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課程介紹：

教育的本質意味著一棵樹搖動另一棵書，一朵云觸碰另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。“重交流，巧設 計，常實踐，勇突破”，讓 思維碰撞 ， 使 思路打開 ， 促 學習發生 。 本課程 結合智能化時代的學習特征，綜合從培訓 師的專業授課技能， 抓住 聽眾注意力的 開場開始 ， 再 到有序組織教學內容 ， 有效 激發學習者參與 再到系統化課程設 計，迎接生態化時代的到來。 課程 聚焦新時代教育培訓的特點 和理念 ， 聚焦 組織需求 ， 面對新生態體系的挑戰，持 續優化學習系統，共同 致力于 ：

- 系統課程設計，學習旅程“八段錦”法

- 運用案例教學提升新質生產力，打造組織的學習力，靈活的教學形式，主題、 內容 、邏輯 的 高度統一

- 引領參與者踐行多元的教學方法，打造知行合一的生態化培訓和授課體系

課程收益：

組織受益

1. 從目標到內容：把業務中碰到的難題顯現為課程

2. 從理論到方法： 聚焦“內容多 ， 時間少”的平衡原理

3. 從知識到落地：參考運用智能體系 ， 優化迭代課程內容

學員收益

1 :一顆初心 + 一套系統的課程設計方法

2: 培訓師的兩大核心能力

3: 培訓師的“三架馬車”和“三腦科學”原理

4: 培訓師發展的四個層級

5: 五星臺上可信度呈現能力

6: 備課的 6 大心法技法

7: 七種教學環節設計

8: 系統課程設計“八段錦”

9 : 9 大課程和項目總結法

10. 讓 AI 助攻更加完善的教育教學方法升級

課程對象

培訓師和培訓管理者，組織內技術領域等骨干員工以及需分享經驗和授課的人士

課程大綱

課程概覽（ 15 min ）

主題介紹，教學路徑展示

引入國家教育發展中心案例教學

課程開場的 5 大方法

培訓師的角色 ： “編劇”“導演”“演員”

智能 化時代組織的培訓核心與重點

培訓師的形成、專注、動力、精通的四大階段

第一單元 成為優秀培訓師（ 20分鐘 ）

培訓師的 12345

培訓師所需的能力框架和要素

課程開發的角色 - “編劇”

課程設計的角色 - “導演”

課堂教學的角色 - “演員”

第二單元八段錦課程設計（2H）

腦科學與學習之間的關聯

課程設計須符合成人學習的規律，道術并重

課程設計的原理

課程設計的三條主線

ATM 八段錦課程設計法

輸出：課程框架的設計

第三單元 課程內容設計（ 2H ）

內容設計背后的因素與原理

麥卡錫 4MAT 學習法

根據業務主題的需要 ， 優化和迭代內容

根據業務需求設計內容

根據組織需要確定講授內容

內容設計的內在邏輯

內容為王，實行全面的培訓策略

第二天探索未來學習型生態組織：共享、共生與融合學習法

繼續體驗式學習，對第一天的學習通過小組研討，共同迭代課程內容

培訓師的意識形態與教書育人

第四單元完整課程的關鍵要素與核心（1H）

打造精品課程的關鍵要素

定課題：撰寫課程成長性目標

練習：擬出相關課題的課程目標

搭框架：確定課程框架和內容

定邏輯：根據成人學習特點設計課程邏輯

控過程：課程的過程安排與形式

第五單元授課“六大心法”（45Min）

六大心法：講授，示范，提問，評價，反饋，總結

PPT 課件的結構排版

互動授課的方法

不同內容的教學策略

當碰到各種抗拒等如何幫助聽眾走出舒適區

時刻轉換培訓師的“位置”

處理突發事件的路徑

第六單元精心準備教學案例和教學媒介（15Min）

貼近工作的實例

運用故事的力量，講好故事與上好一堂課

理解故事中的沖突、細節和情感的傳遞

幫助學員發現天賦優勢

總結環節（20Min）

總結的 9 大方法

課后行動計劃

萬老師

二十年只做一件事兒-致力于組織人才發展與培養，在干部教育培訓中融入領導力教練技術，結構化研討和八段錦理論的踐行者和傳播者！二十年如一日，60,000 次全國各行業學員共同見證。

國家稅務系統師資庫骨干講師

線上及線下課程設計專家，疫情期間授課三百場，為組織發展輸送人才及培養、發展人才

心理雪人際互動分析，師從瑞典心理學大師 Thomas Ohisson 博士

擁有 Hearmath、PDP 天賦優勢、貝爾賓團隊、Point of You、人際互動分析高級應用顧問

專業背景

作為本土第一批現代人才資源管理的從業者，先后擔任 KONE 芬蘭通力電梯培訓中心主任、利星行集團高級人才發展經理、培訓經理，一方面率先在中國區建立了系統的培訓體系，開創“學習精進階梯”模型，為組織人才發展作出了卓有成效的貢獻。幫助員工敬業度、歸屬感和滿意度持續提升，推進“案例教學”、“行動學習”實踐；同時積累了豐富的教育教學經驗。近年來，通過互聯網培養組織內訓師超過 3000+，竭力推動學習型組織建設和發展。

曾為全球知名企業設計的《精品課程設計》課程為該組織學習和發展贏得當年全球最佳實踐獎。

授課風格

結構化研討深度互動，對參與者現場反應十分敏銳，即便是線上交付的課程也能激發學員參與到課程當中，擺脫了線上教學枯燥無趣且單向的模式，將復雜的管理學理論轉化成學員易學易用的專屬工具方法，喜歡帶領學員融入課程進行學習并引發學員的自主思考，真正意義上的引導式、啟發式和案例式教學。輔導組織內部講師團隊到獨立授課，到授課專家，再到全國名列前茅的行業領軍人才。

萬老師的授課邏輯層次感強，輕松幽默又不失嚴謹，鼓勵學員“刻意練習“，毫無保留的給予反饋，保證學員當場學會，完成知識的轉化。

專長領域

教育學、心理學，培訓管理與人才發展

線下線上課程開發與設計

團隊領導力

教練輔導

組織教員、內訓師團隊系統培養

服務企業

國家稅務總局、揚州稅務干部學院、大連稅務干部學院、長沙稅專、廣東稅務干部學校、四川稅務干部學校、廣西稅務干部學校、中歐商學院、上海交大、蘇州大學、福州大學、大亞灣核電站、東方航空、南方航空、蘇州高新區政府辦公室、金融業：摩根大通、上海證大財富、中銀保險、日本三井住友銀行、招商證券、中銀基金、上海證券交易所、江蘇銀行、蘇州銀行

互聯網行業：京東物流、中國移動

醫藥行業：國藥集團、諾華制藥、阿斯利康、葛蘭素史克、巴德醫療、輝瑞制藥、武漢海特生物制藥

制造業：中國中車軌道交通、梅賽德斯－奔馳、一汽大眾、奧迪、上海汽車、上海電氣、寶馬、大陸汽車、捷豹路虎、姆勒-奔馳

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