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課程背景：

“習(xí)慣若不是最好的仆人，便是最差的主人。”是的，習(xí)慣的力量很大，而如何形成高效能人士的七個(gè)習(xí)慣，是本課程的重點(diǎn)。

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》是美國(guó)柯維領(lǐng)導(dǎo)力中心創(chuàng)始人、美國(guó)著名的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)家史蒂芬·柯維博士開發(fā)的經(jīng)典課程。柯維先生是曾被《時(shí)代》雜志譽(yù)為“人類潛能的導(dǎo)師”。柯維博士曾入選為全美25位最有影響力的人物之一，其同名的暢銷書成為有史以來(lái)僅次于《圣經(jīng)》發(fā)行量的經(jīng)典讀物。

本書籍及課程創(chuàng)造性的提出了個(gè)人修煉及在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)結(jié)構(gòu)，完美的鏈接了成長(zhǎng)過(guò)程中的三個(gè)不同時(shí)期：依賴期，獨(dú)立期，互賴期以及貫穿整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中的七種不同習(xí)慣。長(zhǎng)期按照《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》所傳授的工作及生活方式來(lái)提高個(gè)人修為，可以更好的達(dá)到事業(yè)、生活等多方面的平衡，由內(nèi)而外的提高個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的效能，從自我做起，創(chuàng)造并經(jīng)營(yíng)一個(gè)可持續(xù)的幸福人生。

本課程是世界五百?gòu)?qiáng)公司管理人員和骨干員工的必修課程，其開展方式極具互動(dòng)性，充分運(yùn)用多種有效且廣受成年人歡迎的教學(xué)方式，例如：角色扮演，示范演練，小組討論，視頻教學(xué)，頭腦風(fēng)暴等，讓所有學(xué)員在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在快樂中思考，在分享中成長(zhǎng)。

課程收益：

以原則為中心，有效平衡產(chǎn)能和產(chǎn)出以達(dá)到持久成功

積極審視自我選擇，以終為始思考，致力于要是第一

以雙贏思維為導(dǎo)向，知彼解己，擁抱差異，統(tǒng)合綜效

由內(nèi)而外不斷更新，贏得人生的持久平衡及螺旋上升

掌握從依賴期到獨(dú)立期再到互賴期的成長(zhǎng)密鑰與原則

課程對(duì)象：

企業(yè)決策層、高層管理人員、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者

課程工具(節(jié)選部分)：

1. 工具一：高效能人士七個(gè)習(xí)慣結(jié)構(gòu)圖

2. 工具二：積極主動(dòng)暫停鍵

3. 工具三：以終為始愿景圖

4. 工具四：要事第一四象限

5. 工具五：雙贏思維四步驟

6. 工具六：知彼解己同理心

7. 工具七：統(tǒng)合終效關(guān)鍵點(diǎn)

8. 工具八：不斷更新記錄簿……

課程大綱

第一講：由內(nèi)而外，重塑自我

一、課程導(dǎo)入：白水世界

二、理論學(xué)習(xí)：三個(gè)重大概念

1. 以原則為中心

2. 個(gè)人品德與個(gè)人魅力

3. 思維定勢(shì)

三、學(xué)員練習(xí)：打破思維定勢(shì)

四、團(tuán)隊(duì)對(duì)話：在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中是否有過(guò)打破思維定勢(shì)的經(jīng)歷呢？

第二講：七個(gè)習(xí)慣簡(jiǎn)介

一、游戲?qū)耄撼?jí)逢七過(guò)

二、理論學(xué)習(xí)：七個(gè)習(xí)慣邏輯關(guān)系

1. 何為習(xí)慣

2. 何為效能

3. 高效能的原則：產(chǎn)出/產(chǎn)能平衡

4. 成熟模式三階段

5. 高效能人士的七個(gè)習(xí)慣邏輯關(guān)系圖

三、繪畫時(shí)間：發(fā)揮想象力，畫出成熟模式圖

四、團(tuán)隊(duì)對(duì)話：脫離依賴期，邁向新生活

第三講：從依賴期到獨(dú)立期——習(xí)慣一：積極主動(dòng)

一、游戲?qū)耄禾魬?zhàn)二十一

二、理論學(xué)習(xí)：何為積極主動(dòng)

1. 操之在我還是受制于人

2. 人類獨(dú)有的四大天賦

3. 我們常常面對(duì)的三種事情

4. 決定命運(yùn)的兩個(gè)圈：影響圈與關(guān)注圈

5. 成為積極主動(dòng)的一種轉(zhuǎn)型人：要想變，我先變

三、學(xué)員練習(xí)：積極主動(dòng)的練習(xí)

四、自我轉(zhuǎn)化：寫下我成長(zhǎng)的關(guān)鍵，制定我培養(yǎng)積極主動(dòng)習(xí)慣的目標(biāo)

第四講：從依賴期到獨(dú)立期——習(xí)慣二：以終為始

一、游戲?qū)耄何业耐昝兰倨?/p>

二、理論學(xué)習(xí)：何為以終為始

1. 心里創(chuàng)造與物理創(chuàng)造

2. 以終為始的思維方式

3. 操之在我的人生愿景

4. 不被他人涂鴉的生活

三、學(xué)員練習(xí)：我的二十年

四、自我轉(zhuǎn)化：撰寫個(gè)人使命宣言

第五講：從依賴期到獨(dú)立期——習(xí)慣三：要事第一

一、視頻導(dǎo)入：要是第一的精髓

二、理論學(xué)習(xí)：何為要事第一

1. 重大關(guān)系與重大目標(biāo)

2. 關(guān)系與角色

3. 以原則為中心

4. 時(shí)間矩陣

5. 怎樣做到活在第二象限

6. 要事第一的秘訣——有效授權(quán)，敢于說(shuō)NO

三、學(xué)員練習(xí)：有效管理時(shí)間的周計(jì)劃表格

四、自我轉(zhuǎn)化：下周我要維護(hù)的重大關(guān)系和要完成的重大目標(biāo)

五、階段總結(jié)并承上啟下：公眾領(lǐng)域的成功——從依賴到互賴

1. 人際關(guān)系的本質(zhì)

2. 投資情感賬戶的六種方式

第六講：從獨(dú)立期到互賴期——習(xí)慣四：雙贏思維

一、游戲?qū)耄簩?duì)決

二、理論學(xué)習(xí)：何為雙贏思維

1. 六種人際關(guān)系模式

2. 贏輸思維與雙贏思維

3. 當(dāng)對(duì)方?jīng)]有雙贏思維的時(shí)候，你如何創(chuàng)造雙贏局面?

4. 實(shí)現(xiàn)雙贏的四部曲

三、案例練習(xí)：面對(duì)這樣的情況，你還有雙贏的可能嗎？

四、自我轉(zhuǎn)化：我們?nèi)绾尉毩?xí)雙贏思維

1. 在工作生活中有那些重大關(guān)系對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要，但又是我們面對(duì)時(shí)的難點(diǎn)和痛點(diǎn)？

2. 結(jié)合您的影響圈（積極主動(dòng)），您希望達(dá)到的雙贏狀態(tài)是什么（以終為始）？

3. 您可以怎么做（要是第一）？

第七講：從獨(dú)立期到互賴期——習(xí)慣五：知彼解己

一、游戲?qū)耄瑚{魚河

二、理論學(xué)習(xí)：知彼解己——同理心溝通的習(xí)慣

1. 先診斷，再開方

2. 無(wú)效的溝通與有效的溝通：在聽，聽見，聽懂，認(rèn)同，去做

3. 傾聽的五種境界

4. 怎樣避免自傳式回應(yīng)

5. 同心理溝通的步驟

三、單元練習(xí)：孩子為什么不聽話

四、自我轉(zhuǎn)化：找到在你的人際關(guān)系中的某一重大關(guān)系，設(shè)計(jì)與他開展一次有效的對(duì)話

第八講：從獨(dú)立期到互賴期——習(xí)慣六：統(tǒng)合綜效

一、視頻導(dǎo)入：我的青春誰(shuí)做主

二、理論學(xué)習(xí)：統(tǒng)合綜效——創(chuàng)造性合作的習(xí)慣

1. 尊重差異，是創(chuàng)造性合作的基礎(chǔ)

2. 1+1>2的精髓

3. 沖突是統(tǒng)合綜效的機(jī)會(huì)

4. 運(yùn)用雙贏思維和知彼解己創(chuàng)造統(tǒng)合綜效

三、單元練習(xí)

回想一位常與你觀點(diǎn)不同的人，有哪些方式可以使彼此從分歧中找到第三條路?

四、自我轉(zhuǎn)化

找出一件您工作中極有挑戰(zhàn)的事情，請(qǐng)您思考可以整合那些人的力量去共同完成?

第九講：全面關(guān)照生命的習(xí)慣七：不斷更新

一、視頻導(dǎo)入：完整人

二、理論學(xué)習(xí)：不斷更新

1. 什么是持續(xù)更新的習(xí)慣

2. 最佳的“自我投資策略”

3. 從四方面磨練自己：身體（體商）、智力（智商）、情感（情商）、精神（靈商）

4. 向上螺旋

三、單元練習(xí)：不斷更新

今年你對(duì)自己的不斷更新有多少“投資”？

四、自我轉(zhuǎn)化

從今天起，請(qǐng)列出一件事情，規(guī)劃時(shí)間，對(duì)自己開始不斷更新。

課程總結(jié)：七個(gè)習(xí)慣相輔相成

課程說(shuō)明：為確保課堂最佳體驗(yàn)，課后最佳實(shí)踐！

本方案將會(huì)在培訓(xùn)前與企業(yè)做進(jìn)一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實(shí)際情況的個(gè)性化方案。

程老師

講師介紹：

組織賦能與人才發(fā)展專家

引導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展顧問(wèn)

行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)促動(dòng)教練

中國(guó)人民大學(xué)總裁班特邀講師

曾任鉑翰投資集團(tuán) 副總經(jīng)理

曾任華潤(rùn)置地人力運(yùn)營(yíng)總監(jiān)

曾任金得利集團(tuán)商學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：組織運(yùn)營(yíng)管理、人力資源管理、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)、團(tuán)隊(duì)激發(fā)賦能、通用管理

程老師在人力資源管理及組織運(yùn)營(yíng)管理領(lǐng)域擁有深厚的造詣與豐富的經(jīng)驗(yàn)，超過(guò)700場(chǎng)以上的公開課及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)員滿意度超過(guò)96%，授課客戶質(zhì)量及數(shù)量在人力資源管理及組織運(yùn)營(yíng)管理領(lǐng)域勇拔頭籌！對(duì)企業(yè)事務(wù)管理和人事管理運(yùn)作規(guī)程具有豐富的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)自身企業(yè)高管經(jīng)歷、咨詢工作經(jīng)驗(yàn)積累，不僅具備深厚的人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)人力資源的3P(崗位、績(jī)效、薪酬)有深入研究，程老師更與近百位培訓(xùn)師保持良好的合作關(guān)系，不斷開拓的同時(shí)博采眾長(zhǎng)，形成了獨(dú)具一格的授課風(fēng)格。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

她17年來(lái)，專精人力資源管理及組織運(yùn)營(yíng)管理咨詢以及授課，曾負(fù)責(zé)過(guò)中國(guó)海油、神華集團(tuán)、首都鋼鐵、中國(guó)煙草、中鐵國(guó)際、中鋼集團(tuán)、吉利集團(tuán)、森源股份、北京時(shí)代集團(tuán)、西安沈飛、上海電信、中國(guó)黃金集團(tuán)等大型企業(yè)集團(tuán)、移動(dòng)飛信、東方網(wǎng)力、英聯(lián)斯特餐飲設(shè)備、華微電子等企業(yè)培訓(xùn)。

主導(dǎo)并參與咨詢項(xiàng)目包含：企業(yè)文化建設(shè)、全面運(yùn)營(yíng)管理體系、組織管控、績(jī)效管理、人才盤點(diǎn)、崗位勝任力模型構(gòu)建、任職資格與人才發(fā)展體系搭建、戰(zhàn)略招聘體系構(gòu)建等。

主講課程：

01-《企業(yè)文化重塑工作坊》

02-《企業(yè)經(jīng)營(yíng)智慧管控模式》

03-《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》

04-《陽(yáng)明心學(xué)與管理者心法》

05-《人才盤點(diǎn)與人才體系構(gòu)建》

06-《金牌面試官-慧眼識(shí)人之道》

07-《七步成師-內(nèi)訓(xùn)師養(yǎng)成之道》

08-《DISC性格解析-提升人際理解力》

09-《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)——群策群力》

10-《VUCA時(shí)代非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

11-《新帶隊(duì)之道——組織執(zhí)行力源自團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》

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