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培訓目標：

作為企業(yè)領導者的您，可曾因表達不暢、詞不達意而失去領導者應有的魅力？可曾因企業(yè)的培訓師力不從心而心煩懊惱？又可曾因企業(yè)沒有優(yōu)秀的培訓師而被迫花高價錢外請？TTT能讓您成為教練型領導，幫您訓練培訓職業(yè)軍。知識型組織中，教導就是領導，不會教導則無法領導。

作為培訓者或培訓管理者的您，可曾為做到卓越表達而痛下苦功卻收效甚微？可曾為做到課程結構合理、展示手法靈活而冥思苦想？可曾因學員的挑戰(zhàn)致使課程難以為繼而傷心郁悶？如果您夢想在講壇上展現專業(yè)風采，TTT能讓你在短時間內脫胎換骨，實現從業(yè)余到職業(yè)的蛻變！

是什么能夠幫助您？讓我們在TTT特訓營的里更新培訓理念、訓練培訓技巧、分享培訓經驗、樹立個人愿景！

培訓對象：

各企業(yè)人力資源總監(jiān)、經理、，企業(yè)培訓經理、主管，企業(yè)職業(yè)培訓師、專兼職培訓師，各部門負責人等相關人員參加。

課程設置：

第一章、TTT職業(yè)基礎導論

1.培訓實施的四個步驟

2.內部培訓師的六項職責

3.三位一體的職業(yè)角色

4.成人學習的三個特點

5.TTT的三個關鍵詞：感性、理性、互動

第二章、結構設計與內容組織

1.培訓結構圖：四要二性

2.先聲奪人的開場

1)八種開場白：開門見山，巧問問題，制造懸念，講個故事，做個活動，引用名言，列舉事實，贊美聽眾

2)開場白的“3個2”常模

3.如何讓表達使聽眾印象深刻

1)培訓觀點要有高度概括性

2)呈現條理清晰層次分明

3)培訓語言要實現“四化”

4.余音繞梁的結尾

1)六種結尾方式：總結式，號召式，幽默式，故事式，對聯式，詩詞式

2)企業(yè)內訓結尾的“金三角”模型

*迷你課程練習（一）：學員演練與點評（每人三分鐘）

第三章、聲情并茂的演繹提升感染力

1.如何控制緊張情緒

1)演講的四個階段：1、怕講，2、敢講，3、能講，4、會講

2)演講的循環(huán)理論

3)克服緊張訓練

4)演講前的六大準備

2.多維度影響學員：VHF法

3 .聲調（類語言）的運用

1)聲音的三感把握

2)打開聲音

3)聲音是有能量的、磁場的

4)停頓的作用

4、肢體語言的運用

1)眼神

2)表情

3)站姿

4)手勢

5)移動

6)外在形像

第四章、常用教學方法“天龍八部”

1.演講（講解）

2.演示

3.提問

4.小組討論

5.錄像

6.案例學習

7.角色演練

8.游戲

*迷你課程練習（二）：學員演練與點評（每人三分鐘）

第五章、有效互動與控場激發(fā)學習熱情

1、培訓最大的特征

2、天龍八部的切換

3、現場互動小技巧

1)讓聽眾舉手

2)讓聽眾重復一遍/誦讀

3)引導聽眾說

4)問一些是不是、對不對、好不好的問題

5)團隊PK

6)小禮物

7)“幽默”道具

8)現場測試法

*迷你課程練習（三）：學員演練與點評（每人三分鐘）

結束

課程回顧 學員分享 優(yōu)秀學員及小組評選 培訓師守則

祝老師

★ 中國人民大學MBA工商管理碩士 ★ 國際職業(yè)培訓師協(xié)會認證講師

★ 上海市總工會金牌培訓師 ★ 中國企業(yè)聯合會注冊管理咨詢顧問培訓師

資深企業(yè)管理培訓專家，歷任成長型民企、大型央企和歐美企業(yè)中高級管理者，8年職場管理+7年的培訓經歷造就了豐富的經驗，祝老師一直專注研究及講授管理課程，他的課程深入淺出，能從抽象的理論和復雜的現象中談古論今、引經據典，演繹出精彩的分析。緊扣企業(yè)管理的實際情況，將深奧的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學員。

祝老師授課風格獨特，有別于傳統(tǒng)的培訓模式，被業(yè)界譽為“實戰(zhàn)+理論”派的講師；其課程在生動幽默的案例教學與游戲互動中巧妙進行，提倡讓所有參與者“先會快樂，再會學習”的理念廣泛的被企業(yè)和學員所接受，并受到多家媒體、電視臺、報社的專欄所關注。

授課特色：

1、以學員為中心，注重學員的參與，倡導啟發(fā)式學習。

2、問題導向，實戰(zhàn)、實用、實效，關注行為改變與績效提升；課程實施中，理念、觀點、工具、案例、測試、練習相結合。

3、培訓中聽得懂、培訓后記得住，這樣才能學得會;擅長把枯燥復雜的理論和工具演繹得生動簡單

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