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課程背景：

對于企業來說，要想在殘酷的市場競爭中爭得一席之地，最行之有效的辦法就是組建一支高績效的團隊。這就需要通過多方面大量的培訓不斷提升員工的各方面能力。大量的培訓不能單單靠外聘老師，企業內部必須具備一支高素質、高水平的講師隊伍！

內部培訓師的培養，已經日益成為學習型組織不斷發展和建立內部培訓系統的一個重要組成部分。然而，在走向一名優秀內訓師的道路上，我們往往有很多困惑：

我的培訓課程怎樣才更受學員的歡迎？

怎樣才能讓自己的語言表達生動形象？

如何設計課程的開場與結尾？

如何設計合適的教學方法?

自己講的是技術類課程是不是就注定無法出彩？

……

如何讓理論家、實干派敢于當眾表達，且感覺“像那么回事”，讓“照本宣科”成為歷史？

這需要講師：

更關注學員而不僅僅是教材；

更清晰理解成人學習特點，不把培訓當教育；

通過科學的課程設計抓住學員的注意力，激發學員的參與度，把課堂中被動學習的學員轉變成學習的積極參與者

本課程就將帶領您共同探討如何做精彩的授課，真正實現“以學員為中心，以講師為主導”，達成企業的培訓目標。

培訓目標：

掌握成人學習的特點，設計符合成人學習規律的課程

學習如何設計課程開場，吸引學員注意力

掌握如何設計教學方式，有效組織培訓

學習如何精彩呈現，精彩授課

授課對象：

各企業人力資源部總監、人事經理、企業內訓師、企業管理人員、需要提升培訓與演講技能的專業人士等相關人員參加。

課程大綱：

一、洞察有術：從關注學員開始

1學員：一切教學的原點

2成人的認知學習規律

3成人學習特點及案例解析

4建構主義教學理論在成人學習中的運用

5成人培訓中的學習進程模式

6我們真的了解成人學員嗎：學員類型分析及應對策略

二、虎頭開場：導入即獲“共鳴”

1課程三段論：“虎頭-龍身-豹尾”的位置意義

2培訓從“審視”開始：開場就是開門

3虎頭：開場立威

4開場六方法：懸念、實物、引言、故事（事件）、新聞、游戲

5豹尾：短小精悍

6 結尾四方法：學員分享—講師綜述—號召行動—聲像回顧

三、教學設計：布局全程“互動”

1 有面條,還得有佐料

2 解析互動：從“一動不動”到“多向聯動”

3 講解講述法—重在沖突構建

4 案例研討法—萃取行動指南

5 游戲活動法—引申臨場表現

6 角色扮演法—還原問題情境

7 視聽體驗法—關注學習體驗

8 練習：教學方法設計

要求使用五大經典教法中的任一方法進行10分鐘主題內容設計。導師點評（點評主要包括：教學方法對學員情緒線的捕獲情況，學員對教學方法的使用情況）

四、精彩呈現：講臺駕馭“改變”

1 緩解緊張情緒的五種方法

2 HOLD住全場的關鍵五步

3 肢體語言表達技巧：體態語言、手勢、眼神運用與現場交流

4 呈現演練：1分鐘開場白 / 1分鐘小故事 /1分鐘MINI主題演講

5 聲音表達技巧：抑揚頓挫的語速節奏、語音語調的運用把握

6 生動表達三感：畫面感、我們感、參與感

7 行為蛻變：5分鐘主題呈現（根據培訓師展示技巧進行5分鐘主題內容呈現，臺風塑造，生動演繹。）

侯老師

教育及資格認證：

TTT資深咨詢師、培訓師

TTT“貓計劃”授權講師

“首屆中國企業微課大賽”大賽導師

工作經歷及專長

侯老師擁有十五年培訓管理及講師培養專業經驗，擅長企業培訓體系規劃與構建，專注課程開發與企業講師培養，成功為多家金融企業和中外名企開發和優化課程，培養講師近千名，并以此定制出適合企業的內訓師培養方案。 結合教育學、心理學及國際培訓前沿理論，采用體驗式學習方式，授課生動幽默，極富親和力，充分調動成人學習者的參與投入熱情，引導學員積極思考，培養內在行動力量，主動尋求改變而獲得解決問題的有效方法。

侯老師主講的課程有：《TTT 貓計劃》、《引導式教學》、《課程設計與開發》、《微課設計與開發》、《案例開發與設計》、《魅力呈現》……

培訓客戶及培訓風格

候老師曾提供過的內訓師建設項目的企業有：百事、寶馬、富士康、萬力集團、金發科技集團、南車、美的、LG、工銀安盛人壽、信誠人壽、中意人壽、中國人壽、中國工商銀行、中國農業銀行、中國銀行、廣州商業銀行、廣東發展銀行、齊商銀行、中信銀行、平安銀行 、渣打銀行、中信證券、廣發證券、安利中國、合景地產、阿里巴巴等知名企業。

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