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課程介紹

建立“夢(mèng)幻組合”的團(tuán)隊(duì)是所有進(jìn)取型組織的期待，也是高績(jī)效組織的基石。企業(yè)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不僅在于員工個(gè)人能力的卓越，更重要的是體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)合力的強(qiáng)大，體現(xiàn)在那種彌漫于企業(yè)中無(wú)處不在的團(tuán)隊(duì)精神……

抱團(tuán)打天下——這是職業(yè)化的必然選擇！

培訓(xùn)受眾:

機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位中層管理人員，后備干部、各級(jí)經(jīng)理，追求進(jìn)步的業(yè)務(wù)骨干精英等

課程收益:

1. 樹(shù)立現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理意識(shí)和理念，明確作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的素質(zhì)

2. 通過(guò)參與和練習(xí)，全面提升企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的管理形象

3. 共同探討和解決實(shí)際工作中的問(wèn)題，分享各自的成功經(jīng)驗(yàn)

4. 學(xué)習(xí)企業(yè)業(yè)績(jī)管理的方法，提升企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行、監(jiān)督和追蹤目標(biāo)能力

5. 通過(guò)案例學(xué)習(xí)增進(jìn)團(tuán)隊(duì)和下屬管理與員工激勵(lì)技巧與方法，以提高企業(yè)員工的生產(chǎn)力與團(tuán)隊(duì)士氣

6. 學(xué)習(xí)溝通技能，加強(qiáng)溝通提高團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的影響力

7. 提高團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題的能力

8. 開(kāi)拓團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的思維

課程大綱:

一、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的自我管理－自立立人

1. 領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位

1) 領(lǐng)導(dǎo)者的角色

2) 領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系

3) 領(lǐng)導(dǎo)者的心理定位與行為定位

4) 當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn)

5) 現(xiàn)代企業(yè)對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的要求

6) 領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)知

2. 領(lǐng)導(dǎo)者的心態(tài)與思維

1) 心態(tài)決定行為，行為決定結(jié)果

2) 優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)樹(shù)立的心態(tài)

3) 思維與思維轉(zhuǎn)換

4) 領(lǐng)導(dǎo)者的習(xí)慣養(yǎng)成

5) 領(lǐng)導(dǎo)者成長(zhǎng)的3個(gè)階段

6) 領(lǐng)導(dǎo)者擁有的4種天賦

7) 領(lǐng)導(dǎo)者的3種價(jià)值

8) 關(guān)注圈與影響圈

3. 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的目標(biāo)與計(jì)劃管理

1) 何為目標(biāo)管理？

2) 合理目標(biāo)對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的好處

3) 常見(jiàn)的管理問(wèn)題及對(duì)策

4) 主動(dòng)性工作VS應(yīng)對(duì)性工作

5) 計(jì)劃表的制定與執(zhí)行

6) 視頻案例分析：理查德的一天

二、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的組建－知人善用

4. 為什么需要團(tuán)隊(duì)？

1) 為什么需要團(tuán)隊(duì)？

2) 團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)

3) 團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)VS個(gè)人優(yōu)勢(shì)

4) 團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)遵循的原則

5) 團(tuán)隊(duì)成員選擇與任用的關(guān)鍵

5. 組建團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)－團(tuán)隊(duì)角色

1) 何為團(tuán)隊(duì)角色？

2) 不同角色對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)

3) 角色測(cè)試：在團(tuán)隊(duì)中你通常扮演何種角色？

4) 人格分析：不同角色的特征及適合從事的工作

5) 團(tuán)隊(duì)角色與組織角色的互補(bǔ)

6) 團(tuán)隊(duì)構(gòu)成，重在平衡

7) 團(tuán)隊(duì)組合，重在互補(bǔ)

8) 團(tuán)隊(duì)成員的發(fā)展階段與領(lǐng)導(dǎo)方式

6. 人格與管理

1) 工作中的四類人

2) DISC職業(yè)人格分析

3) 管理與人格

4) 職位與人格

5) 不同人格的優(yōu)缺點(diǎn)

6) 分析團(tuán)隊(duì)中成員的人格特質(zhì)

7) 如何善用不同的人

三、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵－領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與有效激勵(lì)

7. 團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段與團(tuán)隊(duì)管理

1) 團(tuán)隊(duì)成立期的管理策略

2) 團(tuán)隊(duì)動(dòng)蕩期的管理策略

3) 團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定期的管理策略

4) 團(tuán)隊(duì)高產(chǎn)期的管理策略

5) 團(tuán)隊(duì)衰痛期的管理策略

6) 如何在各時(shí)期培養(yǎng)和維護(hù)員工的團(tuán)隊(duì)精神

7) 團(tuán)隊(duì)發(fā)展過(guò)程中領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)掌握哪些技能

8. 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的影響力

1) 影響力的原則

2) 影響力的根本――品格與能力

3) 影響力三要素－－能力、權(quán)利與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

4) 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者影響力的塑造

9. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與授權(quán)

1) 什么是領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

2) 評(píng)估下屬的成熟度

3) 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試與分析：您是哪一類的領(lǐng)導(dǎo)

4) 選擇適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

5) 授權(quán)的種類

6) 如何適度授權(quán)

7) 如何跟進(jìn)評(píng)估

10. 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

1) 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的基本原理

2) 塑造良好的內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制

3) 日常工作中如何有效激勵(lì)下屬

4) 激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的各類技巧分享

張老師

清華大學(xué)總裁班特聘教授，湖南大學(xué)MBA客座教授，北京大學(xué)授證案例培訓(xùn)師，實(shí)戰(zhàn)派人力管理專家，頂級(jí)企業(yè)培訓(xùn)體系搭建者。 張老師曾任華為人力資源部長(zhǎng)、華為商學(xué)院副院長(zhǎng)，參與華為體系初建；曾任三一重工集團(tuán)公司培訓(xùn)部長(zhǎng)、招聘部長(zhǎng)、管理研究部長(zhǎng)、宣傳文化部長(zhǎng)、人力資源總監(jiān)、董事長(zhǎng)特助等管理職務(wù)，主持打造集團(tuán)公司人力資源體系，企業(yè)文化體系，建立三一大學(xué)。三年華為，八年三一，六年咨詢培訓(xùn)，張正華老師積累了較為豐富的企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、管理咨詢研究經(jīng)驗(yàn)、管理培訓(xùn)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。

我要報(bào)名

在線報(bào)名：決勝中層——打造智慧型高績(jī)效團(tuán)隊(duì)(杭州)

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