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課程背景

根據(jù)我們多年從事研發(fā)管理咨詢的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)中國企業(yè)95%以上的研發(fā)中基層主管都是從技術(shù)能力比較強(qiáng)的工程師中提拔起來的，很多剛剛走上管理崗位的研發(fā)人員角色不能轉(zhuǎn)換，過度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)；認(rèn)真幫助下屬可是他們并不買賬；凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說，不愿意承擔(dān)責(zé)任；上司讓制定工作計(jì)劃，可卻無從下手；不知道如何分派工作，如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，更不知道如何確保你的團(tuán)隊(duì)不出差錯……致使疲憊不堪卻還不能有效達(dá)到整體目標(biāo)。從一名只對技術(shù)負(fù)責(zé)的技術(shù)人員轉(zhuǎn)變?yōu)閷θ鞒特?fù)責(zé)的項(xiàng)目經(jīng)理和對某一專業(yè)領(lǐng)域負(fù)責(zé)的部門經(jīng)理，在這個轉(zhuǎn)變的過程中，技術(shù)人員要實(shí)現(xiàn)哪些蛻變、要掌握哪些管理技能、如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力等是本課程重點(diǎn)探討的內(nèi)容。

從技術(shù)到管理，不僅僅是職位的轉(zhuǎn)換，更是一場從靈魂深處爆發(fā)的革命。從技術(shù)到管理，需要將自己從原有的思維定式中解放出來，實(shí)現(xiàn)從任職角色到思維方式再到工作方法的徹底轉(zhuǎn)變。從技術(shù)到管理，是從絕對到相對，從理想到現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)變；也是從專家到全能，從卓而不群到和諧發(fā)展的轉(zhuǎn)變。從技術(shù)到管理，我們的人生將從此掀開嶄新的一頁。

本課程是從技術(shù)到管理的經(jīng)理人成長的路線圖，將幫助經(jīng)理人快速有效的提升管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力，使個人和團(tuán)隊(duì)的績效都得以顯著提升，為企業(yè)創(chuàng)造更大價值，并形成自己獨(dú)特的管理風(fēng)格。

課程特色

實(shí)戰(zhàn)性——大量的案例分析：通過分析大量來自業(yè)界優(yōu)秀企業(yè)及咨詢實(shí)踐的成功案例，讓學(xué)員“身臨其境”般的深刻理解具體優(yōu)秀研發(fā)管理者的成功做法，提高了培訓(xùn)效果。

互動性——大量的互動研討：角色扮演、案例研討等形式，結(jié)合學(xué)員親自演練和講師深入的點(diǎn)評，有助于學(xué)員理解。

針對性——講師管理及咨詢經(jīng)驗(yàn)豐富，親歷了從技術(shù)到中層、高層管理的職業(yè)歷程，與學(xué)員深入分享親身經(jīng)歷、切身體會和深刻感悟，內(nèi)容、案例針對性強(qiáng)。

培訓(xùn)受眾:

本課程適合于研發(fā)的各級管理者尤其是跑步上崗的管理者，包括但不限于：研發(fā)主管、研發(fā)經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理/主管、資源池后備干部、人力資源總監(jiān)/經(jīng)理等。對于其他部門的新任管理者也同樣適用。

課程大綱:

一、案例分析（0.5）

1)討論：技術(shù)走向管理的煩惱

二、從技術(shù)走向管理的角色定位和角色轉(zhuǎn)換（1.5）

1)為什么要從技術(shù)走向管理（背景、原因）

2)技術(shù)人員的角色定位和素質(zhì)模型

3)管理人員的角色定位和素質(zhì)模型

* 企業(yè)價值鏈分析、研發(fā)在企業(yè)價值鏈中的位置

* 研發(fā)管理體系的10大構(gòu)成要素

* 研發(fā)管理的分類（預(yù)研、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)的不同）

* 有哪些技術(shù)管理職位

4) 技術(shù)型管理者的角色與核心工作（技術(shù)管理者的不是說不要技術(shù)，而是層次越高的技術(shù)管理者，越需要技術(shù)廣度、技術(shù)敏銳度與市場敏銳度，而且更需要溝通、管理與領(lǐng)導(dǎo)技能）

5) 技術(shù)人員與管理人員的特質(zhì)

6) 研發(fā)人員的特點(diǎn)

7) 角色轉(zhuǎn)換過程中常見的問題分析

* 自己解決問題到推動他人解決問題

* 剛性和彈性的掌握

* 從管事到管人與事的轉(zhuǎn)變；

* 從發(fā)現(xiàn)問題到推動解決問題的轉(zhuǎn)變；

* 從好人到灰人的轉(zhuǎn)變；

* 從標(biāo)準(zhǔn)化到合理化的轉(zhuǎn)變；

* 從外方內(nèi)方到外圓內(nèi)方的轉(zhuǎn)變；

* 從自己做事到讓別人做事的轉(zhuǎn)變

* 從追求個人成就感到追求團(tuán)隊(duì)成就感的轉(zhuǎn)變

* 從追求真理到把握灰度的轉(zhuǎn)變

8） 角色轉(zhuǎn)換的成長之路（角色、態(tài)度、知識、技能）

9） 演練與問題討論

三、 從技術(shù)走向管理必備的好習(xí)慣（3.5）

1) 習(xí)慣的價值與培養(yǎng)

2) 習(xí)慣與原則

3) 習(xí)慣之一：成果導(dǎo)向

* 過程和結(jié)果的關(guān)系

* 不同研發(fā)職位應(yīng)完成的結(jié)果

* 追求過程的快樂還是成果的快樂

* 成果導(dǎo)向?qū)ρ邪l(fā)管理者的要求

* 研討：研發(fā)管理者在具體工作中怎么做才算是成果導(dǎo)向？

* 點(diǎn)評：研發(fā)整體資源管理方法論（保證研發(fā)資源整體投入產(chǎn)出比）

4) 習(xí)慣之二：綜觀全局

* 對研發(fā)各級管理者來說全局在哪里？

* 綜觀全局的要求（理解自己在研發(fā)價值鏈中的位置和貢獻(xiàn)）

* 建立研發(fā)技術(shù)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造性與規(guī)范性相結(jié)合的文化

* 研發(fā)工作的特殊性決定了創(chuàng)造性和規(guī)范性的沖突

* 解決這個沖突的思路

* 團(tuán)隊(duì)游戲規(guī)則的建立

* 案例研討：管理者在何種情況下可以破例？

* 案例研討：研發(fā)團(tuán)隊(duì)提倡什么，反對什么？

* 案例研討：游戲規(guī)則建立中的賞罰基本原則是什么？

* 研發(fā)型團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性文化的建立（鼓勵創(chuàng)新，鼓勵犯錯誤，鼓勵創(chuàng)造性）

* 研發(fā)型團(tuán)隊(duì)規(guī)范性文化的建立（規(guī)范性、紀(jì)律性、過程標(biāo)準(zhǔn)性、可制造性、可服務(wù)性、保密性等）

* 國內(nèi)外優(yōu)秀技術(shù)型企業(yè)的文化解剖與比較分析

5) 習(xí)慣之三：聚焦重點(diǎn)

* 研發(fā)管理人員忙碌卻無成效的原因剖析

* 研發(fā)管理人員的工作分類（四個象限）和時間管理

* 問題解答：誰都知道應(yīng)當(dāng)按四個象限安排工作順序可為什么我們總安排不好？

* 討論：對研發(fā)管理者來說到底什么是重要的工作？領(lǐng)導(dǎo)交代的工作到底屬于哪個象限？

* 案例：李經(jīng)理的工作如何聚焦重點(diǎn)

6) 習(xí)慣之四：發(fā)揮優(yōu)勢

* 不同的研發(fā)人員有什么優(yōu)勢

* 是發(fā)揮優(yōu)勢還是克服弱點(diǎn)

* 發(fā)揮優(yōu)勢要求我們做到什么

* 采用什么方法才能發(fā)揮不同研發(fā)人員的優(yōu)勢

7) 習(xí)慣之五：集思廣益

* 小游戲

* 怎樣才能使研發(fā)團(tuán)隊(duì)績效最大化

* 研發(fā)團(tuán)隊(duì)合作的5種方式

* 因?yàn)椴町悾ㄋ膫€層次）所以要集思廣益

* 差異會導(dǎo)致沖突嗎？差異與沖突的關(guān)系

* 研發(fā)沖突的原因

* 為什么研發(fā)人員與測試人員、QA會有沖突

* 沖突的破壞性和建設(shè)性

* 沖突的狀況與組織績效

* 看錄象中的沖突進(jìn)行討論（項(xiàng)目經(jīng)理、QA、下屬的關(guān)系）

* 集思廣益經(jīng)常使用的方法論（腦力激蕩法、德爾菲）

四、研發(fā)管理者如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通（1.5）

1) 研發(fā)管理者自己溝通能力不強(qiáng)而領(lǐng)導(dǎo)又不懂技術(shù)怎么辦？

2) 為什么研發(fā)工作自己覺得開展的很好卻得不到老板或領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可？

3) 與領(lǐng)導(dǎo)溝通的重要性

4) 無數(shù)“革命先烈”的教訓(xùn)分享

5) 領(lǐng)導(dǎo)的溝通類型

6) 領(lǐng)導(dǎo)的溝通類型對溝通的影響

7) 與領(lǐng)導(dǎo)溝通的難題（尤其是沒有技術(shù)背景的領(lǐng)導(dǎo)）

8) 與領(lǐng)導(dǎo)溝通的要點(diǎn)

9) 高層領(lǐng)導(dǎo)喜歡的溝通方式

10) 與領(lǐng)導(dǎo)溝通的方式、方法與技巧

11) 與領(lǐng)導(dǎo)溝通謹(jǐn)慎換位思考

12) 向領(lǐng)導(dǎo)匯報方式和工具

13) 匯報會上領(lǐng)導(dǎo)常問的問題分類

14) 為什么領(lǐng)導(dǎo)在會上總是不斷追著問？

15) 高層管理者對研發(fā)的溝通信息需求（開發(fā)狀況、資源狀況、管理優(yōu)化狀況）詳細(xì)介紹和模板演示

16) 分辨領(lǐng)導(dǎo)的真正需求

17) 要想成功從技術(shù)走向管理首先做個成功的下屬

18) 如何做個成功的下屬

19) 研討：學(xué)習(xí)本單元的體會列出以后改進(jìn)的三個要點(diǎn)

五、從技術(shù)走向管理的四個核心管理技能之一：目標(biāo)與計(jì)劃（1.0）

1) 目標(biāo)對我們的影響

2) 個人目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的關(guān)系

3) 如何根據(jù)公司的戰(zhàn)略要求制定研發(fā)部門和研發(fā)項(xiàng)目的目標(biāo)

4) 研發(fā)部門和項(xiàng)目的目標(biāo)如何分解到個人

5) 如何幫助下屬制定工作目標(biāo)

6) 目標(biāo)的制定與下達(dá)（SMART化、愿景化、共享化、承諾化（PBC））

7) 研發(fā)項(xiàng)目的目標(biāo)為什么不容易SMART

8) 為什么培訓(xùn)了很多次SMART研發(fā)項(xiàng)目目標(biāo)還是做不到SMART

9) 研發(fā)工作計(jì)劃的PDCA循環(huán)

10) 產(chǎn)品平臺規(guī)劃、產(chǎn)品路標(biāo)規(guī)劃和產(chǎn)品計(jì)劃、版本計(jì)劃、特性計(jì)劃之間的關(guān)系

11) 研發(fā)流程與計(jì)劃的關(guān)系

12) 研發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃制定的流程

13) PERT、關(guān)鍵路徑和GANNT

14) 為什么研發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃不用PERT圖

15) 產(chǎn)品開發(fā)計(jì)劃如何分成四級（這四級計(jì)劃的責(zé)任主體和制定時間點(diǎn)）

16) 研發(fā)計(jì)劃與資源計(jì)劃的管理

17) 資源計(jì)劃指導(dǎo)書舉例

18) 資源實(shí)施對開發(fā)進(jìn)度的影響

19) 演練：每個小組制定一個半年計(jì)劃，發(fā)表！

六、從技術(shù)走向管理的四個核心管理技能之二：組織與分派工作（2.0）

1) 常見研發(fā)組織形式及優(yōu)缺點(diǎn)

2) 如何對研發(fā)工作進(jìn)行分解

3) 給研發(fā)人員分派工作的原則

4) 給研發(fā)人員分派工作的步驟

5) 給研發(fā)人員分派工作中容易出現(xiàn)的問題

6) 研發(fā)溝通管理的內(nèi)容

7) 溝通的目的與功能

8) 溝通的種類與方式

9) 有效溝通的障礙/約哈里窗

10) 面對面溝通避免的小動作

11) 如何給其它部門分派研發(fā)工作

12) 研發(fā)執(zhí)行力缺失的原因分析

13) 研發(fā)管理人員在分派工作中容易存在的問題、原因和克服

14) 給研發(fā)技術(shù)人員創(chuàng)造愿景、描繪愿景，尤其是關(guān)于項(xiàng)目與團(tuán)隊(duì)前途

15) 目標(biāo)共享與任務(wù)分配（目標(biāo)的共享化、目標(biāo)的承諾化、目標(biāo)的系統(tǒng)化、任務(wù)分配的原則、分配時的抗拒處理、分配時的控制緊度、分配后的跟蹤與控制、結(jié)果反饋）

16) 給研發(fā)技術(shù)人員空間（猴子管理、授權(quán)的五個原則、共享與參與管理）

17) 活動演練 30 分鐘：撲克游戲——上中下三層互動（體驗(yàn)：管理對人與對事，三層角色定位，目標(biāo)下達(dá)，控制與跟蹤，愿景與目標(biāo)共享，結(jié)果反饋等）

18) 案例研討：研發(fā)技術(shù)型團(tuán)隊(duì)的成員常被迫承擔(dān)緊急的項(xiàng)目周期，該如何處理？

19) 案例研討：給予研發(fā)技術(shù)人員的空間到底多大，犯什么樣的錯誤可以接受？

20) 案例研討：任務(wù)下達(dá)后完成得不好但因?yàn)槭桥龅嚼щy又怎么處理？

21) 案例研討：一個人承擔(dān)多個項(xiàng)目遇到資源沖突怎么辦

22) 案例研討：兩個領(lǐng)導(dǎo)意見不一致，怎么辦？

七、從技術(shù)走向管理的四個核心管理技能之三：控制與糾偏（1.5）

1) 研發(fā)工作為什么難以控制

2) 研發(fā)工作的問題管理與風(fēng)險管理

3) 研發(fā)工作追蹤的步驟

4) 研發(fā)工作控制方法之一：會議（具體操作與模板）

5) 研發(fā)工作控制方法之二：報告機(jī)制（具體操作與模板）

6) 研發(fā)工作控制方法之三：審計(jì)（具體操作與模板）

7) 研發(fā)工作控制方法之四：合同書與任務(wù)書（具體操作與模板）

8) 研發(fā)工作控制方法之五：預(yù)警系統(tǒng)（具體操作與模板）

9) 研發(fā)工作控制方法之六：經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)（具體操作與模板）

10) 研發(fā)工作控制方法之七：測評（具體操作與模板）

11) 研發(fā)工作控制方法之八：非正規(guī)控制（具體操作與模板）

12) 研發(fā)工作如何度量、量化管理（有哪些量化指標(biāo)、PCB）

13) 研發(fā)部門中的“因人而異”的管理方法

* 白金法則

* 如何管理你團(tuán)隊(duì)性格特征不同的下屬

* 案例分析：如何考察與識別有管理潛力的技術(shù)型部屬？

* 尊重研發(fā)技術(shù)人員個性的溝通模式與方法

* 如何揉合技術(shù)型團(tuán)隊(duì)？

* 案例研討：如何管理技術(shù)型團(tuán)隊(duì)中的悍將、潤滑油、老黃牛型的部屬？

14) 研發(fā)財經(jīng)與成本管理的最佳實(shí)踐

15) 研發(fā)費(fèi)用和成本的控制要點(diǎn)

16) 貫穿開發(fā)全流程的研發(fā)費(fèi)用跟蹤和控制要點(diǎn)

17) 研發(fā)費(fèi)用管理的全流程

18) 設(shè)計(jì)成本的管理方法——目標(biāo)成本法及應(yīng)用

19) 產(chǎn)品生命周期成本的定義與溝通要素

20) 如何控制產(chǎn)品生命周期成本

21) 如何從財務(wù)和投資角度控制研發(fā)多項(xiàng)目資源

22) 關(guān)于控制的誤區(qū)（用人不疑、甩手掌柜、與創(chuàng)新的矛盾）

23) 關(guān)于研發(fā)執(zhí)行力

八、從技術(shù)走向管理的四個核心管理技能之四：領(lǐng)導(dǎo)與激勵（2.0）

1) 研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威力的來源

2) 研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)如何發(fā)展個人魅力

3) 如何針對不同環(huán)境和不同的研發(fā)人員進(jìn)行情景領(lǐng)導(dǎo)

4) 討論：如何增進(jìn)研發(fā)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和士氣

5) 研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)如何授權(quán)

6) 研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)如何輔導(dǎo)下屬和培養(yǎng)接班人

7) 研發(fā)人員的考核與激勵（專題講解）

8) 建立功能型團(tuán)隊(duì)與項(xiàng)目型團(tuán)隊(duì)面向結(jié)果的績效考核辦法

* 定性與定量考核法；

* 有效理解結(jié)果、過程、投入的考核之間的關(guān)系；

* 關(guān)鍵績效指標(biāo)考核法（KPI法）：模板、業(yè)界案例、練習(xí)

* 平衡計(jì)分卡考核法（BSC法）：模板、業(yè)界案例

* 個人業(yè)務(wù)承諾法（PBC法）：模板、業(yè)界案例、練習(xí)

* 考核流程與360度考核法：業(yè)界案例比較分析

* 末位淘汰法

* 各層次技術(shù)人員考核要求及關(guān)鍵內(nèi)容

* 績差人員以及績優(yōu)人員的績效評價面談方法

* 國內(nèi)外優(yōu)秀標(biāo)桿企業(yè)案例與模板研討

9) 研發(fā)技術(shù)型人才的培育與任職資格管理

* 研發(fā)技術(shù)型人才的素質(zhì)模型與特點(diǎn)

* 培育部屬（輔導(dǎo)的7步結(jié)構(gòu)、研發(fā)技術(shù)人員積極意愿度的培育、能力度的培育、如何培養(yǎng)研發(fā)技術(shù)型新手、如何培養(yǎng)研發(fā)技術(shù)型骨干與高端人才）

* 任職資格管理（雙階梯職業(yè)通道模型、任職資格的目的與作用、任職資格的體系與標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)證與成長職涯發(fā)展）

* 基于任職資格的研發(fā)技術(shù)型人員的培訓(xùn)實(shí)習(xí)體系

* 專業(yè)技術(shù)人才和專業(yè)技術(shù)管理人才（系統(tǒng)工程師、QA、項(xiàng)目經(jīng)理等）的正式培養(yǎng)機(jī)制——資源池

10) 研發(fā)技術(shù)型人才的非物質(zhì)激勵與物質(zhì)激勵方法

* 研發(fā)技術(shù)型人才的需要

* 案例研討：研發(fā)技術(shù)型人才受什么因素激勵？

* 案例研討：技術(shù)型團(tuán)隊(duì)的士氣受哪些因素影響？

* 案例研討：技術(shù)型團(tuán)隊(duì)的凝聚力受哪些因素影響？

* 管理者的紅黑臉方法（勛章、鮮花、鼓勵、期望、贊美；警告、批評、敲打、揉搓、殺雞駭猴、痛罵等）

* 案例研討：如何對技術(shù)型部屬使用紅臉？

* 案例研討：如何對技術(shù)型部屬使用黑臉？

* 案例研討：能干的技術(shù)型部屬犯了錯誤如何處理？

* 案例研討：如何在能力比你強(qiáng)的技術(shù)型部屬中樹立你的威信？

* 研發(fā)技術(shù)型人員的物質(zhì)型激勵：金手銬、薪酬包組合、組合結(jié)構(gòu)、薪酬分配、薪酬梯級、工資獎金比例

* 資力能力及報酬的關(guān)系、業(yè)界案例

* 技術(shù)人員離職的征兆管理以及如何留住有價值的知識型員工

11) 演練與討論

九、成功實(shí)現(xiàn)從技術(shù)走向管理轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵（0.5）

1) 成功的實(shí)現(xiàn)角色換位

2) 管理技能的培養(yǎng)

3) 個人修煉（習(xí)慣、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力）

4) 組織的融合和團(tuán)隊(duì)的打造

5) 給剛走上管理崗位的技術(shù)人員推薦的書籍

秦老師

專業(yè)背景：

十多年產(chǎn)品開發(fā)管理實(shí)踐，在Samsung、中電集團(tuán)、研祥等公司工作期間，從一線的研發(fā)工程師做起，做到項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)總監(jiān)、產(chǎn)品管理部總監(jiān)等職位。作為設(shè)計(jì)工程師，曾主導(dǎo)開發(fā)完成國內(nèi)首款光纖速度傳感設(shè)備，技術(shù)等級被國家鑒定為“填補(bǔ)國內(nèi)空白”。后來作為公司最年輕的產(chǎn)品經(jīng)理，帶領(lǐng)開發(fā)團(tuán)隊(duì)完成了國內(nèi)首款醫(yī)療平板電腦、及車載平板電腦的開發(fā)與市場推廣。其中碼頭車載專用平板電腦獲得“2008年國際IDF設(shè)計(jì)金獎”。

離開企業(yè)后專職從事產(chǎn)品研發(fā)領(lǐng)域的培訓(xùn)和咨詢工作，目前仍然在2家國內(nèi)領(lǐng)軍企業(yè)擔(dān)任公司管理顧問。在集成產(chǎn)品開發(fā)（IPD）、市場管理與產(chǎn)品規(guī)劃（MM）、研發(fā)項(xiàng)目管理、產(chǎn)品經(jīng)理的培養(yǎng)、矩陣式研發(fā)管理變革、E2E產(chǎn)品開發(fā)流程、PDT跨部門作運(yùn)、項(xiàng)目經(jīng)理魔鬼訓(xùn)練培養(yǎng)、矩陣研發(fā)績效管理等方面，具有很強(qiáng)的管理經(jīng)驗(yàn)，咨詢客戶和學(xué)員對其實(shí)用的案例教學(xué)模式十分受益。

業(yè)務(wù)擅長：

1、矩陣式研發(fā)管理變革，如何調(diào)整組織架構(gòu)、職能再次分工、建立以研發(fā)項(xiàng)目為核心的流程型組織；研發(fā)項(xiàng)目管理的困難處理，項(xiàng)目經(jīng)理的素質(zhì)模型，產(chǎn)品開發(fā)過程中的各種問題處理（市場需求的分類及優(yōu)先級排序、立項(xiàng)評審的關(guān)鍵要素、項(xiàng)目計(jì)劃的可操作性、研發(fā)技術(shù)人員的績效評估與激勵、開發(fā)過程中的各種技術(shù)評審、產(chǎn)品的成本監(jiān)控、多項(xiàng)目管理及優(yōu)先級排序、項(xiàng)目的設(shè)計(jì)周期、小批量及轉(zhuǎn)量產(chǎn)的關(guān)鍵控制）等。

2、市場管理與產(chǎn)品規(guī)劃管理，如何理解行業(yè)市場并進(jìn)行市場細(xì)分，再到組合分析和產(chǎn)品線業(yè)務(wù)規(guī)劃；需求的收集、驗(yàn)證、分解與分配，產(chǎn)品經(jīng)理的培養(yǎng)，根據(jù)初步市場需求如何策劃一款全新的產(chǎn)品，如何設(shè)計(jì)產(chǎn)品規(guī)劃流程并做產(chǎn)品的路標(biāo)規(guī)劃，競品解剖與分析；

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：曾為通信、消費(fèi)電子、軟件及互聯(lián)網(wǎng)、機(jī)械設(shè)備、能源、化工、汽車等行業(yè)的企業(yè)提供過超過300多場的內(nèi)訓(xùn)，主要包括以下企業(yè)：

中國電子科技集團(tuán)、小米科技、華陽通用電子、西安諾瓦、研祥智能、浪潮、ATL（新能源科技）、深圳瑞凌、歐華電子、東方精工、南京埃斯頓、廣州奧翼、山西四建、寧波嘉日、深圳穗彩、廣州邦普、興森快捷、太原倫嘉、深益科技、長城電源、力同科技、珠海愛普科斯、機(jī)靈電器、浩鑫眾誠等國內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)。

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