廣州員工培訓(xùn)公開課

TTT—魅力登臺，精彩教學(xué) 廣州：2025年09月24日

通過本次培訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)員將會：明確培訓(xùn)技巧發(fā)展的趨勢及特點(diǎn)掌握多種有效開場方式能夠讓語音，肢體等講臺風(fēng)采自然流露積極流暢的將學(xué)員納入學(xué)習(xí)過程，使用受歡迎的互動方式學(xué)會3種獨(dú)特培訓(xùn)結(jié)尾方式課程大綱：（一）登臺三熱身1.認(rèn)知熱身：從成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)校準(zhǔn)培訓(xùn)狀態(tài)2.形象熱身：培訓(xùn)師著裝禮儀及形象管理3.心態(tài)熱身：克服緊張，自信亮相......

像TED一樣演講——內(nèi)訓(xùn)師演繹高階訓(xùn)練 廣州：2025年09月25日

第一部分 情 感一、釋放你內(nèi)心的熱情1、是什么讓你的心靈歌唱？2?你為什么無法成就偉業(yè)？3?熱情為何如此重要？4?你的熱情可以感染觀眾和員工5?想幫助別人先要學(xué)會傾聽TED視頻分析二、掌握講故事的藝術(shù)1?用一個故事推倒一堵墻2?說服力的三個要素3?用故事把你的思想和情感植入觀眾的大腦4?故事就是有靈魂的數(shù)據(jù)5?簡單卻有......

全國企業(yè)管理咨詢師（MC）職業(yè)技能培訓(xùn)班 廣州：2025年09月25日

在全球經(jīng)濟(jì)秩序深刻重構(gòu)、我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)的大背景下，新一輪產(chǎn)業(yè)革命正在催生層出不窮的新經(jīng)濟(jì)和新業(yè)態(tài)；與此同時，伴隨經(jīng)濟(jì)增速放緩和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，眾多行業(yè)和企業(yè)正迎來脫胎換骨的轉(zhuǎn)型壓力，面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。管理咨詢業(yè)是智力、知識密集型的高端服務(wù)業(yè)，培養(yǎng)大批優(yōu)秀的管理咨詢專業(yè)人才，建設(shè)一支高水平的管理咨詢專業(yè)人才隊(duì)伍，是推......

基于UGC的微課設(shè)計與開發(fā)訓(xùn)練營 廣州：2025年09月25日

1、微課原則、總體結(jié)構(gòu)A、微課和線下面授的區(qū)別：沒耐心；B、微課解決“原子”級別的問題；C、微課的題目設(shè)置：一眼看明白；D、微課的2種經(jīng)典結(jié)構(gòu)設(shè)計；備注：本單元里，每個學(xué)員都要設(shè)計出，最少2門微課的總體結(jié)構(gòu)，人人過關(guān)。2、資料收集、微課設(shè)計A、10分鐘搜索到100個PPT的方法；B、把資料提煉為......

企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理 廣州：2025年09月25日

1、本課程在較為系統(tǒng)的框架基礎(chǔ)上，理清了培訓(xùn)管理工作這一企業(yè)管理領(lǐng)域的眾多模糊問題，真正站在了培訓(xùn)管理者而不光是操作者、培訓(xùn)者的角度，向培訓(xùn)管理者提供了一系列具有實(shí)務(wù)操作性的工具、思考方式、工作風(fēng)格；2、課程對于有機(jī)會接觸企業(yè)培訓(xùn)各個領(lǐng)域的培訓(xùn)管理者尤為重要，對于從事過一階段的培訓(xùn)管理工作，已經(jīng)感受到培訓(xùn)管理中一些難點(diǎn)......

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師賦能培養(yǎng)訓(xùn)練營 廣州：2025年09月25日

匯聚組織智慧：“人才不是最大的競爭力，對人才的有效管理才是”。內(nèi)部講師隊(duì)伍的管理是為了實(shí)現(xiàn)“最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”。各專業(yè)門各類的知識經(jīng)驗(yàn)技能（KSA）掌握在員工個人手上，一旦發(fā)生員工流失，知識經(jīng)驗(yàn)技能（KSA）也隨之流失。因此需要通過有效手段萃取員工個人的知識技能，......

導(dǎo)師制—結(jié)構(gòu)化在崗培訓(xùn) 廣州：2025年09月26日

從影帝廖凡主演的電影《師父》到風(fēng)靡全球的好萊塢動畫片《功夫熊貓》，“師父”作為一個具有中國特色的詞語，已經(jīng)像“關(guān)系””一樣被社會所逐漸熟知，并引用到企業(yè)管理中來。人才流失、知識經(jīng)驗(yàn)無法沉淀、關(guān)鍵崗位員工成長慢且獲得成功耗時長、人才儲備不足、領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)不健全&he......

四位一體OD學(xué)習(xí)工作坊 廣州：2025年09月26日

DAY1第一章：起源 OD 本來是什么厘清定義：組織開發(fā)，還是組織發(fā)展？認(rèn)識組織：組織的隱喻—生命體的假設(shè)群體行為：群體行為與群體動力學(xué)干預(yù)對象：對組織的理解延伸出 OD 的干預(yù)對象組織理論：組織理論的發(fā)展——傳統(tǒng)、行為和系統(tǒng)，與相應(yīng)時代接軌組織發(fā)展：組織管理學(xué)與組織發(fā)展的實(shí)踐（庫爾......

員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

催化師訓(xùn)練課程 主講：張老師

第一章：催化師四大基本技能 第一節(jié) 行動學(xué)習(xí)溝通四步驟 第二節(jié) 催化師核心技能之一“觀察”技能 第三節(jié) 催化師核心技能之二“傾聽”技能 第四節(jié) 催化師核心技能之三“發(fā)問”技能 第五節(jié) 催化師核心技能之四“中立”技能 第二章：......

組織經(jīng)驗(yàn)萃取內(nèi)化技術(shù) 主講：孫老師

避免知識資產(chǎn)流失，讓經(jīng)驗(yàn)有效留存，確保崗位工作順利交接，傳承過渡降低組織試錯成本，避免累次犯錯，杜絕重復(fù)“交學(xué)費(fèi)”將個人的零散經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、系統(tǒng)化，讓隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化內(nèi)外結(jié)合，構(gòu)建完整的自主知識體系，不斷提升組織/團(tuán)隊(duì)能力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織文化，人人皆可為師，讓每個人的寶貴經(jīng)驗(yàn)財富都可在組織中傳......

TTT企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練課程 主講：孟老師

1、引導(dǎo)學(xué)員完成其在講師路線上的自我定位2、專業(yè)的課程開發(fā)與編寫能力3、完成培訓(xùn)師應(yīng)有的基本訓(xùn)練：課程設(shè)計、PPT美化、正確的發(fā)聲訓(xùn)練等等4、讓精心準(zhǔn)備的內(nèi)容完美的呈現(xiàn)出來【課程大綱】第一章 明確定位1、培訓(xùn)對企業(yè)的作用2、培訓(xùn)師的職責(zé)定位3、培訓(xùn)師的角色分析4、研討：企業(yè)培訓(xùn)師的使命與能力要求5、成為卓越培訓(xùn)師的7項(xiàng)......

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