合肥團隊建設培訓公開課

從技術走向管理-新晉升經(jīng)理管理技能提升 合肥：2025年11月06日

基中層管理者、項目經(jīng)理，企業(yè)內(nèi)部已經(jīng)或者即將承擔管理職能的技術型管理人才培訓大綱：一、破冰和學員期望收集教學目標：構建良好的學習氛圍，了解學員期望，明確培訓重點1.學習小組組建2.學員期望收集二、為什么需要從技術走向管理?教學目標：了解管理的本質(zhì)，掌握管理者與技術人員的差異，促進角色的轉(zhuǎn)換1.管理的本質(zhì)是借力案例研討：......

領導力與團隊管理訓練 南京：2025年09月25日

第一單元：領導行為效果分析■ 企業(yè)調(diào)查，員工心中的領導■ 破冰：轉(zhuǎn)變觀念■ 下屬對于錯劣領導的負面反應■ 從歷任領導那里吸取教訓---- 培養(yǎng)下屬，果真要“留一手”嗎？---- 領導者，你為什么不能授權？---- 你不能單獨完成任務！---- 下屬是蠢人？還是資源？---- 領導者頭頂藍天，腳踩......

新晉管理者深度修煉 南京：2025年09月29日

第一單元：全面升級管理思維：從管理的根源認知管理者角色1.企業(yè)危機的三大來源：政策/環(huán)境、自身運營、競爭對手2.什么是管理？管理學中幾個基本概念3.作為管理者最為重要的三件事：搭班子、定戰(zhàn)略、帶隊伍4.現(xiàn)代管理者面臨的變化及挑戰(zhàn)5.傳統(tǒng)管理信念與轉(zhuǎn)變后的管理信念：信念+意愿+狀態(tài)+能力6.企業(yè)三級管理的核心與管理的本質(zhì)......

基層干部管理能力提升訓練 南京：2025年09月29日

基層干部，儲備干部等相關需求人員。課程收益:使學員通過系統(tǒng)正規(guī)嚴格的學習，掌握以下內(nèi)容：◆落實公司經(jīng)營目標，提升基層干部管理能力◆掌握確保生產(chǎn)計劃制定和完成的管理方法◆掌握生產(chǎn)管理必備的管理知識和管理方法◆掌握現(xiàn)場改善和生產(chǎn)績效評估的方法◆了解現(xiàn)代生產(chǎn)管理的特征◆明確企業(yè)現(xiàn)場中的浪費現(xiàn)象◆熟悉5S的含義及其操作方法◆掌......

新任經(jīng)理、部門主管管理能力提升訓練 南京：2025年09月29日

1.了解到優(yōu)秀管理者應該是什么樣的，對照標準找差距2.在心理上，真正實現(xiàn)優(yōu)秀員工、業(yè)務骨干向優(yōu)秀管理者的過渡3.掌握系統(tǒng)思考能力，對部門工作懂得如何策劃鋪排，有條不紊地開展4.提升上下級和各部門之間的協(xié)調(diào)溝通能力5.學會組織管理、團隊建設，合理利用本部門的人力資源，優(yōu)化配置6.提高目標、計劃、時間、執(zhí)行、控制等管理能力......

MTP中層干部進修班--管理者技能訓練 南京：2025年10月18日

企業(yè)中層管理人員課程內(nèi)容第一部分：現(xiàn)代經(jīng)理人角色認知與素養(yǎng)1、中層經(jīng)理在企業(yè)發(fā)展過程中的作用與所需具備的觀念2、中層經(jīng)理常見的思想與管理誤區(qū)3、現(xiàn)代環(huán)境變化下對管理提出的挑戰(zhàn)4、出色經(jīng)理的4種角色5、中層管理者是經(jīng)營者的替身6、作為經(jīng)營者替身的三項準則7、如何在工作中扮演好經(jīng)營者替身第二部分：中層經(jīng)理如何建設高績效的團......

領導力與團隊管理 南京：2025年10月20日

為什么我們的團隊擁有豐富的人力資源，并為其付出高昂的人工成本代價，團隊似乎十分忙碌和努力，但最終卻無法高效完成工作目標？是機構臃腫嗎？是人浮于事嗎？或者是否還有其它一些更深層、更本質(zhì)的原因？組織成功的核心要素是團隊管理與良好的領導力，團隊管理與團隊領導力是組織發(fā)展研究的一個永恒的話題：團隊領導力發(fā)展是一個沒有終點的過程......

如何輔導與激勵團隊高級 南京：2025年11月10日

各企業(yè)中、高層管理者；各部門經(jīng)理、主管；其他對培育和激勵感興趣的人員。課程大綱：第一部分：經(jīng)理人的管理精要一．什么是有效的管理二．幾種錯誤的管理方法三．影響員工績效水平的因素分析四．員工行為影響因素分析第二部分：如何培育下屬一．認識你的下屬（了解你的下屬是屬于哪種類型的人）二．下屬表現(xiàn)不如主管期望的原因分析三．培育下屬......

團隊建設培訓內(nèi)訓課程

卓越團隊凝聚力打造 主講：查老師

在企業(yè)運作中，幾乎每個成員都會有自己的價值觀，在面對問題沖突時，大家各執(zhí)己見，使問題難以得到解決。透過團隊體驗式互動課程，以有效的形式幫助成員自我察覺，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)缺點，互相了解，理清共同的目標與價值觀，找到解決問題的方法，并總結經(jīng)驗，建構解決問題的模式，達成團隊共識，加強凝聚力，為完成企業(yè)的目標而努力。【課程介紹】團......

打破固有思維，尋找營銷亮點 ——新常態(tài)下的的營銷增長及團隊建設 主講：何老師

疫情常態(tài)化的模式下，傳統(tǒng)營銷渠道深受沖擊。習慣化的銷售模式、管理模式以及激勵模式都經(jīng)受嚴峻考驗。如何在新常態(tài)的市場環(huán)境下快速適應市場變化，尋求市場營銷的底層邏輯，突破思維禁錮，尋找新的銷售增長點，激發(fā)銷售人員的斗志，成為現(xiàn)階段每個企業(yè)面臨的課題。急于轉(zhuǎn)型，事半功倍；坐等機會，功敗垂成；既要保持企業(yè)持續(xù)發(fā)展又能適應新市場......

基于業(yè)務結果精進的團隊管理 主講：王老師

世界500強的成功案例、行業(yè)里面的成功案例，是探尋案例背后的本質(zhì)邏輯還是斷章取義地拿來即用？如果忽略了環(huán)境變量（不限于企業(yè)發(fā)展周期、企業(yè)資源等），就很難探索出因地制宜的方法論。因此脫離業(yè)務本身的管理談不上管理。在企業(yè)中業(yè)務部門是有明確的量化的業(yè)績評估的，而支持性的崗位似乎更多是主觀的評估，如何將支持崗位的工作結果在對標......

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