鄭州領導力培訓公開課

管理者激勵與輔導能力提升 鄭州：2025年10月18日

第一講：管理者的角色認知與管理基礎1.認識自己2.我是誰？我在哪里？我要去哪里？3.在企業(yè)內(nèi)，我在哪里？在團隊里，我在哪里？4.中層管理者在企業(yè)是個什么樣的角色？5.老板或者上司對我有什么希望？6.下屬或者同事對我有什么期盼？7.我應當為團隊的成長承擔什么責任？8.為了團隊成長，我應該做好什么？9.為了團隊能夠成為優(yōu)秀......

管理者激勵與輔導能力提升 太原：2025年09月27日

員工績效水平的高低取決于兩個因素，一是能力，一是態(tài)度。能力靠培育，態(tài)度靠激勵。培育下屬是主管的天職，是作為一個管理人員最重要的任務之一。很多主管很忙很累，而很多下屬無所適從，工作效率低下，無法完成工作目標和工作任務，很重要的原因是因為主管沒有盡到責任，沒有把下屬帶起來，忘記了培育下屬。掌握培育和管理下屬的方法和技巧，就......

新經(jīng)理入門必修班（精華版） 太原：2025年10月17日

第一章 經(jīng)理人的角色與職責1. 案例討論——《新任經(jīng)理人的煩惱》；2. 業(yè)務高手和管理高手的差異；3. 新任經(jīng)理人崗位不適應癥原因探尋；4. 一線經(jīng)理人四項基本能力要求；5. 管理者主要職責；主要工作內(nèi)容分析；第二章 將任務轉(zhuǎn)化成工作目標1. 案例分析——《一線經(jīng)理與上司......

問題分析與解決行動學習工作坊 濟南：2025年10月17日

第一單元 思考的基本工具1、思維的局限1）思維局限的根源-大腦的雙系統(tǒng)感性與理性：系統(tǒng)1與系統(tǒng)2大腦的機制：感性判斷在先，理性輔助支撐在后思維的局限：先入為主、以偏概全2）思維的非理性常見的非理性行為3）跨越思維的陷阱有效思考的四個原則理性工具的使用教學方法與案例：小組研討：這位應聘者能打多少分？互動體驗：貼出圖片的目......

領導力提升課程 武漢：2025年09月23日

課程采用講授式、案例研究、小組討論、角色扮演、頭腦風暴、生活模型演練等科學的培訓方式，課堂氛圍非常生動、輕松，特別是通過案例分析、現(xiàn)場的演練方式，可以幫助學員直接應用管理技能，轉(zhuǎn)變觀念，課程注重職場管理的實操性，純粹的理論內(nèi)容比重較少。課程大綱一、成為責任者1. 部門經(jīng)理的自我認知a) 真誠b) 自我了解c) 自我掌控......

聚焦商業(yè)成功的干部管理之道 武漢：2025年09月24日

一、干部的使命與責任1.干部要擔負起公司文化價值觀的傳承2.洞察客戶需求，捕捉商業(yè)機會，抓業(yè)務增長3.帶領團隊實現(xiàn)組織目標4.有清晰的主攻方向，抓主要矛盾5.站在全局立場，不斷改進端到端的業(yè)務流程6.開展組織建設，幫助下屬成長二、對干部的要求1.干部要長期艱苦奮斗2.不斷改進思想方法，恰當把握開放、妥協(xié)、灰度（熱點內(nèi)容......

職業(yè)發(fā)展領導力 — 多變環(huán)境下人才留存和激勵 武漢：2025年09月25日

企業(yè)收益：1、為企業(yè)培養(yǎng)能夠應對變化的優(yōu)秀管理人才，促進企業(yè)人才結(jié)構(gòu)優(yōu)化；2、提升管理者領導力，提升團隊士氣，增強團隊凝聚力，打造高績效團隊；3、提升員工內(nèi)動力與活力，提升員工價值感，提高團隊工作效率，節(jié)約成本:4、幫助組織與核心員工之間建立共贏聯(lián)盟關系，降低優(yōu)秀員工的流失率。崗位收益：1、轉(zhuǎn)變管理思維，提升輔導與賦能......

中堅梯隊?：商戰(zhàn)高爾夫 — 向下管理 武漢：2025年09月26日

部門主管、經(jīng)理、總監(jiān)等中基層管理者等課程提綱：第一部分：管理者的角色認知1.向下管理存在的問題2.管理者的角色定位3.管理者的領導風格第二部分：商戰(zhàn)高爾夫-背景介紹1.商戰(zhàn)高爾夫角色介紹2.商戰(zhàn)高爾夫規(guī)則說明3.商戰(zhàn)高爾夫團隊建設第三部分：商戰(zhàn)高爾夫®—向下管理案例一： 如何科學分配任務？1.接受任......

領導力培訓內(nèi)訓課程

管理者的高效工作方法 主講：康老師

對于企業(yè)的管理者，肩負著管理自我、管理團隊、管理業(yè)務三大方面的責任。如何明確自己的角色定位，發(fā)揮管理者的應有的功能，常常困擾著中高級管理者。特別是矩陣式組織或者是項目型業(yè)務為主的公司，多維度的考核、公共資源的短缺、跨部門協(xié)同的常態(tài)化等場景，這都要求中基層管理有多進程管理的能力，能夠全流程高效且讓領導滿意的完成自己的眾多......

從中層到中堅-- 中層綜合技能提升（MTP ） 主講：張老師

據(jù)2016年美國《管理者》雜志社公布的一項調(diào)查數(shù)據(jù)表明，超過40%的企業(yè)總裁任務自己組織中最能干最具有貢獻的就是中層管理者。因為中層是部門的高管層和基層員工之間的紐帶、日常工作的管理者和各項活動的組織者，中層是企業(yè)的中堅和脊梁，企業(yè)的發(fā)展壯大，需要管理干部的快速成長；如果把企業(yè)比作球隊中層就代表二傳手，一個好的二傳手可......

高質(zhì)量工作安排 主講：遲老師

1、理解工作安排的目的和意義。2、理解工作安排可能面臨的各類問題。3、掌握工作分配的方法。4、標準課時課堂將會安排每位學員進行現(xiàn)場練習，由老師手把手進行標準展示，并分別識別個人展示待提升點，1對1進行糾正和指導。【教學方式】45%理論講授+30%現(xiàn)場練習+10%演示示范+10%討論分享+5%案例分析【學員對象】企業(yè)各類......

......更多內(nèi)訓課程