南寧質(zhì)量控制培訓(xùn)公開課

全面品質(zhì)管理實務(wù) 佛山：2025年11月01日

各類制造型企業(yè)的廠長、副廠長、車間主管、副主管等生產(chǎn)管理干部課程大綱：一、品質(zhì)管理概念導(dǎo)入1、如何識別客戶品質(zhì)需求,并轉(zhuǎn)變成品質(zhì)標準2、品質(zhì)管理的基本原則與行為準則二、品質(zhì)標準建立1、建立來料、制程、成品檢驗規(guī)范2、制定標準檢驗最有效的載體三、品質(zhì)流程梳理與控制點安排1、來料檢驗流程與IQC設(shè)置2、制程檢驗規(guī)范與IPQ......

SPC統(tǒng)計過程控制& MSA測量系統(tǒng)分析 廣州：2025年09月26日

質(zhì)量工程師，量檢具管理和使用人員，供應(yīng)商管理工程師，售后質(zhì)量工程師，研發(fā)的產(chǎn)品工程師，工藝工程師，采購工程師，銷售工程師，市場開發(fā)工程師，生產(chǎn)的車間主任，車間工藝員等、生產(chǎn)班組長，生產(chǎn)線工人，檢驗員等。課程背景：在QS9000（或ISO/TS16949等）汽車業(yè)質(zhì)量體系中，均具有針對測量系統(tǒng)分析的強制性要求,亦即：企業(yè)......

制程統(tǒng)計控制SPC與品管七手法操作 廣州：2025年09月26日

從事統(tǒng)計法應(yīng)用的見習(xí)管理人員、品質(zhì)主管、工程部主管、品質(zhì)管理人員、生產(chǎn)一線主管等生產(chǎn)和質(zhì)管人員課程目標通過基本理論說明、案例練習(xí)及筆試,使學(xué)員能全面理解新舊品管七大手法的特點及實際應(yīng)用的技巧。理解SPC的基本原理和實踐方法；了解過程變差及其評價方法，開展過程能力的評估；掌握基礎(chǔ)的統(tǒng)計概念和SPC的基本步驟；建立均值、極......

TQM全面質(zhì)量管理推行實務(wù) 廣州：2025年10月11日

一、質(zhì)量1.什么是質(zhì)量質(zhì)量意味著在沒有人監(jiān)（管）督的情況下仍能把事情做好。2.質(zhì)量管理基本原則質(zhì)量的定義即符合要求；質(zhì)量系統(tǒng)的核心在于預(yù)防；工作標準是“零缺陷”；質(zhì)量是用不符合要求的代價衡量的。3.質(zhì)量和顧客滿意質(zhì)量經(jīng)濟性原則理論依據(jù)：“如果我們開展某種管理不能賺錢，那么就不做&rd......

VDA6.3 過程審核+VDA 6.5 產(chǎn)品審核 廣州：2025年10月13日

基本管理理念和管理要求講解經(jīng)典案例分享審核案例練習(xí)內(nèi)審員考試課程對象ISO/TS16949審核員、第二方審核員、管理者代表、技術(shù)總監(jiān)、質(zhì)量經(jīng)理、采購經(jīng)理、產(chǎn)品設(shè)計師、工藝設(shè)計師、質(zhì)量工程師、SQE、內(nèi)審員等。課程大綱：一、VDA6.3過程審核1．過程審核（VDA6.3）概述2．體系審核、過程審核和產(chǎn)品審核的關(guān)系3．過程......

實驗設(shè)計DOE培訓(xùn)班 廣州：2025年10月17日

學(xué)員上課須知：請帶來你認為工作中最難解決的問題，最好能夠提供翔實的數(shù)據(jù)來上課最好，請把你的主要工藝過程的關(guān)鍵參數(shù)，需要優(yōu)化的工藝過程告訴我們，我們現(xiàn)場提供實際解決方案！課程大綱第A部分：精益六西格瑪管理概論1、DMAIC方法論2、基本統(tǒng)計3、多變量分析4、方差分析5、回歸分析6、DOE在精益六西格瑪項目中的應(yīng)用DOE概......

FMEA失效模式與影響分析（新版） 廣州：2025年10月17日

開發(fā)/技術(shù)總監(jiān)/經(jīng)理，品質(zhì)總監(jiān)/經(jīng)理，產(chǎn)品經(jīng)理，項目經(jīng)理，研發(fā)工程師，工藝工程師，DFSS黑帶大師/黑帶/綠帶，質(zhì)量工程師……課程大綱：一、新版(第五版）FMEA解釋?從5步法變成六大步驟?全新SOD評分標準?全新AP（行動優(yōu)化）取代RPN?優(yōu)化措施的狀態(tài)跟蹤?FMEA-MSR監(jiān)控和系統(tǒng)響應(yīng)......

TQM全面質(zhì)量管理高級培訓(xùn)班 廣州：2025年10月31日

企業(yè)質(zhì)量及生產(chǎn)管理人員課程大綱第一部分 質(zhì)量管理基礎(chǔ)一、一張圖看看你公司的產(chǎn)品質(zhì)量水平二、一個指標看你公司的質(zhì)量管理水平三、貴公司質(zhì)量管理處于什么水平四、質(zhì)量發(fā)展的歷史五、現(xiàn)代質(zhì)量管理的新發(fā)展六、美國，日本質(zhì)量管理的特點七、我國質(zhì)量管理面臨的新問題第二部分 質(zhì)量經(jīng)濟分析第一章：質(zhì)量經(jīng)濟分析的基本概念一、質(zhì)量經(jīng)濟分析的基......

質(zhì)量控制培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

制造型企業(yè)的品質(zhì)管理 主講：周老師

品質(zhì)部經(jīng)理、生產(chǎn)部經(jīng)理、車間主任、班組長、檢驗員、基層員工課程背景沒有品質(zhì)，就沒有中國企業(yè)的明天。許多企業(yè)已經(jīng)認識了這一點，因此，近幾年來ISO9 000系列的輔導(dǎo)、認證在國內(nèi)十分盛行。對許多國內(nèi)企業(yè)的經(jīng)營者來說，ISO9000使他們第一次認識到一個管理體系是如何構(gòu)筑的，也喚醒了他們的質(zhì)量管理意識，這恐怕是ISO900......

ETM創(chuàng)新賦能思維工作法又名問題分析與決策 主講：柳老師

課程立足向?qū)W員提供一套通用的方法，使其具備發(fā)現(xiàn)問題根源和選擇優(yōu)先解決方案、并有效執(zhí)行計劃的能力，從而能更有效地參與企業(yè)的運作管理，節(jié)省時間和金錢，消除問題重現(xiàn)，激發(fā)有創(chuàng)意的解決方案。課程將通過小組討論、視頻案例、標桿學(xué)習(xí)、角色扮演、體驗教學(xué)方式展開，真正實現(xiàn)——1.工作角色化，正確理解ETM賦能......

8D問題分析和解決 主講：王老師

質(zhì)量、工程、生產(chǎn)、客服、班組長、各部門工程師、各部門管理者等。【課程大綱】1.問題認識1.1 什么是問題1.2解決問題的模式：多維度1.3什么是8D ?1.4為什么需要8D？1.5誰來做8D？1.6 何時做？應(yīng)用時機：問題解決文化2.8D流程2.1 8D的流程和工具2.2 8D有關(guān)的術(shù)語：糾正、糾正措施、預(yù)防措施、臨時......

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