武漢員工培訓公開課

內訓師五項修煉—基于績效改進的課程開發技術 武漢：2025年09月25日

需要系統了解課程開發流程，提升課程開發質量的企業內部培訓師。課程背景如何讓學習過程變得愉悅，學習成果變得豐碩？這不僅要求內訓師具備課程現場的把控技巧，更依賴于課程本身的整體設計。如果您被委派去開發、講授某一課題，那么什么樣的課程結構、教學方法與教學素材能夠充分激發成年學習者的學習興趣呢？無論學習者屬于哪一群體，無論培訓......

模板化課程開發五步法 武漢：2025年09月26日

希望提升課程開發與設計能力的職業人士，比如培訓經理/主管、內部培訓師等需要對企業內部人員實施培訓的管理者課程大綱導讀：什么是課程開發？1、課程開發的三大益處2、課程開發的兩大挑戰：知識萃取和知識遷移3、構成精品課程的五大要素一、定位課程目標，抓住學員眼球1、利用五維價值表分析課程給學員帶來的價值：（1）效率、效益、能力......

TTT—企業內部講師授課技巧實戰訓練 武漢：2025年09月26日

本課程適合希望系統提升企業培訓技能的職業人士，比如人力資源經理/主管、培訓經理/主管、內部講師、需要培訓部屬的部門經理及主管等課程大綱【第一天上午】一、第一項修煉認識TTT的意義與內訓師角色1、企業內部講師的困境（1）氣氛沉悶，講得枯燥聽得辛苦（2）控場無力，突發狀況無法處理（3）氣勢虛弱，壓場不力緊張怯場（4）條理不......

TTT風采卓然—培訓師授課技術與呈現 武漢：2025年10月09日

培訓師、企業內訓師、培訓管理者。課程內容第一講：內訓師的角色定位篇導入：從社會勞動保障部2017年一項培訓調研的數據分析：沒有經過內訓師ＴＴＴ系統培訓的內訓師講課，100人聽課，下課有幾個人能學會答案是16%一、從內訓師的原因分析現狀1. 漏斗原理——表達傳承的流失2. 內訓師講課前沒有問自己三......

構建新質生產力：AI+矩陣式企業培訓體系搭建與TTT實戰認證專題培訓班 武漢：2025年10月15日

第一講：數智化AI+時代，矩陣式企業培訓師體系搭建與落地實踐一、數智化時代的培訓體系搭建與升級1、傳統的培訓體系模型2、新媒體時代的培訓體系3、AI+大環境下培訓體系的是否要發生變化4、培訓體系升級以后培訓管理者應該如何調整升級5、新媒體時代內訓師體系建設6、企業培訓中心內訓師管理組織架構案例：世界500強企業培訓體系......

當責?踐行—達成關鍵目標的最佳行動 武漢：2025年10月16日

● 方法論大道至簡 ●授課時全程互動 ● 研討時聚焦目標 ● 結束時落地有方課程對象組織中高層管理者課程流程課前調研1、電話調研組織最高領導者2、電子問卷調研所有參訓者1、課前明確定義組織年度關鍵目標2、通過調研了解組織當責文化現狀課中促動1、講授《當責⑧踐行》方法論2、課堂上圍繞關鍵目標研討1、學員能脫口而出當責踐行......

從“青銅”到“王者”——培訓管理從入門到精通 武漢：2025年10月17日

一、培訓理念與認知1.互聯網時代人力資源的變化（1）人的需求多元化個性化（2）人的流動頻率加快（3）人對組織的粘度降低（4）人的價值創造能力放大2.互聯網時代的培訓發展趨勢（1）從成本中心到價值創造中心（2）從服務于個人到服務于組織（3）從碎片化的建設到結果式的精益化運營（4）從培訓項目到學習項目和績效項目（5）從被動......

生產員工崗位培訓體系的建立 武漢：2025年11月14日

一.現代制造業生產管理體系發展前沿1.制造業面臨的主要挑戰2.現代制造業的培訓發展概況3.認知培訓的投資回報關系4.建立制造業生產員工培訓體系的意識二.認識我們的員工1.認識員工與企業的培訓需求2.企業對員工的三級培訓3.員工離職率與培訓系統的關系4.員工勝任能力模型（G-KASH Model）三.制造業員工培訓體系的......

員工培訓內訓課程

聲 情 并 茂 -----內訓師授課技巧與呈現技巧 主講：王老師

1.更清晰的理解“內訓師”角色使命，并按要求應用；2.能依據成人學習行為特征，有效的與學員建立良好的課堂關系；3.掌握內訓師培訓肢體動作、語言表達的系列提升技巧；4.掌握精彩開場、有效收尾、氛圍營造、控場應變的系列技巧。【課程大綱】導入視頻：《致匠心》立言、立功、立德---培訓師三個階段模塊一、......

商業銀行新員工入職前認知與技能養成 主講：安老師

商業銀行經過幾十年的發展壯大，目前無論是機構還是從業人員都具備較大規模，但隨著銀行業務不斷創新，行業轉型發展，商業銀行開始面臨著前所未有的困境，然而今天的一切困難，都是對過去經驗的挑戰，在產品同質化如此劇烈的今天，商業銀行的競爭歸根結底是人才的競爭，而新入職員工則是一家銀行的未來，是變革、發展、創新、進步的根本內生動力......

經驗孿生經驗萃取 主講：王老師

在組織中，知識經驗使用者越多，裂變的程度就越高，組織的能量也就越強大。經驗因人而來，因事而變，經驗孿生通過構建孿生關系，實現企業知識的使用、流動和更新。如何將業務專家大腦中的經驗萃取出來，將這些經驗轉化為企業傳承的資產？如何將萃取出的經驗進行傳播，引起員工的重視和關注，啟發成長欲望及動機？如何防止萃取出來的經驗&ldq......

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