熱門搜索關(guān)鍵字
北京失效模式培訓(xùn) 上海ISO培訓(xùn) 廣州質(zhì)量控制計(jì)劃培訓(xùn) 深圳MSA培訓(xùn) 蘇州ISO9000培訓(xùn) 天津生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序培訓(xùn) 石家莊TQM培訓(xùn) 青島品管培訓(xùn) 鄭州品管實(shí)務(wù)培訓(xùn) 太原統(tǒng)計(jì)過程控制培訓(xùn) 合肥測量系統(tǒng)分析培訓(xùn) 南京外審員培訓(xùn) 無錫質(zhì)量管控培訓(xùn) 武漢零缺陷管理培訓(xùn) 杭州QCC培訓(xùn) 南昌品管圈培訓(xùn) 沈陽供應(yīng)商質(zhì)量管理培訓(xùn) 西安生產(chǎn)質(zhì)量控制培訓(xùn) 臺州審核員培訓(xùn) 長沙QC培訓(xùn)濟(jì)南食品安全管理培訓(xùn)公開課
VDA6.5 產(chǎn)品審核 濟(jì)南:2025年09月26日
ISO/TS16949審核員、第二方審核員、管理者代表、技術(shù)總監(jiān)、質(zhì)量經(jīng)理、采購經(jīng)理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)師、工藝設(shè)計(jì)師、質(zhì)量工程師、SQE、內(nèi)審員等。課程大綱:1.VDA 6.5知識梳理2.體系審核、過程審核和產(chǎn)品審核的關(guān)系3.過程審核概述及最新變化4.過程審核在第二方審核中的應(yīng)用5.過程審核的評定方法和審核技巧6.FMEA/控......
全流程全員協(xié)同的零缺陷質(zhì)量管理 濟(jì)南:2025年09月26日
生產(chǎn)企業(yè)高層管理人員;質(zhì)量總監(jiān)、經(jīng)理;生產(chǎn)總監(jiān)、主管;其他部門經(jīng)理、主管及相關(guān)人員等。課程大綱:第一部分 認(rèn)知篇:構(gòu)建零缺陷質(zhì)量認(rèn)知一、零缺陷的六個來源質(zhì)量檢查出來的:事后把關(guān)質(zhì)量制造出來的:過程控制質(zhì)量設(shè)計(jì)出來的:事前預(yù)防質(zhì)量管理出來的:流程再造質(zhì)量經(jīng)營出來的:戰(zhàn)略決策質(zhì)量習(xí)慣出來的:企業(yè)文化二、質(zhì)量十問為什么員工質(zhì)......
TQM全面質(zhì)量管理--朱躍進(jìn) 濟(jì)南:2025年09月27日
沒有一個企業(yè)的成功可以完全離開產(chǎn)品質(zhì)量,即使是在全球都強(qiáng)調(diào)市場和銷售的今天。 “質(zhì)量是企業(yè)的生命”,特別是全面質(zhì)量管理,從“完美無缺”質(zhì)量管理,到TQM或者是TQC,到ISO9000再到6sigma;遺憾的是,全體員工對“質(zhì)量管理與控制”并沒有理念......
TQM——全面質(zhì)量管理 濟(jì)南:2025年09月27日
質(zhì)量經(jīng)理、質(zhì)量工程師、SQE、生產(chǎn)主管,車間主任、班組長、研發(fā)設(shè)計(jì)經(jīng)理課程大綱一、思維篇:質(zhì)量競爭與質(zhì)量管理新挑戰(zhàn)豐田汽車召回門事件深度剖析從品質(zhì)到品牌的競爭戰(zhàn)略質(zhì)量管理面臨的三大挑戰(zhàn)國內(nèi)企業(yè)品管人員常見困惑與壓力解析質(zhì)量管理的五大謬誤與真相99+1=0,向99.9%說不的零缺陷質(zhì)量文化質(zhì)量管理案例:美國空軍的降落傘二......
管理者卓有成效的實(shí)踐 深圳:2025年09月26日
企業(yè)管理者課程收益1.從做時間的朋友轉(zhuǎn)變到成為時間的主人2.從做事到做出貢獻(xiàn)的轉(zhuǎn)變3.從立足當(dāng)下到放眼未來的轉(zhuǎn)變4.從感性決策到有效決策的轉(zhuǎn)變5.從知道“卓有成效”到做到“卓有成效”課程大綱第一講:管理者必須卓有成效1.誰是管理者2.什么是管理者的有效性3.管理者的四大挑......
支撐戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)高級研修班 北京:2025年10月17日
1、理論和實(shí)戰(zhàn)結(jié)合- 融合企業(yè)大學(xué)精品項(xiàng)目的運(yùn)營經(jīng)驗(yàn),復(fù)盤萃取出其中的方法論;并結(jié)合國內(nèi)外先進(jìn)培訓(xùn)理論基礎(chǔ),形成方法步驟。2、模板表單易于操作- 五個步驟5張表格,將項(xiàng)目設(shè)計(jì)和實(shí)施的流程和邏輯貫穿其中,便于學(xué)員根據(jù)企業(yè)實(shí)際,形成學(xué)習(xí)方案3、老師示范結(jié)合現(xiàn)場輔導(dǎo)- 老師根據(jù)自己的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行現(xiàn)場示范;學(xué)員現(xiàn)場設(shè)計(jì)自己的培......