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【課程背景】

領導力對于企業經營成功的重要性已經不言而喻。一方面，書店的書架上和培訓市場中充斥的簡易成功公式、模型、權宜之計等恰恰成為了領導力發展中存在的問題，而不是它的解決途徑。另一方面，在學者的研究中，領導力有超過200種定義、65種維度劃分。這就帶來了關鍵的問題，如果你根本不知道什么是領導力，你怎么去尋找它？你究竟要如何將你不知道的東西作為你的尋找對象? 換句話說，即使你遇到了它，你怎么知道你發現的是你不知道的東西？

很多的領導力方法，將領導者和管理者視作兩種不同的角色，在理論研究中這或許有意義，但在實踐中你完全無法想象將領導從管理中分離出來，管理者需要去領導而領導者也需要去管理，沒有領導的管理是一事無成的，沒有管理的領導則是毫無條理的，甚至可能會導致狂妄自大。有效的領導力修煉，應該帶入到管理者角色中去，帶入到引領組織成功所需的關鍵能力中去。請謹記：領導與管理遵循相同的基本假設 - 我們通過人做事，我們通過事判斷人！

課程突破了很多領導力課程只講理論思想、沒有實戰經驗、缺少工具方法的瓶頸，還原真實商業環境中實際發生的案例，以及案例背后不為人知的客觀規律。解決學員在領導力修煉的過程中面臨的“看不懂、看不起、看不清、做不了”的四大難題，使學員學之解惑，學之能用，踏上成功的領導力升級之路，帶領企業實現價值倍增。

【課程收益】

了解領導力的精要，能夠正確的認知領導力的本質

理解卓越領導者需要承擔的五種角色和職責

掌握業務領導力模型，能夠帶領核心班子進行戰略制定和共識

掌握領導變革的技巧，能夠在“變什么、怎么變、怎么變好“三個維度推動具有業務影響力的變化的發生

能夠制定針對性的人才觀和人才策略，推動人才驅動型企業的升級

能夠面向識別和培養出企業的下一代

能夠自我覺察、善待自己并扮演好高層領導角色

【課程對象】

CEO、CEO-1層等對損益或組織業績負責的高層管理人員

【課程大綱】

一、領導力精要

1.定義領導力

2.領導力地圖

3.如何識別領導力潛質？

最重要的五種領導特質

測評：“大五人格測評”

4.領導者需要哪些技能？

高層管理者與中基層管理的領導技能需求差異

測評：領導技能評估量表

5.優秀的領導者在所有公司都可以成功嗎？

領導匹配理論

測評：組織文化類型評估量變與領導技能評估量表

6.領導者做什么和怎么做？

領導方格模型與五種領導風格

測評：了解你的領導風格

7.總結，所有卓越領導者行事的核心準則：一橫一縱一個中心

橫向：戰略規劃家 - 勾勒愿景，戰略執行者 - 主動變革

縱向：人才管理者 - 激勵人心，人力資本開發者 - 培養接班人

中心：領導自我

二、戰略規劃家

1.企業的戰略系統

2.初創型企業與規模型企業的底層思維邏輯的差異

3.BLM模型中的戰略規劃要素和運行流程

識別機會差距與業績差距

研討：差距分析

市場定位框架

研討：視察洞察

戰略意圖

創新焦點

研討：三條業務增長曲線

研討：戰略意圖與創新焦點的結合

業務設計

客戶選擇

價值主張

價值獲得

活動范圍

價值持續增值

業務風險管理

業務設計的三個案例

練習：業務設計練習

三、戰略執行者

1.企業到底是像機器還是生物？

2.真實的進化過程

3.兩種不同的行動邏輯

4.引致組織變革的外部力量和內部力量

5.決定在哪里變革

7S模型

6.評估變革的需要

識別和評估變革的需求

診斷并定義正確的問題

7.變革的流程

8.管理變革

約翰.科特的變革八步驟

通用電氣的變革加速流程

應對抵制變革的八種阻力及策略

9.測評：領導變革測評

10.企業的生命周期與變革重點

11.練習：36中組織病毒診斷

四、人才管理者

1.你所在企業的人才觀是什么？

2.你所在企業的人才策略是什么？

3.什么是人才策略？

不是人才爭奪戰，而是人才經營戰 - 組織存在的目的是“讓平凡人做不平凡的事”

4.人才管理：差異化的四個階段

測評：企業人才管理差異化程度不足診斷

5.構建差異化人才策略

從戰略地圖到人才地圖

識別戰略性崗位

業務領導者與HR共同擔責

下屬評價直屬上級履行HR職責的七個維度

測評：人才管理體系的九個特征

6.診斷：如何設計和建構最佳員工隊伍

7.人才盤點

五、人力資本開發者

1.你的企業有繼任管理嗎？怎么做的？

2.繼任管理的四大關鍵任務

空缺風險

準備度風險

過渡風險

匹配風險

3.繼任計劃

4.高層管理者個人發展計劃（IDP） - 是繼任干部能力提升的助推器，而不是公司對其職位變動的承諾書

5.年度干部任用決策

6.繼任者的發展

教練與輔導

培養人脈、建立聯盟

六、領導自我

1.真實的高層領導工作是什么樣的？

2.領導者的自我覺知

3.認識自我

三種不同導向的動機

權利的來源和權利導向

測評：權利導向評估量表

真誠領導力（Authentic Leadership）

測評：真誠領導力評估量表 - 個人的信念和價值觀是領導力的底層基石

4.扮演好領導者的十種角色

5.善待自己

領導崗位的四種焦慮

領導角色的負擔

6.開啟你的領導者起飛之旅

代老師

代偉偉老師

——經營型管理技能與人力資源提升專家

曾任：京東集團（電商、物流行業，世界500強）高級總監（P11）、人力資源管理委員會委員、中國物流資產董事會成員

曾任：仲量聯行（財富全球最受贊賞企業,世界500強）副董事兼企業大學負責人

曾任：聯想集團（PC制造業，世界500強）全球供應鏈HR PMO、全球IT HRBP負責人

曾任：LG化學（外資化工行業，世界500強）革新學校（企業大學）項目負責人

南開大學管理學學士、北京師范大學工商管理碩士

MBTI、DISC、PDP、蓋洛普Q12認證解讀師

曾被中科院大學、智享會、HRCoffee等聘請為外部合作顧問

【個人簡介】

代偉偉老師擁有世界500強企業高管工作經歷，被譽為“最懂業務的HR，最懂HR的業務”憑借二十余年豐富的管理實戰經驗，結合深度人力資源專業研究，在歷任崗位上均取得顯著工作成績，在京東任職期間，參與并推動對港股上市公司總標的逾120億港幣的并購融合及私有化全過程；在京東及聯想工作期間，推動出海及國際化擴張；近十年，作為核心班子成員，參與重大戰略和投資決策、融資路演與投資人溝通、多元化擴張、組織轉型等。在企業內部工作期間，代偉偉老師從事培訓工作超過15年，講授過超過15門不同主題課程，覆蓋學時超過1000小時，受眾超過3000人次。

2023年伊始轉型成為獨立培訓師后，代偉偉老師從20年管理工作中精選出200個實戰案例，總結經驗教訓，系統分析問題，設計實操工具，提煉管理技巧，在一年半時間服務超過20家央企、國企、外企和民營企業客戶，培訓場次逾30次，覆蓋受眾近千人，好評率超過95%，復購率超過50%，被廣泛譽為“理論結合實際，解決客戶切身問題，不浮夸，不玄幻，沒有聽不懂只看你做不做”。

【實戰經驗】

【京東集團】：作為核心經營班子成員，與CEO攜手，推動資產管理規模（AUM）從300億增長至逾1000億，并完成全球化布局（東南亞、歐洲）；參與并推動逾120億港幣的全資要約收購，并完成私有化全過程。

【仲量聯行】：作為中國區學習與發展負責人，與亞太區合作，搭建仲量聯行學院（Jones Lang LaSalle Academy），并與資產管理BU合作，向外輸出開展市場化運作。代偉偉老師負責創立仲量聯行學院（Jones Lang LaSalle Academy），服務于四大區超過80+職場的1000+白領員工和10000+藍領員工的Upskilling目標。同時與仲量聯行PAM團隊合作，對外輸出以業務品牌塑造和盈利為目的的社會化培訓。

【聯想集團】：作為全球CIO的HRBP，領導全球團隊，支持分布在AG、AP、EMEA和大中華區的業務團隊，助力聯想的全球剝離戰略和數字化路線圖布局。

【LG化學】: 代偉偉老師先后被外派韓國總部，回國后參與創立“革新學校”（企業大學），實現PVC事業部華北區95%+人員覆蓋。

在啟皓公司（國企北京首旅集團下屬混合所有制子公司）、中赫集團（國安足球俱樂部母公司）及聯想集團工作期間，代偉偉老師先后與美世（Mercer）、德勤（Deloitte）、億康先達（EZI）等咨詢合作，推動一體化人力資源體系項目的設計和落地，包括但不限于崗位稱重、序列劃分、職級體系、能力素質模型、IPE組織規模預測、薪酬管理策略和體系、中高層人才測評、期權激勵計劃、文化調研與診斷等。

以顧問的身份介入到多家企業的內部管理問題，包括A股上市白酒企業的業績再造、亞太區領先的IDC企業的績效系統升級、外資食品企業的HR系統升級、內資醫藥零售企業的HR團隊轉型、內資醫療行業公司的文化診斷與升級、內資資產管理公司的戰略解碼。

多次被大型企業連續返聘——年均課量80余天，返聘率近40%。

曾多次被大型企業連續返聘：中國鐵塔西藏省公司連續多次返聘，共12天中基層管理者課程；天佑德公司三次返聘；中國建筑、中外運、國家能源等多家央企多次相互轉介。

【授課風格】

專業性強：不同于市場上眾多特定情境下的個人實踐框架，告別碎片化，清單化，零散知識拼湊學習，基于多年管理實踐經驗，結合精選經典管理理論，站在體系性的視角穿透底層邏輯和整體體系學習。

實踐性強：憑借二十余年豐富的工作經驗、成功案例資源，成為管理實戰、實操、實用、實施專家。

引導啟發：建構式學習設計，引導式授課 + 案例式情境 + 游戲化教學，不說教，調動學員舊知，激發參與，主動思考，形成更好的體驗，讓學員更自信的踐行所學。

貼合實戰：根據企業現狀，面臨挑戰，對課程進行微調，使之更有針對性，做到定制化培訓，讓學員更有代入感，讓企業培訓效果更大。

【主講課程】

經營型管理者的必修課

模塊課程名稱課程方向

管理自我《管理角色認知——成為管理者》完成角色轉型，建立全新身份認同

《增長領導力》從業務增長視角出發的管理者的心性成長

《管理高爾夫教戰訓練》基于真實場景的向上管理和向下管理的教戰守策

《管理溝通》管理者的“上下左右”戰略性溝通

管理業績《團隊管理——高效的績效管理者》從組織績效到個人績效的閉環管理

《團隊領導力》從管理個體到領導群體，從偽團隊到真團隊

《非人力資源經理的人力資源管理》將業務管理者轉變為真正的“人力資源”負責人和執行者

《領導過程》領導是一個有步驟的過程，學習領導的步驟與程序

管理組織《13+1管理系統》健康組織的14個關鍵模塊，統一管理語言

《文化聚團隊》虛事實做，掌握由內而外傳承與發揚組織文化的技巧

《閉環戰略管理》從戰略到執行的戰略模型，形成閉環思維的管理框架

《變革領導力》從交易型領導到變革型領導，企業文化變革與管理系統變革

經營型HR修煉課程

模塊課程名稱課程方向

HR體系《HRBP的業務領導力》從人力資源反向視角，幫助企業經營者用好HR

《HR轉型最佳實踐》經濟下行周期下的人力資源管理最佳實踐與業務關注點的轉型匹配

HR專業模塊《人才盤點與人才梯隊建設》總量盤點與個體盤點，結果輸出與應用落地

《通過薪酬績效設計實現降本增效》通過薪酬+績效的構建，讓企業實現“提高人效、促進公平、激活組織”的三大目標

《從咨詢顧問的角度解決企業問題》HR從業者的底層能力 – 問題解決、績效咨詢和業務敏銳度

《業務型HRBP實戰訓練》由虛到實，HRBP如何真正發揮價值

《 OKR在企業中的具體實踐及注意事項》通過OKR的具體落地，將績效管理真正從“硬考核”轉變為“軟管理”，實現績效管理的真正目的-改善績效

各層級職業化提升通用課程

《基于Q12測評的員工敬業度快速提升》

《目標選才》

《組織診斷與組織發展》

《問題分析與解決——七步解決所有問題》

《DISC測評與溝通技巧》

【服務客戶】

央國企客戶及重點項目

中國鐵塔集團：西藏省公司三級經理績效管理能力提升工作坊（三級全員）、四級經理績效管理提升工作坊（四級全員）、重點人群六個月群體輔導

中國建筑集團：中建海峽從領導智慧到領導行動工作坊

中外運：新質人才培養

國能集團：管理者的團隊領導力修煉

中國國際人才開發中心：管理者的團隊領導力修煉

東升科技園：HR轉型最佳實踐

中信泰富：非人力資源經理的人力資源管理

中國燃汽集團：變革領導力

上汽保險：人才盤點及繼任規劃咨詢

民營、外資企業客戶及重點項目

天佑德集團：管理干部及潛才能力提升項目（三期）

秦淮數據：績效管理能力提升工作坊

三星集團：卓有成效的績效管理者

融商學院：從HR到商業成果

白象集團：打造戰略績效管理

南山集團：人才盤點與人才培養體系建設

極兔速遞：為期兩個月一級負責人培訓+咨詢，拉通認知，形成趨同的管理方式和評價體系

世德集團：管理手冊咨詢項目

正大集團：降本增效及人員規模縮減項目

德生堂：戰略規劃工作坊

啟皓（首旅子公司）：人力資源體系重塑咨詢項目

中赫集團：組織變革與管控咨詢項目

港龍集團及銀河生物：人力資源體系升級咨詢項目

直播電商公司：組織管控與激勵項目

【學員評價】

本次舉辦的兩期三四干部培訓由代老師授課！作為公司培訓中心主任，兩期培訓我全程聽課，一是為了保證課堂紀律，二是代老師的課程深深吸引了我！代老師主講《績效管理能力提升工作坊》，課程緊扣主題，全面系統，層層遞進，極具啟發性！課堂把控力強，學員們普遍反映代老師授課樸實無華，接地氣！通過學習代老師的課程以及與代老師的請教，豁然開朗！并表示把學到的知識在實戰中應用！我本人感受這是近些年來請到的最好講師！明年再見！

——中國鐵塔集團西藏省公司 張總

代老師的課程非常實戰，理論的系統性也很強，具備很強的前瞻性，每次邀請代老師來我們集團授課，都會獲得不同的啟發和收獲。

——中建海峽公司 倪總

代老師的課程非常有激情，能夠把理論和實踐充分結合，具備很強的實戰性，對我們多年的慣性管理思維是一種顛覆性的迭代！

——國家能源烏拉木倫煤礦副礦長 李總

我個人認為這是我幾年來聽過的最精彩、最實戰的一次課，代老師講得真的非常好，將自己工作實踐充分運用到課程當中，為企業發展指明了方向。

——天津特鋼集團 伏總

代老師對我們集團的需求把握得很準，課后又布置了對學員很有啟發性的作業，而且對每名學員的作業都做了認真的點評，很敬佩代老師認真負責的態度和專業水平，期待與代老師更多的合作。

——西安三星 黃總

本次培訓我本來有些擔心，因為《成為管理者》這個話題看似簡單，但并不好講，又加上近100人的課堂，沒想到代老師不用通過做游戲就可以調動大家的氛圍，讓大家聽得津津有味。讓不同層級的管理者都能受到啟發，實屬不易，而且能解決我們管理中的很多實際問題。

——融商學院 馬總

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