廈門(mén)精益生產(chǎn)培訓(xùn)

廈門(mén)精益生產(chǎn)培訓(xùn)公開(kāi)課

標(biāo)準(zhǔn)化管理—SOP、SIP指導(dǎo)書(shū)編寫(xiě)與實(shí)效性應(yīng)用實(shí)操班深圳：2025年09月26日

公司領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)部門(mén)、服務(wù)管理部門(mén)、倉(cāng)儲(chǔ)物流管理部門(mén)、服務(wù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)工程師\技術(shù)員、各部門(mén)主管等及企業(yè)管理與技術(shù)人員。課程大綱第一講標(biāo)準(zhǔn)化的價(jià)值與作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化1.企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作的問(wèn)題解析A.如何做標(biāo)準(zhǔn)？B.有標(biāo)準(zhǔn)，為什么不落實(shí)、落實(shí)程度低C.為了ISO而制定標(biāo)準(zhǔn)D.有了流程文件，員工執(zhí)行力不好？無(wú)法徹底運(yùn)行不了&hel......

IE工業(yè)工程應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練深圳：2025年09月26日

1.對(duì)IE有較全面了解，但缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與系統(tǒng)應(yīng)用的朋友；2.從事IE工作，但對(duì)IE專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏系統(tǒng)知識(shí)了解的朋友；3、從事生產(chǎn)管理相關(guān)工作的經(jīng)理、主管、工程師，工業(yè)工程（IE）及工藝工程（PE）工程師、技術(shù)員。4.對(duì)IE有興趣的各行各業(yè)朋友。課程大綱：一. IE職能分析及組織設(shè)計(jì)1.IE工程的定義及發(fā)展概況⊙IE的發(fā)展......

精益IE工業(yè)工程實(shí)戰(zhàn)改善技法沙盤(pán) 深圳：2025年09月26日

生產(chǎn)經(jīng)理，車(chē)間主管，班組長(zhǎng)，質(zhì)量經(jīng)理，技術(shù)人員，IE工程師。課程大綱:第一講：IE手法-節(jié)拍TT與線(xiàn)平衡-LB改善一、節(jié)拍TT1．什么是節(jié)拍2．節(jié)拍的意義3．怎樣靈活使用節(jié)拍4．節(jié)拍對(duì)車(chē)間布局的影響5．節(jié)拍練習(xí)二、線(xiàn)平衡1．什么是線(xiàn)平衡2．怎樣計(jì)算線(xiàn)平衡3．怎樣使用線(xiàn)平衡提升效率三、八大浪費(fèi)改善1. 如何識(shí)別精益八大浪......

IE工業(yè)工程應(yīng)用實(shí)戰(zhàn) 深圳：2025年09月26日

通過(guò)對(duì)工業(yè)工程工具的解析和案例研討，學(xué)員了解和掌握：1、了解工業(yè)工程的演變以及給我們帶來(lái)的好處2、轉(zhuǎn)變思想意識(shí)，學(xué)會(huì)如何消除浪費(fèi)，降低成本3、學(xué)會(huì)工業(yè)工程改善手法的運(yùn)用，包括流程分析、動(dòng)作分析、時(shí)間研究、布局改善以及搬運(yùn)分析等4、學(xué)會(huì)觀察制造現(xiàn)場(chǎng)、防錯(cuò)法的使用、生產(chǎn)線(xiàn)的平衡分析5、學(xué)會(huì)識(shí)別、分析、解決問(wèn)題的能力課程大......

向美的學(xué)習(xí)-TOC流動(dòng)生產(chǎn)及瓶頸管理深圳：2025年09月26日

第一部分：TOC及工廠(chǎng)目標(biāo)管理* TOC定義及其原理TOC瓶頸管理的含義工廠(chǎng)運(yùn)營(yíng)中的瓶頸制約因素瓶頸管理的基本原理TOC原理企業(yè)運(yùn)營(yíng)診斷技術(shù)透過(guò)現(xiàn)場(chǎng)表象看企業(yè)管理的內(nèi)在問(wèn)題TOC的發(fā)展及其對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的貢獻(xiàn)* TOC工廠(chǎng)運(yùn)營(yíng)目標(biāo)管理工廠(chǎng)運(yùn)營(yíng)管理的三大核心目標(biāo)運(yùn)營(yíng)目標(biāo)與企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表的內(nèi)在關(guān)聯(lián)TOC工廠(chǎng)管理的三大指標(biāo)三大指標(biāo)......

精益生產(chǎn)與拉動(dòng)式生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練深圳：2025年09月26日

無(wú)論您是首席執(zhí)行官、生產(chǎn)主管、制造商，設(shè)想一下：用什么方法可以使您的企業(yè)向挑剔的客戶(hù)提供快速頻繁交貨、品種繁多的產(chǎn)品，而且保質(zhì)保量；同時(shí)生產(chǎn)率在短短幾月內(nèi)能得到大幅提高、利潤(rùn)還不斷增加，而令人頭痛的庫(kù)存和倉(cāng)庫(kù)卻在不斷減少……這是神話(huà)嗎？只要您的企業(yè)向精益企業(yè)轉(zhuǎn)化，就能實(shí)現(xiàn)所有這一切甚至更多的......

IE標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)量與定額技術(shù) 深圳：2025年09月26日

90%以上的企業(yè)是沒(méi)有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)工時(shí)的三要素：熟練工、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、正常速度缺一不可，而在90%以上的企業(yè)其中“作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”這部分達(dá)不到，如：沒(méi)有作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，或者有作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)很難執(zhí)行，或有作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)員工根本不按作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。同時(shí)在今天“多批少量”的訂單模式下，導(dǎo)致企業(yè)......

精益與豐田生產(chǎn)系統(tǒng)沙盤(pán)模擬深圳：2025年09月27日

一、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)及團(tuán)隊(duì)組建什么是團(tuán)隊(duì)高效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵要素團(tuán)隊(duì)組建二、卓越運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)介紹企業(yè)運(yùn)營(yíng)的核心目標(biāo)卓越運(yùn)營(yíng)的KPI體系局部目標(biāo)和整體目標(biāo)的矛盾如何將團(tuán)隊(duì)目標(biāo)統(tǒng)一到整體目標(biāo)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與團(tuán)隊(duì)績(jī)效考核傳統(tǒng)績(jī)效考核的問(wèn)題團(tuán)隊(duì)績(jī)效考核案例卓越運(yùn)營(yíng)模型三、制造業(yè)面臨的挑戰(zhàn)市場(chǎng)需求演變的幾個(gè)階段不同市場(chǎng)需求對(duì)應(yīng)的生產(chǎn)方式個(gè)性化需求導(dǎo)致企......

精益生產(chǎn)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

精益生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)與組織能力提升課綱主講：李老師

1、企業(yè)經(jīng)營(yíng)思想主要有三種：成本主義、售價(jià)主義、利潤(rùn)主義。當(dāng)前市場(chǎng)狀況是價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)激烈，原材料行情上漲，人工普遍上漲。內(nèi)外夾擊下，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)面臨巨大壓力，甚至部分企業(yè)因經(jīng)營(yíng)不善而陷入困境。如何提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力？是通過(guò)外部漲價(jià)消化成本上升？還是通過(guò)內(nèi)部管理來(lái)降低成本？2、在工業(yè)4.0的今天，精益生產(chǎn)已經(jīng)不是新鮮的名詞，很多......

精益思想與精益管理實(shí)戰(zhàn) 主講：賈老師

精益生產(chǎn)（Lean Production,簡(jiǎn)稱(chēng)LP）是因?yàn)槿毡酒?chē)工業(yè)20世紀(jì)在世界上崛起，以豐田為代表的汽車(chē)業(yè)率先推進(jìn)的管理模式。主要代表人物：大野耐一 (Taiichi Ohno 1912-1990)著名的豐田生產(chǎn)方式的創(chuàng)始人，被日本人稱(chēng)為：“日本復(fù)活之父”、“生產(chǎn)管理的教父&r......

標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)與動(dòng)作分析技法（Modapts-模特法）主講：張老師

掌握標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的取值方式理解標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的目的掌握線(xiàn)平衡的計(jì)算及優(yōu)化思路掌握動(dòng)作分析的方法（Modapts/模特法）【課程特色】多年企業(yè)工程師從業(yè)經(jīng)歷、管理經(jīng)歷及創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷使得老師能夠從具體實(shí)施角度、宏觀及可持續(xù)發(fā)展的角度去講解課程，并做到理論與實(shí)踐并重、循序漸進(jìn)，善于從底層邏輯講解。張老師的課程脫離了模塊化的通用培訓(xùn)或咨詢(xún)邏......

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