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互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理實(shí)務(wù) 成都:2025年11月25日
我們已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代,這個(gè)時(shí)代將徹底終結(jié)我們已經(jīng)非常習(xí)慣的思維方式,我們必須學(xué)會(huì)互聯(lián)網(wǎng)思維,用互聯(lián)網(wǎng)思維重新改造這個(gè)世界!企業(yè)的培訓(xùn)與發(fā)展更是如此!企業(yè)的人才培養(yǎng)思維,培訓(xùn)管理思維都將發(fā)生前所未有的變化,培訓(xùn)必須改變“課上很激動(dòng),課后很沖動(dòng),回家后一動(dòng)不動(dòng)”的尷尬結(jié)果,借助互聯(lián)網(wǎng)、借助智能......
互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理實(shí)務(wù) 西安:2025年10月09日
各企事業(yè)單位;各分管企業(yè)的主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、中高層管理人員、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)專(zhuān)員、課程開(kāi)發(fā)人員、培訓(xùn)主管、想掌握標(biāo)準(zhǔn)課程開(kāi)發(fā)技術(shù)的人、培訓(xùn)中心、職業(yè)技術(shù)學(xué)院、職業(yè)技師學(xué)院、內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師、專(zhuān)兼職講師等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人;各級(jí)國(guó)資委以及政府主管企業(yè)部門(mén)的負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員。資格認(rèn)證證書(shū)頒發(fā):經(jīng)培訓(xùn)考試合格......
三輪驅(qū)動(dòng)?-TTM培訓(xùn)體系優(yōu)化與培訓(xùn)管理 西安:2025年12月05日
了解培訓(xùn)管理的本質(zhì)及未來(lái)趨勢(shì)掌握培訓(xùn)管理者能力模型及應(yīng)用掌握培訓(xùn)需求分析收集的工具方法掌握課程體系設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)的工具方法掌握柯氏四級(jí)評(píng)估工具的運(yùn)用了解常見(jiàn)人才發(fā)展項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)授課對(duì)象:培訓(xùn)管理者、HR、培訓(xùn)師。課程大綱:前言:走進(jìn)組織培訓(xùn)管理一、培訓(xùn)究竟是什么——關(guān)于培訓(xùn)管理的10個(gè)定位1.績(jī)......
互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理實(shí)務(wù) 重慶:2025年11月27日
證書(shū)頒發(fā):經(jīng)培訓(xùn)考試合格,由全國(guó)專(zhuān)業(yè)人才儲(chǔ)備工作委員會(huì)頒發(fā)《培訓(xùn)管理師(高級(jí))》,《培訓(xùn)經(jīng)理(高級(jí))》 或《企業(yè)培訓(xùn)師(高級(jí))》或《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師(高級(jí))》專(zhuān)業(yè)人才職業(yè)技能證書(shū)。需郵件提交:身份證復(fù)印件、學(xué)歷證復(fù)印件、工作年限證明、2寸紅底免冠彩照電子檔(JPG格式,17-19K )。研修內(nèi)容:第一部分、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的培訓(xùn)......
非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理 上海:2025年10月21日
一、財(cái)務(wù)報(bào)表認(rèn)知與解讀1.資產(chǎn)負(fù)債表1)資產(chǎn)負(fù)債表提供的信息2)資產(chǎn)負(fù)債表的結(jié)構(gòu)和形式3)資產(chǎn)負(fù)債表的閱讀2.損益表(利潤(rùn)表)1)利潤(rùn)表提供的信息2)利潤(rùn)表的機(jī)構(gòu)和形式3)凈利潤(rùn)的計(jì)算過(guò)程4)損益表的閱讀3.現(xiàn)金流量表1)現(xiàn)金流量表提供的信息2)現(xiàn)金流量表基本結(jié)構(gòu)3)現(xiàn)金流量表的閱讀4.三大主標(biāo)之間的互相關(guān)系5.總結(jié)二......
需求分析與需求管理 上海:2025年10月30日
第一天:需求管理一、什么是需求?1.需求說(shuō)明的特征——6要素2.如何準(zhǔn)確描述需求二、為什么要做需求管理?1.需求在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程中的位置和業(yè)務(wù)范圍2.需求管理的框架三、需求管理的過(guò)程1.需求的收集2.需求的澄清、過(guò)濾、分析、排序3.需求的分發(fā):BP/SP、產(chǎn)品規(guī)劃、產(chǎn)品立項(xiàng)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、技術(shù)規(guī)劃、技......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
人力資源培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

趙仁鑫老師
趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國(guó)南方航...

曹天駿老師
曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營(yíng)銷(xiāo)顧問(wèn)集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問(wèn)...