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課程介紹

隨著中美貿易戰以及三年疫情的情況，供應鏈顯得愈發重要，國與國的競爭背后是整個供應鏈的競爭。在企業經營過程中，經常會遇到供應中斷、交付不及時的問題，如果僅按照原來供應鏈模式已經很難適應供應鏈的需要，特別是數字化時代的到來，對于這種情況尤為迫切，急需對供應鏈進行變革進行數字化轉型，建設數字化供應鏈。

面對供應鏈變革及數字化轉型不同人有不同認知，首先將統一意識和認知問題，例集成供應鏈（ISC）是什么，集成什么？數字化轉型轉什么，信息化與數字化有什么不同等等，統一思想，向著正確目標前進。

集成供應鏈變革及數字化轉型是有一整套方法和理論，變革主線如何確定？與客戶觸點有哪些？如何設計解決方案？什么時候是4A架構，如何設計集成供應鏈數字化轉型藍圖、路徑和項目卡片？最后面對集成供應鏈變革，這個超級復雜項目，需要通過變革項目管理，確保變革和數字化轉型成功。

本課程將對集成供應鏈（ISC）、集成供應鏈的變革及數字化轉型的認知，在以此為基礎上，設計集成供應鏈變革及數字化轉型框架結構，最后通過變革項目的管理，助力ISC變革及數字化轉型的成功。

課程對象

1. 供應鏈總經理、供應鏈中高層管理人員、供應鏈核心業務骨干人員

2. 供應鏈IT（APS、SRM等）項目總監和項目經理人員

3. 供應鏈流程人員以及變革項目管理人員

說明：此處供應鏈包含計劃、采購、制造、物流倉儲和訂單履行

課程收益：

1、理解集成供應鏈：理解集成供應鏈定義、范疇、SCOR模型、掌握運營和成本分析的模型和方法；

2、理解變革及數字化轉型：理解變革及數字化轉型產生背景、定義、方法和收獲；

3、掌握數字化工作方法：現狀分析的管組流應數分析方法、數字化轉型藍圖設計、4A企業架構、路徑設計方法和項目卡片設計方法；

4、掌握ISC數字化轉型藍圖設計及方法：現狀洞察以及分析方法、業務價值流做法、業務場景識別、能力模型、藍圖設計方法；

5、熟悉和掌握變革項目管理：熟悉和掌握變革項目管理組織意識宣傳、團隊組建和項目管理。

課程大綱：

導入：

1. 變革數字化轉型道路的聲音

2. 變革失敗的原因及分析

變革成功案例：以史為鑒商鞅變法

3. 商鞅變法分析

討論：集成供應鏈變革及數字化轉型思路

第一篇：意識認知篇

第一講：是什么——何為集成供應鏈

一、供應鏈的發展歷程

1. 供應鏈三流

1）信息流

2）資金流

3）物流

2. 供應鏈發展歷程

響應供應鏈→功能性供應鏈→集成供應鏈→協同供應鏈→數字供應鏈

二、集成供應鏈（ISC）

工具：集成供應鏈的理論基礎——SCOR模型

1. 集成供應鏈核心價值

1）面向客戶

2）安全成本最低

3）準確快速靈活

2. 集成供應鏈的集成組合

1）研發

2）銷售

3）財務

4）供應商

5）客戶

3. 集成供應鏈運營模式

1）經典4種運營模式－-MTS/ATO/MTO/ETO

2）供應鏈推式拉式的運作模式－－推式、拉式和推拉式

3）集成供應鏈運營模式的選定－－結合推拉點和運營模式

4）確定集成供應鏈業務運營戰略－－采購戰略、倉儲戰略和工廠戰略

4. 建立基于運營模式為核心的業務能力地圖

1）2大業務流：預測流和訂單流

2）4大觸點：市場、研發、供應商和財務

5. 供應鏈成本結構

1）供應鏈成本構成

——采購成本、生產成本、制造成本、倉儲成本、運輸成本、質量成本、管理成本、缺貨成本

2）集成供應鏈降本潛力矩陣

——研發設計70%、流程設計20%和談判10%

案例分析：華為集成供應鏈分享

第二講：是什么——何為變革及數字化

一、變革及數字化轉型背景

變革：改變組織和流程體系，是革掉舊觀念、革掉工作習慣

1. 數字技術的發展（AI、云技術、大數據等）

2. 工業4. 0

3. 國家戰略

4. 企業的競爭與自身發展

——企業增長的極限（第二曲線）

數字化轉型：引入數字技術+改善體驗+提升運營效率+流程優化或創新

——數字化轉型本質上是業務轉型，是變革。技術是支點，業務是內核

二、企業變革及數字化轉型收益

1. 轉型收益：10倍速度、300倍規模、300倍商業和社會沖擊力

2. 變革收獲：用戶體驗提升+效率提升+模式創新

三、企業數字化轉型發展階段和內容

1. 業務流程化——業務標準化，規范化，流程化

2. 流程信息化——業務流程IT固化，實現從0-1突破

3. 信息數字化——全要素全量數據在線化，打破“信息孤島”現象，系統形成價值鏈。

4. 數字智能——業務場景數字化，以客戶為中心，提升用戶體驗

四、企業數字化轉型

1. 轉意識

2. 轉組織

3. 轉方法

4. 轉文化

5. 轉工作模式

討論：企業數字化轉型下工作模式：業務怎么轉？

1）業務運作模式如何重構

2）業務數字化如何打基礎

工具：4A企業架構理論

案例分析：華為和美的數字化轉型分享

第二篇：思路和方法篇

第一講：如何轉——數字化轉型方法

一、數字化轉型三階九步

1. 現狀洞察和愿景繪制

2. 藍圖規劃與設計

3. 實施路徑

二、現狀洞察和愿景繪制

1. 理解公司戰略訴求

2. 五看：看戰略、看公司、看行業、看自己和看最佳實踐

3. 業務根因與差距分析

三、藍圖規劃與設計

1. 數字化藍圖框架

2. 企業4A架構規劃

3. 客戶旅程分析

四、實施路徑

1. 變革路線規劃

2. 速贏項目與長期項目

3. 項目卡片設計

第二講：如何做——集成供應鏈數字化實戰

一、集成供應鏈現狀洞察

1. 戰略意圖——理解公司戰略意圖，確定愿景目標

2. 行業發展趨勢——了解行業發展趨勢，確定行業主流

3. 標桿實踐分析——對標最佳實踐，分析差距

4. 現狀業務分析

1）調研大綱制定及其調研（范圍和框架）

2）現狀脈絡梳理（主線和流程）

3）現狀根因分析（根因與分析）

4）匹配最佳實踐（變革與改善方向）

5）IT系統與數據分析（以業務主線流為核心）

6）差距分析（現實差距與潛在差距）

二、集成供應鏈的愿景及藍圖設計

愿景目標設計原則：依據戰略定位確定供應鏈愿景

1. 愿景目標設計的核心輸入

2. 識別關鍵詞及轉型方向

討論：數字化轉型愿景目標（一句話+一張圖）

成果產出：業務領域的一張彼岸藍圖

3. 藍圖規劃與設計

1）架構藍圖的六個設計原則

原則一：由外到內：以客戶為中心，由外而內進行藍圖設計；

原則二：主線流程：明確在哪些端到端流程提升業務效率；

原則三：關鍵環節：從內部視角，看從哪些關鍵環節入手提升業務能力；

原則四：職責清晰：各部門的責任分工和層級關系要清晰；

原則五：全局性：明確定義全局性工作；

原則六：瞄準未來：體現架構的演進方向；

2）業務價值流

第一步：客戶旅程分析（確定客戶目標）

第二步：價值流分析（匹配分析客戶旅程）

第三步：識別關鍵觸點（關聯客戶旅程與價值鏈）

第四步：業務場景和數字化需求確定

第五步：業務場景設計

3）業務能力流——流程分層設計

案例分析：4A企業架構規劃落地——數字化提升方向+需求+解決方案

四、落地舉措及路線圖

1. 項目節奏——項目優先級

2. 實施項目路徑——速贏項目與長期項目

3. 項目卡片

案例分析：某企業集成供應鏈解決方案設計

第三講：手段篇

第一講：如何成功——集成供應鏈變革保障機制

一、影響變革成功的原因

1. 變革意識

2. 變革方法

3. 變革項目管理

二、變革意識是項目變革成功的基礎

1. 高層支持

2. 中低層執行

3. 組織機構保障

變革項目分級：項目群管理、子項目管理

項目管理組織架構及職責：Sponsor組、項目管理核心團隊（項目經理、執行項目經理、PMO）、項目執行團隊（業務團隊、流程、IT和數據等）

4. 專家是必要條件

三、項目變革成功的實現手段

1. 全生命周期：立項、藍圖設計、詳細解決方案、開發、試運營、推廣

2. 變革項目價值承諾書

3. 確定變革點

案例分析：某企業項目管理方案

宋老師

教育及資格認證：

供應鏈管理與數字化轉型實戰專家

16年大型企業供應鏈管理實戰經驗

暨南大學碩士

高級企業培訓師

經歷與專長：

曾任：OPPO丨供應鏈變革管理總監、集成供應鏈專家

曾任：中興通訊丨計劃交付總監、供應鏈管理總監、供應鏈數字化總監

【擅長領域】：集成供應鏈（ISC）體系搭建、計劃與采購體系搭建、庫存管理、合同管理、供應鏈變革管理、供應鏈數字化轉型、供應商管理、成本控制等

【20+個大型企業項目操盤手】：曾為OPPO、中興、深圳能源、康力優藍機器人等企業落地20+個供應鏈管理項目（包含供應鏈體系設計以及數字化轉型等，項目實施后，交付及時率提升20%，庫存周轉提升了20%）

主講課程：

《供應鏈戰略采購與供應商管理》

《供應鏈需求計劃與產銷協同（S&OP）》

《供應鏈（ISC）計劃與訂單履行》

《集成供應鏈（ISC）流程架構搭建》

《集成供應鏈（ISC）計劃與庫存管理》

《集成供應鏈（ISC）變革及數字化轉型》

授課風格：

專業嚴謹：憑借深厚的專業知識和豐富的實踐經驗，在授課中對供應鏈領域的概念、理論和方法進行準確而深入的講解。邏輯嚴密，確保學員能夠系統地掌握供應鏈管理的核心內容。

案例豐富：善于運用自己在中興通訊、OPPO等企業的眾多實際項目案例，使抽象的理論知識變得生動具體，引導思考和討論，更好地理解供應鏈管理在實際工作中的應用。

注重實踐：強調理論與實踐相結合，不僅傳授知識，還分享在實際項目中的操作方法和經驗教訓，提供實際問題的解決方案和建議。

互動性強：采用提問、討論、小組活動等多種互動方式，激發學員的學習興趣和參與度。

條理清晰：授課內容結構清晰，層次分明，便于學員理解和記憶。對重點和難點進行突出強調，幫助學員把握學習的關鍵。

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