海口團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)公開(kāi)課

MTP-中層管理人員核心管理能力 海口：2025年10月31日

企業(yè)中層干部、主管及培養(yǎng)干部課程大綱：一、管理者的角色認(rèn)知、職責(zé)與核心能力模型1.管理的變遷：什么是好的管理者（不是奴才，不是工具，不是官僚、不是霸王）2.管理者的三維角色認(rèn)知之一：人的維度管理者管理上司管理者服務(wù)同事-內(nèi)部客戶(hù)管理者發(fā)展部屬3.管理者的三維角色認(rèn)知之二：事的維度管理工作的計(jì)劃、組織、指導(dǎo)、控制與協(xié)調(diào)：......

MTP中層干部進(jìn)修班--管理者技能訓(xùn)練 中山：2025年09月26日

企業(yè)中層管理人員課程內(nèi)容第一部分：現(xiàn)代經(jīng)理人角色認(rèn)知與素養(yǎng)1、中層經(jīng)理在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的作用與所需具備的觀念2、中層經(jīng)理常見(jiàn)的思想與管理誤區(qū)3、現(xiàn)代環(huán)境變化下對(duì)管理提出的挑戰(zhàn)4、出色經(jīng)理的4種角色5、中層管理者是經(jīng)營(yíng)者的替身6、作為經(jīng)營(yíng)者替身的三項(xiàng)準(zhǔn)則7、如何在工作中扮演好經(jīng)營(yíng)者替身第二部分：中層經(jīng)理如何建設(shè)高績(jī)效的團(tuán)......

中高層干部管理技能提升 佛山：2025年09月23日

第一部分：管理者的角色定位一．角色即人格１、管理情景視頻模擬２、案例分析：為什么做了卻得不到好的結(jié)果３、明相位，立德業(yè)二．管理者的6大誤區(qū)三．中層主管的五大錯(cuò)位1、向上錯(cuò)位2、向下錯(cuò)位3、員工代表4、占山為王5、坐觀其變四．中層主管的角色定位1、認(rèn)清自己所處的環(huán)境2、上司的左膀右臂3、同事的支持者4、下級(jí)的推動(dòng)者五．什......

游戲驅(qū)動(dòng)力—如何用工作游戲化提升新生代團(tuán)隊(duì)效能 佛山：2025年09月26日

為什么我們做了很多的激勵(lì)、表彰和獎(jiǎng)懲，員工卻不痛不癢？為什么我們認(rèn)真制定的各種制度規(guī)則，員工的配合度卻很差？為什么員工只自掃門(mén)前雪，不愿意為部門(mén)和組織多做一點(diǎn)事？為什么員工工作動(dòng)力低下，嚴(yán)肅說(shuō)教、心靈雞湯已完全失效？因?yàn)椋覀儾涣私庑律鷨T工心理需求、驅(qū)動(dòng)力3.0其中的奧秘！無(wú)論傳統(tǒng)行業(yè)盈利模式升級(jí)換代，還是新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)......

MRCP管理心學(xué)TM 佛山：2025年09月26日

1.體驗(yàn)：經(jīng)典的生活、管理案例，切身體會(huì)心理學(xué)在工作中的巨大威力；2.提煉：基于心理學(xué)的4類(lèi)經(jīng)典模型分析，具體的管理行動(dòng)指南；3.升華：將西方心理科學(xué)與中國(guó)管理哲學(xué)結(jié)合，以術(shù)為入，以道為出。課程大綱：模塊一 成交力：傾聽(tīng)心理需求1、案例引入：成人管理溝通2、課題：如何關(guān)注人的傾聽(tīng)需求3、結(jié)論：領(lǐng)導(dǎo)者的工作要關(guān)注&ldq......

管理人員的角色、職責(zé)和基本技能 佛山：2025年09月27日

一、當(dāng)下管理者應(yīng)有的危機(jī)意識(shí)二、角色認(rèn)知與職責(zé)定位１、重新定位自己２、找出新差距三、積極心態(tài)塑造1、積極心態(tài)的五項(xiàng)基本要求2、工作中的心態(tài)塑造四、時(shí)間管理1、工作時(shí)間的設(shè)計(jì)2、工作計(jì)劃安排3、崗位說(shuō)明書(shū)4、目標(biāo)設(shè)定與分配實(shí)施5、時(shí)間潛能分析五、沖突管理與人際關(guān)系處理1、沖突=矛盾/溝通2、沖突與沖突管理3、沖突管理五項(xiàng)......

管理者卓有成效的實(shí)踐 佛山：2025年10月17日

第一講：管理者必須卓有成效1.誰(shuí)是管理者2.什么是管理者的有效性3.管理者的四大挑戰(zhàn)4.什么是知識(shí)工作者5.知識(shí)工作的特點(diǎn)案例分析：公司張總遇到的挑戰(zhàn)案例分析：個(gè)體崛起時(shí)代的自我管理者行動(dòng)實(shí)踐：我是管理者嗎？第二講：管理稀缺時(shí)間1.了解時(shí)間2.時(shí)間對(duì)于管理者的壓力3.學(xué)習(xí)時(shí)間管理三步驟4.時(shí)間管理秘訣四原則5.記錄時(shí)間......

復(fù)制中層人才 佛山：2025年10月18日

第一步、復(fù)制全局思維：讓中高層領(lǐng)導(dǎo)擁有全局責(zé)任思維，讓中高層對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和任務(wù)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)百分百負(fù)責(zé)任，懂得運(yùn)用現(xiàn)代團(tuán)隊(duì)管理溝通技巧對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的能力進(jìn)行投資，懂得作為領(lǐng)導(dǎo)如果沒(méi)有對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的能力進(jìn)行投入，就不會(huì)有團(tuán)隊(duì)能力的產(chǎn)出，同時(shí)任何時(shí)候要以榜樣說(shuō)服為榮，親自做出表率！第二步、復(fù)制驅(qū)動(dòng)能力：讓中高層領(lǐng)導(dǎo)學(xué)會(huì)驅(qū)動(dòng)激勵(lì)方法讓團(tuán)......

團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

新生代員工的管理藝術(shù) 主講：趙老師

在企業(yè)日常管理實(shí)踐中，企業(yè)期望忠誠(chéng)、敬業(yè)、穩(wěn)定的員工，但在現(xiàn)實(shí)工作中越來(lái)越多的管理層意識(shí)到一個(gè)共同的問(wèn)題，那就是與其他年齡段的人相比，很多新生代員工進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)，表現(xiàn)出了更多的問(wèn)題。多數(shù)管理者們表示，面對(duì)新生代員工，他們有些手足無(wú)措。新生代員工大量走入企業(yè)，然后又過(guò)客匆匆，離開(kāi)企業(yè)，居高不下的“流失率&rdq......

企業(yè)融合模塊：幸福人生之快樂(lè)團(tuán)隊(duì)篇-- 國(guó)學(xué)中的團(tuán)隊(duì)智慧 主講：王老師

團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的方法有很多種，歸根結(jié)底，高效團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的最終目的有兩個(gè)：一是提高企業(yè)業(yè)績(jī)、提升團(tuán)隊(duì)的工作效率；二是創(chuàng)造快樂(lè)幸福的企業(yè)氛圍。團(tuán)隊(duì)是企業(yè)文化的實(shí)施載體。一個(gè)企業(yè)團(tuán)隊(duì)成員的素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)溝通的和諧度、團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力等等，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在體現(xiàn)著企業(yè)文化的落實(shí)成效。人是一個(gè)能動(dòng)體，團(tuán)隊(duì)是一個(gè)更大的組織能動(dòng)體。如何開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的......

利劍行動(dòng)——卓越支行長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)管理與經(jīng)營(yíng)之道 主講：方老師

銀行中層管理、支行行長(zhǎng)、網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)、業(yè)務(wù)骨干課程收益：通過(guò)管理思維的轉(zhuǎn)化，提升管理對(duì)業(yè)務(wù)重要性認(rèn)知通過(guò)系統(tǒng)的管理方法，全面提升管理者的管理能力通過(guò)多個(gè)維度的解析，提升如何打造高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)通過(guò)教練式技能輔導(dǎo)，提升團(tuán)隊(duì)成員間的營(yíng)銷(xiāo)能力通過(guò)晨夕周形式例會(huì)，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精細(xì)化過(guò)程管理有效的管理工具運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化與目標(biāo)的管......

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