武漢員工激勵培訓(xùn)公開課

職業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力 — 多變環(huán)境下人才留存和激勵 武漢：2025年09月25日

中層管理者、團隊負責(zé)人及管理者。【課程內(nèi)容】一、職業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力1、案例導(dǎo)入2、不同時代的管理手段3、組織與個體的關(guān)系變化4、管理的新解讀5、個體變化：成長內(nèi)生動力強烈6、個體變化：工作價值導(dǎo)向轉(zhuǎn)為自我實現(xiàn)7、個體變化：渴望擁有一定的工作自主權(quán)/自由度8、激變時代管理新趨勢9、實戰(zhàn)練習(xí)10、問題地圖（員工的痛）11、問題......

領(lǐng)導(dǎo)者的非物質(zhì)激勵 武漢：2025年10月17日

一、非物質(zhì)激勵1、什么是激勵（1）激勵成敗的要素2、來自德魯克的教導(dǎo)（1）確立目標(biāo)、消除障礙（2）常見障礙分析與測評（3）把員工作為志愿者管理（4）發(fā)揮管理者的責(zé)任3、如何發(fā)揮內(nèi)在激勵（1）人力資源的管理者能做些什么-HRBP（2）正確分析員工的工作動機（3）打破負向循環(huán)圈二、四大激勵措施1、明確目標(biāo)（1）互動體驗：無......

管理溝通與非物質(zhì)激勵 武漢：2025年11月07日

各級管理人員課程大綱一、 學(xué)習(xí)引導(dǎo)與知識鋪墊1、 老子與馬斯洛理論的啟示2、 蓋洛普測試《管理者影響力測評》3、 認知心理學(xué)中的答案4、 “制造業(yè)路徑依賴”帶來的誤區(qū)二、 明道得法1、 防止從知識饑渴到知識中毒的3片藥2、 人與人之間產(chǎn)生沖突的動因3、 人性偏差與解決之道4、 職位能量向能力能量......

有效激勵 南京：2025年10月17日

如何有效提升團隊凝聚力、向心力和整體戰(zhàn)斗力？如何有效地自我激勵呢？為何花了錢還留不住人？本課程在系統(tǒng)總結(jié)企業(yè)人員激勵問題的基礎(chǔ)上，通過對如何自我激勵與如何激勵他人等內(nèi)容的探討，解決激勵的核心問題，實現(xiàn)企業(yè)人員管理預(yù)期目標(biāo)。【課程目標(biāo)】掌握激勵的相關(guān)原理掌握自我激勵和激勵他人的知識與技能。【培訓(xùn)形式】采用案例分析、情景演......

如何輔導(dǎo)與激勵團隊高級 南京：2025年11月10日

各企業(yè)中、高層管理者；各部門經(jīng)理、主管；其他對培育和激勵感興趣的人員。課程大綱：第一部分：經(jīng)理人的管理精要一．什么是有效的管理二．幾種錯誤的管理方法三．影響員工績效水平的因素分析四．員工行為影響因素分析第二部分：如何培育下屬一．認識你的下屬（了解你的下屬是屬于哪種類型的人）二．下屬表現(xiàn)不如主管期望的原因分析三．培育下屬......

財務(wù)人向上管理及員工激勵藝術(shù) 南京：2025年11月25日

企業(yè)財務(wù)總監(jiān)、財務(wù)經(jīng)理企業(yè)承擔(dān)管理職能的財務(wù)骨干企業(yè)中高層管理者課程大綱一、管理定位與角色認知從煉成“老板思維”出發(fā)理解你的企業(yè)與組織-企業(yè)生命周期與戰(zhàn)略解讀-“拆解“企業(yè)財務(wù)組織找到你的管理定位-企業(yè)制度的“擁護者”-財務(wù)人才的“培育......

管理者成長地圖：員工激勵與部屬培育 杭州：2025年10月17日

管理人員課程大綱第一單元 管理者的角色認知與職責(zé)(1.5H)1．管理者的角色與職責(zé)2．不同管理者在組織管理中的位置3．管理者在組織中應(yīng)具備的執(zhí)行力4．管理者應(yīng)具備的技能要求和價值觀5．管理者的工作心態(tài)與工作的責(zé)任感6．組織管理的五項原則第二單元 人本管理的激勵理論及其應(yīng)用(2.5H)1．改善員工行為2．掌握員工需求3．......

中層制勝--中層主管管理能力提升培訓(xùn)技巧 杭州：2025年10月17日

中層主管作為企業(yè)的中堅力量，能否充分扮演好自己的角色，發(fā)揮其應(yīng)有的價值，會直接影響到企業(yè)的生存和發(fā)展。而在企業(yè)高、中、基三階管理者中，中層主管因其處于“三多憂、四多懼”的特殊位置，面臨“上面壓、下面頂、左邊推、右邊擠”的復(fù)雜情態(tài)，往往是最難做好的一個層級。因而中層主管是否......

員工激勵培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

股權(quán)激勵-劉光耀 主講：劉老師

創(chuàng)業(yè)老員工總認為勞苦功高，又不時抱怨薪水太低；中堅骨干身在曹營心在漢，總想著另謀高就或是另立山頭；優(yōu)秀人才總是不愿意加入，盡管給出的薪水比現(xiàn)有員工已高很多；高管、中層就是打一份工的心理，對企業(yè)長期發(fā)展缺少關(guān)注；員工都很有能力，可投入度和執(zhí)行力總覺得差了那么一點；老板累得心力交瘁，事無巨細都要親力親為；戰(zhàn)略規(guī)劃做得很美好......

激勵與留人（3天） 主講：舒老師

企業(yè)核心高管層，職業(yè)經(jīng)理人，高中層經(jīng)理，中層經(jīng)理，基層主管課程收益樹立起人力資源管理是非常重要的管理者意識；掌握企業(yè)采用經(jīng)濟型與非經(jīng)濟型并用激勵留人的方法（驅(qū)動力2.0和驅(qū)動力3.0）；提升管理者的帶領(lǐng)團隊改善績效的領(lǐng)導(dǎo)力水平。課程大綱第一章員工行為動機分析1.案例：汪洋的辭職2.小組討論：汪洋辭職的真實原因第二章經(jīng)典......

重培育——部屬培育與輔導(dǎo) 主講：李老師

1、認知部屬培育的重要性，了解員工培育的基本知識，確立對員工培育的正確態(tài)度；2、能夠運用OJT在崗輔導(dǎo)與教練式輔導(dǎo)的方法對員工進行有效的輔導(dǎo)。【課程大綱】一、認知部屬培育案例討論：忙碌的劉經(jīng)理工具：尋找差距GAPS法1、管理者對部屬培育的重要性解放自己最好的方式是部屬培育管理者的產(chǎn)品是員工的行為最好的管理境界是無為而治......

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