臺(tái)州質(zhì)量控制培訓(xùn)公開課

DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 上海：2025年09月23日

講解如何進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)，進(jìn)行試驗(yàn)以及如何分析試驗(yàn)結(jié)果。講解試驗(yàn)設(shè)計(jì)的原理及如何將其運(yùn)用在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)和質(zhì)量改進(jìn)中，提升產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率。本課程將運(yùn)用MINITAB軟件進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析。經(jīng)典DOE通過篩選實(shí)驗(yàn)及部分析因法，從眾多過程特性中找出關(guān)鍵的少數(shù)的因子，通過全因子法及響應(yīng)曲面法，建立少數(shù)關(guān)鍵因子與關(guān)鍵輸......

特殊特性的識(shí)別與管理 上海：2025年09月24日

一、引言1.為何要識(shí)別特殊特性？2.特殊特性的識(shí)別、文件化和控制的一般要求3.圍繞特殊特性經(jīng)常發(fā)生的問題二、術(shù)語和定義1.特性的定義2.與特性相關(guān)的幾個(gè)基本術(shù)語三、特性分類1.產(chǎn)品特性和過程特性2.特殊特性和一般特性?關(guān)鍵特性?重要特性?一般特性四、特殊特性定義和符號(hào)的示例1.汽車行業(yè)的示例?通用汽車公司?福特汽車公司......

SPC統(tǒng)計(jì)在制程管制之應(yīng)用 上海：2025年09月24日

互動(dòng)討論。所有參與培訓(xùn)的人員，與講師一起探討有關(guān)問題，而非講師灌輸式的講授。案例討論和分析。機(jī)動(dòng)編制小組，在培訓(xùn)的過程中，就一些案例進(jìn)行討論和分析，達(dá)到加強(qiáng)效果，活學(xué)活用的目的。參與性。所有參與培訓(xùn)人員，將就課程有關(guān)的任何問題，在培訓(xùn)的任何時(shí)間，與講師進(jìn)行對(duì)話，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。實(shí)戰(zhàn)性。課程在培訓(xùn)完整理論體系的同時(shí)，更加強(qiáng)......

新舊QC七大工具應(yīng)用實(shí)戰(zhàn) 上海：2025年09月26日

（一）新老QC七法的區(qū)別（二）新老QC七法的具體適用情況（三）新老QC七法在解決質(zhì)量問題中的應(yīng)用（四）老QC七大手法詳解1、層別法什么是分層法分層的原則分層的方法層別法的應(yīng)用步驟層別法使用注意事項(xiàng)應(yīng)用案例2、檢查表法什么是檢查表法檢查表的類型各類檢查表的應(yīng)用實(shí)例檢查表的制作方法檢查表使用注意事項(xiàng)應(yīng)用案例3、帕拉圖法什么......

8D質(zhì)量問題解決及QCC品管圈操作實(shí)務(wù) 上海：2025年09月26日

課程導(dǎo)入自我介紹/公司狀況質(zhì)量觀念分解描述培訓(xùn)重點(diǎn)及要求問題提出與團(tuán)隊(duì)組建8D (問題解決法)課程內(nèi)容簡(jiǎn)述第一節(jié)問題問題的定義問題的分類問題的思考程序問題的來源和結(jié)果團(tuán)隊(duì)的定義和案例演練第二節(jié)改善主題的選定與問題描述問題的發(fā)掘問題發(fā)掘的手法問題評(píng)估及其手法改善重點(diǎn)的思考FMEA分析問題描述第三節(jié)緊急處置及目標(biāo)設(shè)定緊急處......

戰(zhàn)略性質(zhì)量管理實(shí)務(wù) 上海：2025年09月26日

各級(jí)部門主管、生產(chǎn)管理人員、質(zhì)量管理人員、稽核/審計(jì)部等與產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過程有關(guān)人員課程大綱：一、何謂“質(zhì)量的戰(zhàn)略性決策”1、以經(jīng)營(yíng)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為質(zhì)量等級(jí)的方略。2、評(píng)價(jià)現(xiàn)有過程能力與品質(zhì)等級(jí)吻合性3、從意識(shí)上改變：徹底摒棄“質(zhì)量問題是當(dāng)然的”思想4、產(chǎn)品的先天質(zhì)量是設(shè)計(jì)中產(chǎn)生的，......

新舊QC七大工具（十四個(gè)質(zhì)量工具） 上海：2025年09月26日

讓學(xué)員對(duì)日常工作中常用的過程數(shù)據(jù)收集、分類、統(tǒng)計(jì)、分析和應(yīng)用方法的概念進(jìn)行理解，進(jìn)而學(xué)習(xí)QC常用7種工具的原理、應(yīng)用分析和關(guān)鍵要點(diǎn)，為實(shí)際生產(chǎn)過程和質(zhì)量分析提供最基本的方法。課程特色把握基礎(chǔ)，注重實(shí)用，避免常見的枯燥無味的理論灌輸，以易于理解例子來理解各種重要概念，并在練習(xí)中掌握QC7種工具的基本數(shù)據(jù)收集過程和結(jié)果分析......

如何做好全面質(zhì)量管理 上海：2025年09月29日

通過此課程的學(xué)習(xí)和練習(xí)能掌握最基本的質(zhì)量工具，能夠充分的了解目前的品質(zhì)情況，作為質(zhì)量改進(jìn)的重要工具之一，在過程質(zhì)量改進(jìn)的初期，可幫助確定現(xiàn)象和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)對(duì)象：廠長(zhǎng)、質(zhì)量部經(jīng)理、生產(chǎn)部經(jīng)理、車間主任、檢驗(yàn)員等課程內(nèi)容：第一部分 QC概述1.品質(zhì)、品質(zhì)體系、品質(zhì)管理2.客戶滿意度、零缺陷理論3.品管大師談品質(zhì)案例4.......

質(zhì)量控制培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

FMEA失效模式分析 主講：劉老師

掌握FMEA的作法、意義和要求，以失效模式分析的手法預(yù)防質(zhì)量問題的發(fā)生，減少由于產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝不佳導(dǎo)致的設(shè)計(jì)變更和產(chǎn)生的不良，將問題阻隔于設(shè)計(jì)階段和試產(chǎn)階段，為建立完善的作業(yè)和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，更好地控制生產(chǎn)過程，提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品服務(wù)。課程對(duì)象：設(shè)計(jì)師、生產(chǎn)工程師、質(zhì)量工程師、設(shè)計(jì)人員、生產(chǎn)人員、質(zhì)量管理人員課程綱要：1.產(chǎn)品風(fēng)......

五大工具培訓(xùn) 主講：劉老師

管理者代表、顧客代表、產(chǎn)品技術(shù)經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、設(shè)計(jì)工程師、制造工程師、質(zhì)量工程師、過程審核員和其他直接參與新產(chǎn)品或新制造過程開發(fā)、過程標(biāo)準(zhǔn)化和過程改進(jìn)的人員。課程大綱：前言：生命周期TS 16949五大手冊(cè)簡(jiǎn)介五大工具之間的核心關(guān)系第一章 產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃和控制計(jì)劃（APQP＆CP）1.質(zhì)量管理的三個(gè)階段的特......

質(zhì)量?道德?責(zé)任?文化?品牌 主講：劉老師

一、質(zhì)量的概念和意義1、質(zhì)量與質(zhì)量特性2、提高產(chǎn)品質(zhì)量的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)意義二、質(zhì)量管理、質(zhì)量職能和質(zhì)量職責(zé)1、質(zhì)量、質(zhì)量環(huán)和質(zhì)量管理的“三部曲”2、質(zhì)量職能和質(zhì)量職責(zé)3、質(zhì)量管理新理論三、我國(guó)質(zhì)量管理的現(xiàn)狀及發(fā)展1、質(zhì)量問題令人擔(dān)憂2、假冒偽劣屢禁不止3、質(zhì)量管理發(fā)展不均衡4、優(yōu)難勝、劣不汰現(xiàn)象比較......

......更多內(nèi)訓(xùn)課程