熱門搜索關(guān)鍵字
北京QC七大手法培訓(xùn) 上海6Sigma培訓(xùn) 廣州注塑工藝培訓(xùn) 深圳六西格瑪培訓(xùn) 蘇州物料控制培訓(xùn) 南寧TPM培訓(xùn) 貴陽生產(chǎn)車間管理培訓(xùn) 長沙5S培訓(xùn) 廈門車間管理培訓(xùn) 昆明精益六西格瑪培訓(xùn) 南昌Minitab培訓(xùn) 重慶DOE培訓(xùn) 福州KANBAN培訓(xùn) 武漢EHS培訓(xùn) 成都TPS培訓(xùn) 合肥TWI培訓(xùn) 臺州APQP培訓(xùn) 杭州PPAP培訓(xùn) 西安安全管理培訓(xùn) 南京豐田生產(chǎn)系統(tǒng)培訓(xùn)海口生產(chǎn)現(xiàn)場管理培訓(xùn)公開課
精益生產(chǎn)現(xiàn)場管理工具與方法 深圳:2025年09月27日
精益化管理由豐田首創(chuàng),是在豐田及其它主流企業(yè)和非贏利組織的最佳實(shí)踐中提煉、整理出來的一整套管理企業(yè)的模式。精益化管理模式是一種完全不同于產(chǎn)生于工業(yè)時(shí)代背景下的傳統(tǒng)管理方式,它以人為中心,堅(jiān)持綠色可持續(xù)發(fā)展、尊重員工、持續(xù)改善和創(chuàng)新的理念,通過徹底消除浪費(fèi)(增加成本不增加價(jià)值的事)、波動(偏離標(biāo)準(zhǔn)的情形)和僵化(無法滿足......
安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理與風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避 深圳:2025年11月01日
1.學(xué)習(xí)如何承擔(dān)安全職責(zé)、如何履責(zé)、明確班組長在安全管理中的擔(dān)當(dāng)作用,明白安全不是為安監(jiān)/領(lǐng)導(dǎo)/公司而做,做到依法治安2.系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代班組安全管理、風(fēng)險(xiǎn)識別與隱患控制的方法,用系統(tǒng)的安全管理工具和方法,標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),打造卓越的“0”事故文化,建設(shè)“零”事故現(xiàn)場,提高生產(chǎn)效率......
生產(chǎn)現(xiàn)場管理與改善 南京:2025年11月03日
本課程將先進(jìn)的管理理念和有效的改善手段與大家共同分享,幫助打開現(xiàn)場改善大門,協(xié)助打造一流的生產(chǎn)現(xiàn)場和生產(chǎn)體系,使企業(yè)在殘酷的競爭中能領(lǐng)先一步。課程大綱:第一部分、生產(chǎn)現(xiàn)場的組織及人員管理◆角色認(rèn)知—對自己和環(huán)境的分析◆現(xiàn)場工作管理人員職責(zé)的5個(gè)要求◆現(xiàn)場管理人員的基本職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)◆現(xiàn)場管理人員基本的工作認(rèn)識◆現(xiàn)......
生產(chǎn)現(xiàn)場管理與改善實(shí)務(wù)課程 蘇州:2025年09月23日
◇ 學(xué)習(xí)現(xiàn)場問題改善的手法及其對現(xiàn)場問題解決的系統(tǒng)思維;◇ 打破無改善空間的固化思維,全新接受世界及公司的改善觀念;◇ 樹立明確的現(xiàn)場管理人員職業(yè)化意識,提升現(xiàn)場改善能力;◇ 了解現(xiàn)場改善的方法,熟悉現(xiàn)場改善的基本思路并掌握現(xiàn)場改善技巧;◇ 從改善的角度識別浪費(fèi)以及通過消除浪費(fèi)降低成本;◇ 清楚生產(chǎn)現(xiàn)場改善及減少隱性和......
市場工程學(xué)---市場分析及其工具運(yùn)用 深圳:2025年10月17日
第一天上午緒論――市場營銷感覺的建立市場工程學(xué)市場分析明確挑戰(zhàn)信息收集數(shù)據(jù)分析市場策略設(shè)計(jì)策略制定計(jì)劃市場監(jiān)控監(jiān)控行動第一天下午市場分析我們經(jīng)常面臨的挑戰(zhàn)數(shù)據(jù)分析方法描述性分析相關(guān)性分析推理性分析―因果分析有關(guān)營銷戰(zhàn)略的分析工具經(jīng)驗(yàn)曲線產(chǎn)品的市場生命周期BCG矩陣麥肯希矩陣ADL矩陣SWOT競爭分析CSF分析診斷市場的......
敏捷·微課開發(fā) 深圳:2025年10月10日
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、商學(xué)院內(nèi)部講師、網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)人員課程大綱第一部分:趨勢1.困境——傳統(tǒng)開班授課模式遇到的瓶頸?學(xué)員:業(yè)務(wù)忙,沒時(shí)間學(xué)習(xí)?講師:任務(wù)重,沒時(shí)間授課?培訓(xùn)經(jīng)理:學(xué)員分散,沒法集中開班2.出路——移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)習(xí)新模式?自我學(xué)習(xí)?碎片化學(xué)習(xí)?體驗(yàn)式學(xué)習(xí)?全腦......