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課程背景：

細(xì)節(jié)成就完美，戰(zhàn)略決定成敗。平時我們常說思路決定出路，領(lǐng)導(dǎo)干部必須高超的戰(zhàn)略思維能力，能審時度勢。只有大眼界、大胸襟、大氣魄，才會有大手筆、大轉(zhuǎn)折、大勝利。毛澤東是中國當(dāng)代歷史的超人，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會他高超的戰(zhàn)略指揮藝術(shù)，商場、戰(zhàn)場你都將無往而不勝。

課程收益：

學(xué)習(xí)毛澤東戰(zhàn)略思維，把握個人人生定位和企業(yè)發(fā)展方向，做一個天之嬌子。

課程對象： 企業(yè)中高管、黨政縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部

授課形式：精彩演講、案例分析、電腦投影、互動研討、分組討論、現(xiàn)場演練

課程大綱：

一、戰(zhàn)略思維能力是領(lǐng)導(dǎo)者的首要能力

（一）戰(zhàn)略離我們遠(yuǎn)嗎？

古今名言：不謀全局者不足以謀一域，不謀萬世者不足以謀一時。

故事1、蔣介石選接班人。 故事2、美國總統(tǒng)桌上的毛澤東著作

提升領(lǐng)導(dǎo)干部戰(zhàn)略思維能力的必要性

1、案例分析：腦白金的藍(lán)海戰(zhàn)略

2、案例分析：湖南衛(wèi)視

（二）為什么要跟毛澤東學(xué)戰(zhàn)略思維？

經(jīng)典案例分析：

1、西安事變的和平解決 課堂研討：企業(yè)發(fā)展中如何把握主要矛盾？

2、抗日名著《論持久戰(zhàn)》 問題1：如何認(rèn)識企業(yè)發(fā)展中的階段

3、抗美援朝決策出臺的前后 問題：你的企業(yè)決策是怎樣出臺的？

（三）戰(zhàn)略思維的特點和作用

1、特點：整體性、系統(tǒng)性、前瞻性、創(chuàng)造性

2、作用：第一，為領(lǐng)導(dǎo)者提供新的思維視角。

第二，為領(lǐng)導(dǎo)者提供廣闊的思維空間。

第三，為領(lǐng)導(dǎo)者提供新的決策思路。

課堂互動：談?wù)勀銓?zhàn)略思維重要性的認(rèn)識

二、毛澤東戰(zhàn)略思維的特點及啟示

（一）毛澤東戰(zhàn)略思維的內(nèi)容

1、政治戰(zhàn)略 2、經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略

3、軍事戰(zhàn)略 4、國防戰(zhàn)略

5、外交戰(zhàn)略 6、統(tǒng)戰(zhàn)戰(zhàn)略

7、黨建戰(zhàn)略 8、科技戰(zhàn)略

9、文化戰(zhàn)略 10、教育戰(zhàn)略

（二）毛澤東戰(zhàn)略思維的特點

一是從實際出發(fā)，具體問題具體分析。

二是以小博大，以弱勝強(qiáng)。

三是抓主要矛盾，著力解決關(guān)鍵問題。

課堂互動：談?wù)剬γ珴蓶|經(jīng)典語錄的理解

•戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人。

•戰(zhàn)略上以一當(dāng)十，戰(zhàn)術(shù)上以十當(dāng)一。

•帝國主義和一切反動派都是紙老虎。

•敵進(jìn)我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追

（三）毛澤東戰(zhàn)略思維的啟示

1、廣闊的戰(zhàn)略胸襟

（1）從領(lǐng)袖詩詞看偉人胸懷。 詠蛙 沁園春.雪

（2）從中共七大看偉人氣度。

2、睿智的戰(zhàn)略眼光

（1）審時度勢 炮打金門

（2）順勢而為 撤出延安

（3）借勢造勢 重慶談判

3、遠(yuǎn)大的戰(zhàn)略目標(biāo)

（1）農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)

（2）新民主主義的目標(biāo)

4、科學(xué)的戰(zhàn)略布局

（1）戰(zhàn)略重點：挺進(jìn)大別山

（2）戰(zhàn)略布署：三大戰(zhàn)役

5、靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

（1）游擊戰(zhàn) “敵進(jìn)我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追“。

（2）運(yùn)動戰(zhàn)

商戰(zhàn)運(yùn)用--課堂重點研討：企業(yè)家如何看勢、造勢、用勢和借勢？

三、全方位提升企業(yè)中高管的戰(zhàn)略思維能力

（一）破舊立新，強(qiáng)化戰(zhàn)略思維理念

問題1、中小企業(yè)如何持續(xù)經(jīng)營？

企業(yè)發(fā)展中基于戰(zhàn)略的系統(tǒng)創(chuàng)新與變革模型

案例分析：譚木匠的梳子世界

1、 走出傳統(tǒng)認(rèn)識誤區(qū)

2、 破除舊的思維定勢 課堂游戲1、2、3

3、 創(chuàng)新戰(zhàn)略思維模式

旋轉(zhuǎn)思維---引領(lǐng)頭腦風(fēng)暴。旋轉(zhuǎn)思維是指人在思維時所具有的螺旋狀的思維過程及思維方式。它包括正向思維、反向思維、聚變思維、裂變思維及聯(lián)結(jié)思維。旋轉(zhuǎn)思維的五種思維模式，可以幫助人們打破舊有的思維模式的束縛，建立新的思維規(guī)則。

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的動力，也是推動社會經(jīng)濟(jì)前進(jìn)的源泉。

思維導(dǎo)圖的基本模型

（二）構(gòu)建導(dǎo)圖，掌握戰(zhàn)略思維方法

1、國際化視野

2、戰(zhàn)略化高度

3、系統(tǒng)化思考

4、全方位整合

5、綜合性謀劃

6、動態(tài)性執(zhí)行

課堂重點研討：企業(yè)核心---戰(zhàn)略定位、品牌定位、商業(yè)模式

（三）鍛造素養(yǎng)，提升戰(zhàn)略思維能力

1、“養(yǎng)心志”，涵養(yǎng)企業(yè)中高管之德

2、“增才學(xué)”，積累企業(yè)中高管之智

3、“練膽識”，開發(fā)企業(yè)中高管之能

4、“勤調(diào)研”，夯實企業(yè)中高管之基

5、“強(qiáng)體魄”，鍛煉企業(yè)中高管之本

謝老師

謝立民 老師（株洲）

株洲市委黨校管理教研部主任、副教授，中央黨校訪問學(xué)者

紅色管理專家，公務(wù)員培訓(xùn)導(dǎo)師，湖湘文化研究人

國內(nèi)“跟偉人毛澤東、周恩來學(xué)人生智慧”宣講人和推廣人

出版專著有《做最好的公務(wù)員九堂課》《品德與責(zé)任》《湘商崛起》《七‘心’高照有前程》

清華大學(xué)、北京大學(xué)EMBA總裁班特聘講師

【主講課程】

讀黨史，學(xué)管理

跟偉人毛澤東學(xué)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

跟習(xí)近平總書記學(xué)習(xí)用典

跟偉人毛澤東學(xué)戰(zhàn)略思維

領(lǐng)導(dǎo)干部黨風(fēng)廉潔自律教育

強(qiáng)國時代青年思維特點與工作方法創(chuàng)新

新常態(tài)下基層服務(wù)型團(tuán)青工作及方法

新形勢下如何做好基層黨建工作

新形勢下如何做好金融企業(yè)黨建工作

用亮劍精神打造高績效團(tuán)隊

職工代表如何寫好提案

【服務(wù)客戶】

黨政機(jī)關(guān)：市人民政府、市委黨校、工商局、國稅局、地稅局、人事局、公安局、房產(chǎn)局、建設(shè)局、商務(wù)局、統(tǒng)計局、公路局、工商聯(lián)、民政局、林業(yè)局、人民法院、人民檢察院、消防支隊、武警支隊，各縣（市）人民政府及部辦委局。

學(xué) 校：北京大學(xué)EMBA、清華大學(xué)總裁班、武漢大學(xué)、湖南大學(xué)、中山大學(xué)總裁班、同濟(jì)大學(xué)、湖南工業(yè)大學(xué)、湖南汽車工程學(xué)院、株洲警官培訓(xùn)中心、株洲市一中、二中、十八中、十九中、南方中學(xué)、九方中學(xué)等

銀 行：中國銀行、農(nóng)業(yè)銀行、建設(shè)銀行、工商銀行、農(nóng)村信用聯(lián)社等

企 業(yè)：國電集團(tuán)、華能集團(tuán)、中電投集團(tuán)、大唐電力、粵電集團(tuán)、廣鐵集團(tuán)、國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、上海水務(wù)集團(tuán)、廣東溫氏集團(tuán)、云南中煙、湖南偉大建設(shè)集團(tuán)、唐人神集團(tuán)、華聯(lián)瓷業(yè)、南方宇航、岱勒新材、星邦重工、朵朵文具、株洲電力機(jī)車廠、車輛廠、硬質(zhì)合金廠、株洲電子精工、微特電刷、科瑞變流、華晨地產(chǎn)、聯(lián)誼地產(chǎn)、湘銀物業(yè)、城投集團(tuán)、城發(fā)集團(tuán)、天易集團(tuán)、云發(fā)集團(tuán)、教投集團(tuán)、中石油、中油燃?xì)?、鐵達(dá)燃?xì)獾?/p>

視頻鏈接：《跟偉人毛澤東學(xué)戰(zhàn)略思維》http://www.56.com/u29/v_NjcxNTUxOTc.html

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