貴陽員工激勵培訓公開課

次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 重慶：2025年10月15日

各級中高層管理者課程收益1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員工9大代際特征2.5個溝通模型：讓管理者有效掌握5個和Z世代溝通的工具模型3.6個留存路徑：量身定做適合Z世代員工的6個關鍵點留存路徑4.3種非物質激勵：有效運用3種非物質激勵方式激勵Z世代團隊課程大綱一、Z世代來襲——給傳統......

次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 昆明：2025年11月05日

1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員工9大代際特征2.5個溝通模型：讓管理者有效掌握5個和Z世代溝通的工具模型3.6個留存路徑：量身定做適合Z世代員工的6個關鍵點留存路徑4.3種非物質激勵：有效運用3種非物質激勵方式激勵Z世代團隊課程大綱一、Z世代來襲——給傳統管理者帶來的靈魂思考1.......

新生代年輕員工的激勵—打造激情煥發的年輕員工 成都：2025年09月25日

以老師35年的心理學知識和22年的管理經驗為基礎、德法跨國公司和大型民營企業的團隊管理工作經歷為依托，緊扣新生代管理實踐中的難點和痛點，融會貫通而組成一天六小時科學、系統的管理課程。本課程包含經典而生動的案例，精辟的管理要點和步驟，直接有效的管理原則和方法，不但授之以魚，還授之以漁，最大限度地幫助學員深刻理解新生代的心......

中層制勝--中層主管管理能力提升培訓技巧 成都：2025年10月09日

各級中層管理課程大綱一、中層管理者的定位與角色認知1.企業中層的困境和順境2.中層管理者的責任和價值3.中層管理者的成熟心態4.開放式討論1)想要解決問題，但是卻面對太多的不可控因素，我能怎么辦2)想要解決問題，但是牽連問題過多，積重難返，我該怎么辦3)上級政策錯誤，執行不下去或者會造成重大損失，我應怎么辦二、認知領導......

管心課：管理者必修心理資本課 佛山：2025年09月28日

引言 從剛性專業思維走向彈性管理思維第一部分 管理者要了解的心理學1.1 人們對心理學的誤解，什么才是真正的心理學？1.2 認知心理學：如何有效的學習1.3 認知心理學：具身認知1.4 大腦的強大自動糾錯功能1.5 認知心理學《思考，快與慢》1.6 改變的兩個維度：方向與動力第二部分 認識人心，洞悉人性2.1 你應該掌......

有效激勵 佛山：2025年10月17日

企業中高層領導，部門總監、部門經理，新上任的管理者，各種團隊領導等課程收益:簡單實用 什么是激勵的核心？本課程介紹了激勵的一般原理及激勵需求的診斷方法。企業實戰 如何解決員工的激勵問題呢？本課程提供8大激勵技巧，并輔以場景演練和案例分析，幫助管理者熟練地運用激勵技巧。課程大綱:有效激勵（7月20日 深圳）主講：曾新娟 ......

心理學在員工激勵和團隊管理中的應用 廣州：2025年09月24日

注重課前的調查和課后的輔導落地：讓培訓成為解決管理問題，達成管理目標的工具在情境中學習：模擬真實管理情境，采用案例式教學，充分調動員工的學習研究熱情采用學員為中心的引導式、教練式的培訓方式，使學員在深度體驗中獲得感悟和領會老師經過多年的心理學和管理實踐，研究總結出的方法和步驟高度精煉和具有實用性培訓內容破冰和開場破冰游......

管理者成長地圖--部屬培育與輔導 廣州：2025年09月26日

全球知名研究咨詢公司高德納的一項研究表明，僅有40%的員工認為他們的管理者有效地幫助其培養了當前以及未來工作角色所需的技能。著名管理大師彼得.德魯克在他最后一本著作中提到：在二十一世紀，管理者最大的挑戰就是如何提升知識性員工的勞動生產率。隨著信息時代的到來，知識型員工成為勞動大軍中的主力軍，他們的心態和以往的體力勞動者......

員工激勵培訓內訓課程

團隊打造與員工激勵 主講：呂老師

調整心態：好的心態是成功的基礎，也決定結果和高度，本課程將讓學員認識自我，從而發現心態缺陷和不足并調整激發潛能：課程將通過訓練和體驗，讓學員自我醒覺，發現盲點和局限，從而自我提升突破，激發工作潛能提升素質：能力和素質困頓在于自我設限，固步自封，缺乏學習和悟的能力，課程將通過一系列訓練，實現自我突破和提升凝聚團隊：課程從......

教練式下屬輔導與激勵藝術 主講：沈老師

教練式輔導與激勵技巧，是上級管理者幫助下屬自主發現工作目標,使其在組織中能以大的熱情和創造性來工作,并把個人目標和組織目標結合在一起的策略。教練式輔導往往能夠充分調動員工工作意愿,提高其工作能力,高效地完成工作目標,使企業以更強的適應性面對新的挑戰。掌握此技術的教練型的管理者能夠通過一系列工具，在管理過程中的管理溝通，......

員工輔導與心理教練技術 主講：祁老師

教練技術不僅僅是這個知識經濟、知識爆炸時代的產物，還是學習型組織落地的行之有效的管理科學和藝術。它是通過改善被教練者的心智模式來發揮其潛能和提升效率的管理技術，它可以幫助人們認知自我，找到個人成長、事業和生涯等問題的自我解決方案，進而促進個人及其組織的協同發展。作為獲得ICF（國際教練聯合會）認證的教練流派之一，&ld......

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