無錫情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)公開課

情境領(lǐng)導(dǎo)力實務(wù) 蘇州：2025年10月15日

講授、案例分析、專業(yè)測試、小組討論、游戲與活動。課程大綱模塊一情境領(lǐng)導(dǎo)基本概念介紹1、理解情境領(lǐng)導(dǎo)的概念和重要性2、掌握能力發(fā)展的四個階段情境領(lǐng)導(dǎo)的前提假設(shè)情境領(lǐng)導(dǎo)帶給企業(yè)的價值能力發(fā)展的四個階段(F1、F2、F3、F4)模塊二情境領(lǐng)導(dǎo)者的第一項技能------診斷3、學(xué)習(xí)診斷要素的內(nèi)涵4、掌握診斷發(fā)展階段的具體方法診......

情境領(lǐng)導(dǎo)?-領(lǐng)導(dǎo)方式因情境而不同【特價】 上海：2025年11月07日

沒有一種領(lǐng)導(dǎo)方式可以適用于所有情景！對管理者而言，以下問題一定不會少見：團隊績效徘徊不前員工離職率偏高用盡激勵手段，士氣依然低落沒有一個績效導(dǎo)向注重執(zhí)行的工作氛圍員工滿意度與績效很難協(xié)調(diào)統(tǒng)一世界組織行為學(xué)大師，情境領(lǐng)導(dǎo)®創(chuàng)始人保羅·赫塞博士認為：好的經(jīng)理不應(yīng)只是一個命令者，應(yīng)隨著情境的不同來調(diào)整自......

教練式情境領(lǐng)導(dǎo)者 寧波：2025年11月15日

企業(yè)中高層管理者課程收益理解領(lǐng)導(dǎo)者的角色和定位懂得善用「指導(dǎo)行為」及「支持行為」來提升下屬績效掌握診斷領(lǐng)導(dǎo)情境的方法，并運用匹配的領(lǐng)導(dǎo)方式掌握教練技術(shù)的基礎(chǔ)模型技術(shù)和方法運用教練的基本技能實施情境領(lǐng)導(dǎo)課程特色綜合運用多種培訓(xùn)方法：根據(jù)課程階段的不同，實施最能實現(xiàn)該階段內(nèi)容的培訓(xùn)方法，重點突出教練技術(shù)；實現(xiàn)知識技能轉(zhuǎn)換：......

情境領(lǐng)導(dǎo)力——提升組織績效 廣州：2025年11月01日

結(jié)合國際最前沿的“圖像記憶發(fā)”講課程所有內(nèi)容設(shè)計程幾何圖形，并依照圖形的關(guān)聯(lián)與邏輯性進行授課通過領(lǐng)導(dǎo)力診斷測試題，每個階段配合學(xué)習(xí)的內(nèi)容逐漸展開，深入淺出的診斷分析，學(xué)員在學(xué)習(xí)及測評的引導(dǎo)下，尋找到后續(xù)改善的可能課程大綱第一單元：領(lǐng)導(dǎo)的認知1、現(xiàn)今社會環(huán)境的變化趨勢2、東/西方領(lǐng)導(dǎo)的差異性3、從......

標桿房企投訴處理技巧與客服(訴)流程管理精細化提升 上海：2025年10月28日

1、房地產(chǎn)企業(yè)或物管企業(yè)從事客服與管理的骨干員工、干部等2、房地產(chǎn)或物管企業(yè)客服管理、品管、公關(guān)、營銷、宣傳、風(fēng)控系統(tǒng)的負責(zé)人等課程大綱：主題：訓(xùn)練課程整體目標說明參會學(xué)員課前預(yù)習(xí)與作業(yè)研討點評一、學(xué)員課前預(yù)習(xí)與作業(yè)研討點評適合學(xué)習(xí)能力較強的企業(yè)學(xué)員及團隊，通過預(yù)習(xí)，對當前個人的客訴工作思路、方法及企業(yè)的客訴模式進行梳......

向標桿學(xué)增長一奮斗者文化與績效管理與激勵制度 深圳：2025年11月01日

1、了解企業(yè)文化的基本理念和模型，了解標桿企業(yè)核心價值和發(fā)展歷程及價值管理的落地；2、啟發(fā)管理者思考如何在組織中利用文化推動業(yè)務(wù)成功；3、學(xué)習(xí)組織績效方案設(shè)計，將組織績效與獎金包強關(guān)聯(lián)，牽引掙錢而不是分錢；4、學(xué)習(xí)標桿企業(yè)人力資源體系，從優(yōu)秀的管理中獲得企業(yè)利潤；5、掌握合理地把創(chuàng)造的價值分配給“奮斗者&r......