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課程特色：

1、管理演練場現場學習模式：三大核心要素構建360度場景式實戰演練場所，幫助企業高效地、成批地培養輸出卓有成效的管理者。采用情景分析與訓練學習五步法，直接產生用于工作改進的成果，心、腦、手協調一致的訓練，讓改變真正發生

2、五大要素促進知識吸收、轉化

課程收獲：

1、掌握現代管理學奠基人彼得.德魯克先生金三角（系統思考、成果導向、主動管理）思維方式

2、掌握建立和維護企業戰略目標鏈接的行動要領

3、掌握德魯克先生總結的決策的五大要素

4、學會正確的組織決策的過程。抓管理、促結果，確保企業戰略的落地執行。

培訓對象：

企業部門經理及以上中高層管理者

課程提綱：

第一天 全員戰略目標鏈接的建立和維護是戰略執行的基礎

一、案例

1、原創案例影片

大客戶風波（7分鐘）

工藝單惹的禍（4分鐘）

2、文字案例

德州儀器公司的內外部目標協調

二、管理理念

1、跳出圈子看貢獻，避免“盲人摸象”式的管理視角

2、讓我的貢獻體現成你的績效——讓別人有效就是讓自己有效

三、理論方法

1、馬拉車模型—建立組織戰略協同的全景視圖

2、德魯克“我的事業理論”——把握專業人士的兩個工作標準

3、企業戰略目標鏈接模型

四、實戰武器

1、從換位到共位行為模式的四個發展階梯

2、以成果為導向，如何向下屬布置工作、檢查工作、考核績效？

3、分析阻礙下屬做出貢獻的典型誤區及其對策

4、輔佐上司的關鍵點

5、戰略執行管理工具——平衡計分卡之深度解析

五、訓練與實踐

1、課堂訓練

個人有效性階段評估

我的工作為誰所用

2、課后實踐

內部客戶服務質量提升實踐

第二天 正確組織決策的過程，是戰略執行的保障

一、案例

1、原創案例影片

買廠風波（13分鐘）

正確組織決策（4分鐘）

2、文字案例

豐田的決策機制

二、管理理念

1、做觀念性的少數決策，而非經常做行動性決策

2、執行是決策的一部分

三、理論方法

1、深度解析決策的定義，決策應該從哪里開始

2、確定決策真正目標的兩個關鍵

3、決策的五要素和完整步驟

4、執行力的矩陣式模型

四、實戰武器

1、在決策的三個階段，通過有效尋求和運用異議提高決策成功率

2、提高決策執行力的行動錦囊

五、訓練與實踐

1、課堂訓練

決策行為模式測評

重新界定我的決策問題

個人決策分析與改進訓練

2、課后實踐

個人決策分析與改進實踐

蔣老師

實戰經驗

曾任北京彼得.德魯克管理研修學院專職講師，專注研究德魯克有效管理落地實踐6年，美國項目管理學會認證PMP項目經理。曾任大唐移動通信設備有限公司方案與產品設計部總經理，參與了中國首個第三代移動通信基站的設計開發、中國首個第四代移動通信基站的設計和開發，歷任研發經理、公司主產品線核心管理團隊成員。

專業背景

研究方向：現代管理學奠基人德魯克先生有效管理理論與方法在中國企業的落地實踐，企業中高層管理者有效管理能力訓練

授課特點

富有激情，邏輯清晰，互動性強，以學員為中心，能夠時刻緊抓學員注意力，善于通過層層深入的問題引導學員切實理解課堂所學，善于通過挖掘肯定、啟發深入、適度挑戰的方式幫助學員有效完成課堂實踐訓練，達到理論指導實踐的效果。

主要課程

管理演練場—五項核心管理能力的訓練……

服務客戶

中國農業銀行、正泰建筑電器 中車集團、一鳴食品、南昌國家電網、青島啤酒、搜狐、盛大網絡…

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