大連人才發(fā)展培訓(xùn)

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大連人才發(fā)展培訓(xùn)公開課

業(yè)務(wù)賦能型人才發(fā)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)與落地北京：2025年10月10日

1套業(yè)務(wù)賦能型人才培養(yǎng)體系的系統(tǒng)性邏輯和框架流程1套學(xué)會(huì)規(guī)劃人才加速發(fā)展的有效學(xué)習(xí)內(nèi)容和發(fā)展方式1套能夠設(shè)計(jì)出業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的項(xiàng)目效果評(píng)估和多維反饋方式1套業(yè)務(wù)需求結(jié)構(gòu)化訪談問卷設(shè)計(jì)3套實(shí)用工具（表單模板）課程特色1.全面系統(tǒng)：從思維理念到方法工具，從底層邏輯到頂層設(shè)計(jì)，系統(tǒng)全面2.業(yè)務(wù)導(dǎo)向：從業(yè)務(wù)視角出發(fā)，業(yè)務(wù)痛點(diǎn)和業(yè)......

人才發(fā)展方案落地實(shí)操班北京：2025年10月10日

看清業(yè)務(wù)與人才梯隊(duì)的關(guān)系，繪關(guān)系邏輯圖使用敏捷人才梯隊(duì)規(guī)劃方法，樹人才布局觀掌握整合人才標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)工具，繪制人才畫像活用人才評(píng)價(jià)與盤點(diǎn)工具，高效選拔人才實(shí)踐敏捷人才培養(yǎng)策略，加速人才效能產(chǎn)出落地全套梯隊(duì)管理方法，驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)產(chǎn)出課程大綱第一單元：關(guān)鍵人才供應(yīng)鏈策略——從組織人才戰(zhàn)略到關(guān)鍵人才打造人才與......

人才發(fā)展TD特訓(xùn)營：基于戰(zhàn)略的人才盤點(diǎn)與繼任計(jì)劃北京：2025年10月17日

1、實(shí)踐：教學(xué)內(nèi)容深度結(jié)合講師本人在 5 家世界五百強(qiáng)的高管實(shí)踐，全是干貨；2、生動(dòng)：生動(dòng)形象、解答問題，以案例、互動(dòng)為主，拒絕理論說教，氛圍輕松活躍；3、視野：融合多家 500 強(qiáng)管理視野，具備極強(qiáng)的借鑒意義，可現(xiàn)場(chǎng)討論環(huán)境與復(fù)制要素。課程對(duì)象人力資源各層級(jí)管理者各部門中高層管理人員企業(yè)主、CEO、總經(jīng)理課程大綱第一......

人才發(fā)展班：訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的人才培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì) 北京：2025年10月23日

1.學(xué)習(xí)一套關(guān)鍵崗位群的識(shí)別方法，找到培訓(xùn)的主要矛盾；2.學(xué)習(xí)人才培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方法，實(shí)現(xiàn)“訓(xùn)” “戰(zhàn)”結(jié)合；3.學(xué)習(xí)一套內(nèi)訓(xùn)師管理制度，保證內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)的積極性；4.做好培訓(xùn)項(xiàng)目的需求調(diào)研，充分理解業(yè)務(wù)部門訴求，成為合格的業(yè)務(wù)伙伴！課程大綱:一、為什么大多數(shù)的培訓(xùn)沒效果？信......

以奮斗者為本的組織、績效與激勵(lì) 上海：2025年11月28日

第一部分以奮斗者為本的組織變革及價(jià)值鏈管理1、華為早期對(duì)“建設(shè)一個(gè)怎么樣組織”的思考傳統(tǒng)科層制組織結(jié)構(gòu)以部門為中心VS以團(tuán)隊(duì)為中心不同時(shí)代的組織比較——組織變革的導(dǎo)向領(lǐng)導(dǎo)及服務(wù)科層制向以客戶為中心結(jié)構(gòu)翻轉(zhuǎn)、壓扁2、不同的戰(zhàn)略目標(biāo)對(duì)組織形態(tài)的要求低成本戰(zhàn)略、差異化戰(zhàn)略、集......

全能型車間一線主管實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練北京：2025年10月31日

制造型企業(yè)老板、總經(jīng)理；制造部經(jīng)理、車間主任；優(yōu)秀班組長及后備管理干部課程大綱第一講、科學(xué)管理——方向比努力更重要?顛覆習(xí)慣，擺脫傳統(tǒng)問題1：學(xué)得多用得少，學(xué)時(shí)易用時(shí)難問題2：系統(tǒng)、方法、工具實(shí)踐時(shí)都去哪兒呢？問題3：為什么我們總是很忙？問題4：為什么只知道加班、加人、加設(shè)備？? 顛覆管人的糾結(jié)......