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【培訓(xùn)目標(biāo)】

本課程將幫助學(xué)員運(yùn)用教練的方法，重點(diǎn)提升激勵(lì)和輔導(dǎo)下屬的核心能力，使學(xué)員在領(lǐng)導(dǎo)下屬方面表現(xiàn)得更為自信和成功：

?如何激勵(lì)下屬，我們要學(xué)習(xí)：

?激勵(lì)下屬經(jīng)常遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)

?認(rèn)知下屬并學(xué)會(huì)有區(qū)別地進(jìn)行分類激勵(lì)

?激勵(lì)下屬的教練方法與工具

?激勵(lì)下屬的核心技能訓(xùn)練

?如何輔導(dǎo)下屬，我們要學(xué)習(xí)：

?如何得到下屬的信任

?分析下屬的意愿、能力

?幫助下屬規(guī)劃自己的發(fā)展

?用教練方法輔導(dǎo)下屬提高能力

?如何給下屬進(jìn)行正負(fù)向反饋

【培訓(xùn)成果】

經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，學(xué)員在不同程度上有如下收獲：

?明確激勵(lì)和輔導(dǎo)下屬的重要性

?認(rèn)知自己在激勵(lì)和輔導(dǎo)能力體系上的優(yōu)勢(shì)、差距和不足

?掌握教練式激勵(lì)和輔導(dǎo)下屬的具體方法

?提升改變自我、迅速應(yīng)用的欲望

?積極向上的熱情，提升迅速行動(dòng)的行動(dòng)力

【培訓(xùn)對(duì)象】

企業(yè)中層管理者

【培訓(xùn)方式】

?最佳模型分享：分享最前沿、最佳理論模型，使學(xué)員當(dāng)場(chǎng)認(rèn)知、當(dāng)場(chǎng)掌握，改變行為，指導(dǎo)工作實(shí)踐

?現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)反饋：用世界先進(jìn)的測(cè)評(píng)體系現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)，幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)、差距及不足，找到突破方向

?實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo)：通過(guò)各種現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)及當(dāng)場(chǎng)教練指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)員進(jìn)行提升和突破，達(dá)到立竿見(jiàn)影的效果

?交互升華打造：利用交互式打造模型（Interactive Development Model），使個(gè)人學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)和內(nèi)容學(xué)習(xí)互動(dòng)升華，使整個(gè)課程“活起來(lái)”，創(chuàng)造最佳學(xué)習(xí)成長(zhǎng)氛圍。

課程大綱

Day 1

模塊一、開(kāi)篇－課程介紹

?課程目標(biāo)：不是來(lái)聽(tīng)傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力和教練知識(shí)的；

是來(lái)經(jīng)歷教練式訓(xùn)練，是當(dāng)場(chǎng)提升能力的

?課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見(jiàn)影

?課程收獲：對(duì)自身的新感悟、新理解，發(fā)生行為轉(zhuǎn)變

?課程要求：全情投入，真誠(chéng)參與，突破自我，聽(tīng)從指揮

?期望管理：溝通期望，達(dá)成共識(shí)，相互協(xié)調(diào)，提升氛圍

模塊二、教練式領(lǐng)導(dǎo)

?現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)：現(xiàn)場(chǎng)教練模擬

?何謂教練

?教練的原理和擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?/p>

?教練流程：GROW模型介紹

?管理趨勢(shì)的變遷

?領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格色譜

?傳統(tǒng)管理者與教練式領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別

模塊三、四大教練能力訓(xùn)練

?教練式領(lǐng)導(dǎo)的基本技能體系

?傾聽(tīng)基本技能訓(xùn)練

?傾聽(tīng)的5個(gè)層級(jí)

?模擬演練：我們?cè)诠ぷ髦械膬A聽(tīng)特征

?如何運(yùn)用傾聽(tīng)建立親和關(guān)系與信任

?模擬演練：三分鐘建立信任

?發(fā)問(wèn)基本技能訓(xùn)練

?教練是問(wèn)問(wèn)題的高手

?開(kāi)放式問(wèn)題與封閉式問(wèn)題

?模擬演練：?jiǎn)栴}的開(kāi)放性訓(xùn)練

?發(fā)問(wèn)的正向性與啟發(fā)性

?測(cè)評(píng)：發(fā)問(wèn)的6個(gè)維度

?區(qū)分基本技能訓(xùn)練

?區(qū)分的目的和場(chǎng)景

?模擬演練：領(lǐng)導(dǎo)，不是我的問(wèn)題……

?回應(yīng)基本技能訓(xùn)練

?建設(shè)性回應(yīng)與批判性回應(yīng)

?情境互動(dòng)：我是對(duì)的！

?回應(yīng)的工具：照鏡子

? “愛(ài)心挑戰(zhàn)”基本技能訓(xùn)練

?什么是“愛(ài)心挑戰(zhàn)”？

?“愛(ài)心挑戰(zhàn)”的關(guān)鍵技巧是什么？

?教練式領(lǐng)導(dǎo)基本技能總結(jié)

Day 2

模塊四、激勵(lì)下屬

?德魯克：激勵(lì)的核心要義

?打破關(guān)于金錢(qián)的限制

?從績(jī)效著手實(shí)現(xiàn)非物質(zhì)激勵(lì)

?突破績(jī)效的障礙

?打動(dòng)人心的稱贊

?推動(dòng)前進(jìn)的批評(píng)

?常見(jiàn)的激勵(lì)誤區(qū)

?突破實(shí)現(xiàn)激勵(lì)的自我設(shè)限

?教練式激勵(lì)總結(jié)

模塊五、下屬的差異性分析

?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的作用

?下屬成熟度分析

?下屬的四個(gè)成長(zhǎng)階段

?針對(duì)成長(zhǎng)階段的差異化教練

?下屬個(gè)性分析工具：DISC/PDP

模塊六、輔導(dǎo)下屬的能力訓(xùn)練

?提升輔導(dǎo)能力的方式方法

?展現(xiàn)自我：做下屬的榜樣

?自我認(rèn)知：自知者明！

?開(kāi)放分享：大膽開(kāi)放，承認(rèn)自己的不足

?積極反饋：敢于接受對(duì)自己的反饋，并積極感激

?馬上改變：接到反饋后，及時(shí)改變，再主動(dòng)接受反饋

?不斷成長(zhǎng)：做最好的學(xué)習(xí)力代表者

?輔導(dǎo)下屬的流程方法：

?關(guān)心下屬的發(fā)展規(guī)劃

?協(xié)助下屬擬定發(fā)展路徑

?做下屬教練的工具方法

?反饋的力量

?積極肯定下屬的成長(zhǎng)

?提出更高的期望

?促進(jìn)下屬的行動(dòng)

?教練式反饋訓(xùn)練

模塊七、總結(jié)與提升

?激勵(lì)與輔導(dǎo)下屬的總結(jié)

?我們學(xué)到了什么

?我們要帶走的精華

?行動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)與行動(dòng)計(jì)劃

談老師

?寰球立德合伙人，全球領(lǐng)導(dǎo)力事業(yè)部負(fù)責(zé)人

?北京彼得·德魯克管理學(xué)院認(rèn)證講師

?美國(guó)HPO管理咨詢公司授權(quán)講師

?賓夕法尼亞大學(xué)認(rèn)證績(jī)效改進(jìn)咨詢師

?北京大學(xué)光華管理學(xué)院MBA

?新浪無(wú)線產(chǎn)品總監(jiān)

?曾在王府井集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)等知名公司擔(dān)任管理職務(wù)

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

專注于領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的咨詢、培訓(xùn)及教練工作；

豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：先后服務(wù)于美國(guó)HPO、北京彼得·德魯克管理學(xué)院、清華總裁研修班等多家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)內(nèi)容包括教練式領(lǐng)導(dǎo)力系列、執(zhí)行力系列、管理技能系列，以及問(wèn)題解決工作坊系列等；

豐富的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)：13年管理經(jīng)驗(yàn)，曾在王府井集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)、新浪集團(tuán)等知名公司擔(dān)任管理職務(wù)；在新浪服務(wù)6年后，以產(chǎn)品總監(jiān)的身份開(kāi)始了自己的講師生涯；

豐富的教練經(jīng)驗(yàn)：深度研究埃里克森教練體系、NLP教練體系，及坤燁績(jī)效教練體系，開(kāi)發(fā)了適合國(guó)內(nèi)文化特色的教練流程；獨(dú)立擔(dān)當(dāng)了恒天財(cái)富為期三個(gè)月的團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)一對(duì)一教練輔導(dǎo)，參加教練輔導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)了76％！

【主講課程】

《創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決》

《從技術(shù)走向管理》

《打破部門(mén)墻（跨部門(mén)沖突與協(xié)作）》

《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》

《德魯克管理系列之管理者的八項(xiàng)修煉》

《高情商領(lǐng)導(dǎo)力》

《巔峰執(zhí)行力打造（體驗(yàn)式版）》

《關(guān)鍵對(duì)話之溝通情境訓(xùn)練》

《管理系列培訓(xùn)項(xiàng)目4次》

《教練式領(lǐng)導(dǎo)力系列之教練式激勵(lì)與輔導(dǎo)》

《領(lǐng)導(dǎo)者的非物質(zhì)激勵(lì)》

《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》

《情境領(lǐng)導(dǎo)者》

《三層次巔峰領(lǐng)導(dǎo)力打造》

《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙》

《系列培訓(xùn)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力6次課程》

《心態(tài)心智系列之領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維突破》

《執(zhí)行力打造系列之打破部門(mén)墻（跨部門(mén)沖突與協(xié)作）》

《卓有成效的向上溝通》

【授課風(fēng)格】

綜合運(yùn)用多種培訓(xùn)方法：根據(jù)課程階段的不同，設(shè)施最能實(shí)現(xiàn)該階段內(nèi)容的培訓(xùn)方法，重點(diǎn)突出教練技術(shù)；

實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能轉(zhuǎn)換：用訓(xùn)練，尤其是有標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練加測(cè)評(píng)工具，實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能的不斷錘煉，提高學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情；

實(shí)現(xiàn)工作場(chǎng)景應(yīng)用：通過(guò)當(dāng)場(chǎng)教練指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)員工作中遇到的實(shí)際情況給予提升和突破，達(dá)到立竿見(jiàn)影的效果；

實(shí)現(xiàn)工作氛圍打造：通過(guò)獨(dú)有的“共識(shí)”環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)員改變的熱情和動(dòng)力，達(dá)成共同改變的共識(shí)與承諾，使培訓(xùn)成果在工作中真正得以顯現(xiàn)。

【服務(wù)客戶】

中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、東軟集團(tuán)、中鋁、中鐵、神華、華能、華電、中煙、運(yùn)載火箭研究院、中海油、陜西煤業(yè)化工集團(tuán)、中國(guó)醫(yī)藥集團(tuán)、新浪網(wǎng)、百度、中興通訊、神州數(shù)碼、愛(ài)國(guó)者、僑外集團(tuán)、海爾集團(tuán)、李寧公司、達(dá)芙妮、萬(wàn)科、富力地產(chǎn)、佳兆業(yè)置業(yè)、郵政儲(chǔ)蓄銀行、北京銀行、恒天財(cái)富、中信建投、民生保險(xiǎn)、申彤投資、寶鈔集團(tuán)、費(fèi)森由斯卡比制藥、希爾威金屬礦業(yè)、泰納國(guó)際果業(yè)、卡夫、NEC、NCR、朗訊、利樂(lè)包裝，及FESCO等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

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