4月交付中旭深圳《九段經理人》課程；

2022年5月交付重慶川維石化《九段經理人》課程；

2022年6月交付中旭長沙《九段經理人》課程；

2022年6月交付華友鈷業《九段經理人》課程；

2022年6月交付TCL科技集團《九段經理人》課程；

2022年7月交付金隅集團《九段經理人》課程；

2022年7月交付寧波經理人學院《沙漠掘金》沙盤課程

2022年7月交付中信銀行《勇攀高峰》沙盤課程

2022年7月交付渤海銀行《溝通與執行》課程

2022年8月交付南方電網《高效能工作》課程

2022年8月交付南方電網《管理技能提升》課程

2022年8月交付興業銀行《勇攀高峰》沙盤課程

主講課程

《九段經理人TM》

《溝通密鑰TM》

《U啟教練®》

《問題分析與解©》

《TTTCS—教練式培訓師培訓©》

《新晉管理者必修課》

《教練型目標管理》

《讓熱情轉換成效能-新員工角色轉換》

《經營意識與管理》沙盤

《勇攀高峰》沙盤

《沙漠掘金》沙盤

授課風格

混合式教學，學員參與度高：將引導教練、即興討論、視覺呈現、游戲設計等前沿教學手法融入課堂中，形式豐富多彩，學員積極參與，課堂引人入勝。

課后可轉化，績效改進度高：課上內容均經實踐檢驗，簡單易操作，可復制性強，學員訓后可立即運用于工作中，改進績效。

培訓宗旨：“培訓前必須了解培訓需求，不講千篇一律的標準化課程。”同一個主題課程，由于學員和組織者需求的差異，培訓師會呈現不同的內容。

客戶見證

中歐國際工商學院、 長江大學EMBA、長江總裁班、北京大學EMBA、清華大學EMBA、人民大學EMBA、對外經濟貿易大學EMBA、南開大學EMBA、航天一院、混沌商學院、格局商學、中國建設銀行、中國農業銀行、郵儲銀行、渤海銀行、天津銀行、浦發銀行、華潤、百盛、迪卡儂、中環股份、山西煤監局、中建六局、中國進出口、中國聯通、濟南煙草、津酒集團、百事可樂、聯合礦產、施耐德、諾和諾德、忠旺鋁業、紅日藥業、京東、58同城、美的、網易、中糧集團、艾默生、TNT物流、約翰迪爾、捷爾杰、融創地產、富力地產、華僑城、保利地產等院校和公司。

部分授課評價

課程邊指導邊總結，發現團隊問題及時指出，讓大家更多了解到自身的壁壘，和團隊影響力的巨大作用。之前我們都知道木桶原理的短板與長板，今天我們更深刻領悟到“縫隙”才是決定成敗的關鍵。希望我們團隊能像魔方一樣，各自在自己的軌跡上運轉，相互“借位、補空”但彼此咬合無嫌隙，大大提升我們的“運轉”速度！

聯合礦產副總——陸存紅

第四組中有位學員之前在網絡視頻教材中自學過魔方復原，自認為起點高于別人。但之后的學習及比賽發現，如果之前所學與今天不能形成統一，反而會成為絆腳石。個人大魔王爭霸賽中，一直在臺下優秀的學員，最終沒能取得勝利。是因為在臺下每次鍛煉都有人提醒要慢，別著急。到臺上比賽沒有了提醒，第二層復原錯了三次才最終完成。目標不正確，執行力越強，錯的越多。

津亞電子高管——張巧麗

參與此次培訓的學員為通用半導體中高層領導。在緊張而有序的兩天培訓中，學員高度配合。第一天很多年齡偏大的管理者帶著自己的認知來到現場，在培訓的促動環節中認真主動，將隨時的所感所想發于公司培訓平臺進行互動。

——通用半導體培訓負責人

2019年進入互聯網快速發展時代，互聯網公司的領導趨于年輕化。在管理經驗不足的前提下，經過兩天的魔方復原各個階段，使管理者革新思維，創建管理模式。過程中引用“復盤”進行回顧，不僅帶領大家使用管理工具，同時，更加深對于刻意練習的認知。從而更好的提高管理能力。

——58同城高管

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