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課程背景

《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》課程歸屬于IBM藍(lán)色經(jīng)理人項(xiàng)目之一，它整合了哈佛商學(xué)院的理論研究與IBM的管理實(shí)踐,強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際工作的聯(lián)系，具有超強(qiáng)的操作性。樊登博士經(jīng)過(guò)十年的不斷研發(fā)，基于樊登讀書(shū)會(huì)500萬(wàn)會(huì)員用戶(hù)和1萬(wàn)家企業(yè)用戶(hù)中個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、制度和管理痛點(diǎn)的研究分析，使《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》系列課程在企業(yè)管理應(yīng)用中產(chǎn)生了共鳴，已經(jīng)成為領(lǐng)導(dǎo)力業(yè)界的爆品。

讓80%的經(jīng)理人可以達(dá)到80分的水平。千萬(wàn)不要小看這個(gè)數(shù)字，這就是基業(yè)長(zhǎng)青企業(yè)成功的秘訣！領(lǐng)導(dǎo)力的復(fù)制和標(biāo)準(zhǔn)化是決定著公司發(fā)展規(guī)模和安全性的重要因素。本課程不僅告訴學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)能力是可以復(fù)制的，更重要的是呈現(xiàn)給學(xué)員一個(gè)“生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)力的流水線(xiàn)”。通過(guò)這套課程，可以改變以往依靠能人、依靠天才的領(lǐng)導(dǎo)模式，幫助更多管理者成長(zhǎng)為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。

領(lǐng)導(dǎo)力是執(zhí)行力的支撐，

缺乏領(lǐng)導(dǎo)力的支撐企業(yè)有效率沒(méi)活力，

領(lǐng)導(dǎo)力是執(zhí)行力的保障，

缺乏領(lǐng)導(dǎo)力的保障企業(yè)有效果沒(méi)正果。

領(lǐng)導(dǎo)力的復(fù)制與標(biāo)準(zhǔn)化決定著企業(yè)發(fā)展的規(guī)模和安全性。

——國(guó)內(nèi)著名領(lǐng)導(dǎo)力專(zhuān)家 樊登

課程收益

幫助管理者認(rèn)清自我角色：管理者的使命是培養(yǎng)員工，打造有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，而不是將員工的工作都加在自己身上，越俎代庖，事事參與。

學(xué)會(huì)用目標(biāo)管理團(tuán)隊(duì)的方式：目標(biāo)是一切管理的基礎(chǔ)和開(kāi)始。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，目標(biāo)是內(nèi)心堅(jiān)不可摧的精神支柱；對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，目標(biāo)是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的最大驅(qū)動(dòng)力。

讓管理者學(xué)會(huì)培養(yǎng)下屬的教練技術(shù)：衡量一個(gè)管理者能力的高低，就是看他能培養(yǎng)多少能干的人才。

培養(yǎng)管理者的傾聽(tīng)能力：傾聽(tīng)是溝通的基礎(chǔ)，善于傾聽(tīng)的人才能當(dāng)個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)。傾聽(tīng)不能止于聽(tīng)，在聽(tīng)的過(guò)程中要對(duì)信息進(jìn)行解析，并給出積極的回應(yīng)。

學(xué)會(huì)運(yùn)用合適的方式激勵(lì)員工，讓員工業(yè)績(jī)翻倍：管理者能夠接受和給予反饋，是管理者保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵能力。

培訓(xùn)對(duì)象

企業(yè)中層管理者、企業(yè)基層管理者、新任管理干部

課程大綱

一、東西方領(lǐng)導(dǎo)力的差異

1.東方人追求的是：個(gè)別人的修養(yǎng)提升，追求的是高妙的境界

2.西方人追求的是：讓所有人都爭(zhēng)取做到80分，把各種方法都做成標(biāo)準(zhǔn)化

二、游戲改變領(lǐng)導(dǎo)力

1.有宏大的目標(biāo)

2.清晰明確的規(guī)則

3.及時(shí)反饋

4.自愿參與

三、溝通視窗

1.管理者如何縮小盲點(diǎn)象限：聞過(guò)則喜

2.管理者如何縮小隱私象限 ：君子坦蕩蕩

3.管理者如何激發(fā)潛能

4.管理者如何放大公開(kāi)象限 ：建立尊敬和信任

5.獲得尊敬和信任的方法：懇請(qǐng)反饋和自我揭示

6.小組練習(xí)（給出案例，小組演練）

四、管理者角色認(rèn)知

1.管理者角色之：管理（通過(guò)團(tuán)隊(duì)來(lái)完成工作）

2.管理者角色之：領(lǐng)導(dǎo)（通過(guò)營(yíng)造氛圍來(lái)提升績(jī)效）

3.管理者角色之：執(zhí)行（對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)）

4.討論：這三個(gè)角色如何在每位管理者身上體現(xiàn)

五、傾聽(tīng)讓關(guān)系更美好

1.傾聽(tīng)的重要性

游戲：動(dòng)物園游戲

小組競(jìng)賽：繁體字“聽(tīng)”如何寫(xiě)，及理解

案例分享：劉邦的故事

2.自己是善于傾聽(tīng)的人嗎？自我分析

3.為什么不能聽(tīng) 游戲：投球活動(dòng)

4.最高層次的傾聽(tīng)：同理心傾聽(tīng)

六、正面反饋與負(fù)面反饋

1.正面反饋與負(fù)面反饋的作用

2.正面反饋的級(jí)別

3.二級(jí)反饋的方式

4.案例練習(xí)：以小組為單位進(jìn)行正面反饋

5.負(fù)面反饋的公式

6.案例練習(xí)：三人一組進(jìn)行負(fù)面反饋

劉老師

劉青峰老師——梯隊(duì)人才培養(yǎng)項(xiàng)目顧問(wèn)

場(chǎng)景化管理案例授課專(zhuān)家

20年甲方、乙方、專(zhuān)業(yè)方三方全景實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)注企業(yè)管理賦能與場(chǎng)景化案例教學(xué)，擅長(zhǎng)根據(jù)企業(yè)的真實(shí)案例設(shè)計(jì)課程，達(dá)到有趣和有效的培訓(xùn)效果。

講師資歷

【管理關(guān)鍵時(shí)刻】©課程版權(quán)及研發(fā)講師

【可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力】® 認(rèn)證培訓(xùn)講師

【領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力】® 認(rèn)證培訓(xùn)講師

【對(duì)話(huà)魔方】® 認(rèn)證培訓(xùn)講師

【CTT創(chuàng)新性培訓(xùn)技術(shù)】® 認(rèn)證講師

【結(jié)構(gòu)性思維】® 認(rèn)證培訓(xùn)講師

《侃西游、談管理》一書(shū)作者

全國(guó)培訓(xùn)師推優(yōu)大賽評(píng)委及導(dǎo)師

工商銀行全國(guó)聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)師資庫(kù)講師

985高校客座教授

•曾任：東軟集團(tuán) | 培訓(xùn)總監(jiān)&事業(yè)部HRBP

•曾任：《人力資源》雜志社長(zhǎng)助理、《培訓(xùn)》雜志理事 、 CSTD理事

•曾任：北京金麒麟置業(yè)人力資源部長(zhǎng)

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

劉青峰老師是實(shí)戰(zhàn)派領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專(zhuān)家，情境管理與行為培訓(xùn)技術(shù)的研究者，基于任務(wù)模型的管理案例教學(xué)研究者。有著豐富的企業(yè)管理和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，深入研究現(xiàn)代企業(yè)管理的前沿理論，分析國(guó)內(nèi)各種類(lèi)型企業(yè)管理中存在的問(wèn)題，探討最有效的培訓(xùn)方法和管理能力提升之道，主持過(guò)多個(gè)人才培養(yǎng)的項(xiàng)目。

在近20年的工作中，歷經(jīng)從職員到高管的個(gè)人發(fā)展歷程，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)成長(zhǎng)路徑以及領(lǐng)導(dǎo)力頗有心得。長(zhǎng)期致力于中層管理與領(lǐng)導(dǎo)力課題的研究與授課。授課內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效；擅長(zhǎng)將多年的知識(shí)凝練和管理經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用在課程內(nèi)；授課中注重啟發(fā)及技能傳授的相互結(jié)合，講求“道”與“術(shù)”的統(tǒng)一，讓學(xué)員在思想上得到升華的同時(shí)在行動(dòng)上得以提高。培訓(xùn)效果深受廣大學(xué)員的高度認(rèn)可。

劉老師具有一定的企業(yè)管理與運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)、人力資源管理經(jīng)驗(yàn)和豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)基于勝任力模型的人才開(kāi)發(fā)體系有著深刻的理解和實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)。劉老師授課風(fēng)格熱情洋溢、生動(dòng)有趣、深入淺出、富有感染力，善于調(diào)動(dòng)學(xué)員營(yíng)造互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。劉老師的課程能將西方先進(jìn)的管理理念與中國(guó)的實(shí)際情況有機(jī)結(jié)合，結(jié)合企業(yè)的真實(shí)案例，可以迅速地使培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為工作技能和日常行為，具有極強(qiáng)的實(shí)用性。授課內(nèi)容及風(fēng)格受到學(xué)員的高度贊譽(yù)，培訓(xùn)效果及應(yīng)用受到充分的認(rèn)可和好評(píng)。。

授課風(fēng)格

?趣味性強(qiáng)

拒絕枯燥乏味的理論教學(xué)，寓教于樂(lè)，授課中應(yīng)用各種授課技巧、案例、故事等方式，提升培訓(xùn)的趣味性，讓學(xué)員在學(xué)中樂(lè)、在樂(lè)中學(xué)，增加培訓(xùn)的趣味性。

?實(shí)用性強(qiáng)

以“實(shí)戰(zhàn)”指導(dǎo)“實(shí)戰(zhàn)”，讓培訓(xùn)真正產(chǎn)生效果。大多數(shù)案例、練習(xí)、方法、工具皆與日常工作高度結(jié)合；深入淺出，易懂易用，深受學(xué)員好評(píng)。

?互動(dòng)性強(qiáng)

通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)以學(xué)員為中心的授課特點(diǎn)，將實(shí)際案例、模擬練習(xí)、視頻分享、提問(wèn)啟發(fā)、小組討論等教學(xué)方式有機(jī)結(jié)合，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升培訓(xùn)效果。

主講課程

【管理關(guān)鍵時(shí)刻©?-從技術(shù)到管理】

【溝通魔方-技術(shù)骨干如何成為溝通高手©?】

【對(duì)話(huà)魔方-跨部門(mén)溝通與協(xié)作©?】

【向上管理-成為上司的“關(guān)鍵”下屬©?】

【團(tuán)隊(duì)共識(shí)-打造高效團(tuán)隊(duì)凝聚力©?】

【群策群力-問(wèn)題分析與解決工作坊©?】

【領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力®】

【可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力®】

【創(chuàng)新方法與創(chuàng)新工具】

【DISC性格分析與職場(chǎng)應(yīng)用】

【職場(chǎng)局中局-劇本殺管理技能提升】

【團(tuán)隊(duì)協(xié)作之狩獵者沙盤(pán)】

主持和設(shè)計(jì)過(guò)的項(xiàng)目

《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》翻轉(zhuǎn)課堂落地項(xiàng)目-黎明法拉、世博天逸

《PL骨干員工發(fā)展》項(xiàng)目-東軟集團(tuán)

《中層干部MBA三年賦能》項(xiàng)目-中國(guó)航發(fā)集團(tuán)設(shè)計(jì)研究所

《新任科級(jí)干部三年培養(yǎng)規(guī)劃》項(xiàng)目-航空工業(yè)集團(tuán)沈飛

《導(dǎo)師制工作的選育用留》項(xiàng)目-東軟集團(tuán)

《班組長(zhǎng)管理技能輪訓(xùn)營(yíng)》-燕鋼集團(tuán)

《金牌班組長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)》-航空工業(yè)集團(tuán)沈飛

《青年儲(chǔ)備人才30天訓(xùn)練營(yíng)》-沈鼓集團(tuán)

《輪崗后備三力提升》項(xiàng)目-阜新聯(lián)通

《“星火”黨建沙盤(pán)定制開(kāi)發(fā)》項(xiàng)目-中航工業(yè)飛機(jī)設(shè)計(jì)研究所

客戶(hù)見(jiàn)證（部分）

國(guó)企：中國(guó)電子科技集團(tuán)47所、中航工業(yè)沈飛集團(tuán)、中國(guó)航發(fā)黎明集團(tuán)、中國(guó)郵政、中國(guó)鐵路、深圳航空、南方航空、江西新鋼集團(tuán)、本溪鋼鐵集團(tuán)、鞍山鋼鐵集團(tuán)、華晨動(dòng)力、建設(shè)銀行、工商銀行、浦發(fā)銀行、沈鼓集團(tuán)、沈陽(yáng)機(jī)床、東北制藥、沈飛民用飛機(jī)、601飛機(jī)研究所、606飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)研究所、湖北電網(wǎng)、遼寧電網(wǎng)、吉林電網(wǎng)、遼視宜佳購(gòu)物、遼化、遼寧省電信、遼寧省聯(lián)通、遼寧煙草、沈陽(yáng)市聯(lián)通、沈陽(yáng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)熱電、沈陽(yáng)地鐵、沈陽(yáng)造幣有限公司、石油管道離退休管理局、紅塔遼寧分公司、大連中遠(yuǎn)船務(wù)、撫順有線(xiàn)、鐵嶺聯(lián)通、朝陽(yáng)城建集團(tuán)

民企：東軟集團(tuán)、中嘉博眾教育集團(tuán)、北京景陽(yáng)網(wǎng)視、北京誠(chéng)通、江蘇熔盛重工、山西大象集團(tuán)、上海金利油脂、鹽城龍誠(chéng)集團(tuán)、河北燕鋼集團(tuán)、美行科技、東軟醫(yī)療、海航樂(lè)游、三生制藥、昂立集團(tuán)、遼寧麗天、山水園林、易天科技、蘭陵軍創(chuàng)、沈陽(yáng)維用、中商創(chuàng)服、天興客運(yùn)、沈陽(yáng)芥末糖、愛(ài)爾眼科、世博天逸、榮盛地產(chǎn)、金泰地產(chǎn)、萬(wàn)恒地產(chǎn)、三君機(jī)械、大連奧托、大連德實(shí)、大連同德新型建材有限公司、鞍山英達(dá)禽羽、鞍山銀恒、營(yíng)口華聯(lián)大酒店

政府：安徽合肥組織部、江蘇徐州組織部、大連進(jìn)出口檢驗(yàn)檢疫局、重慶璧山市經(jīng)委、遼寧省水利廳、遼寧鎂業(yè)協(xié)會(huì)、遼寧軟件行業(yè)協(xié)會(huì)、沈北新區(qū)投融資服務(wù)局、大連海創(chuàng)、丹東水利勘測(cè)設(shè)計(jì)院、葫蘆島軍轉(zhuǎn)干

外企： 普利司通、大金空調(diào)、長(zhǎng)春均勝、阿爾卑斯、寶勝集團(tuán)、延鋒彼歐汽車(chē)外飾、大連索尼、日本財(cái)險(xiǎn)大連分公司、大連東芝、

高校：吉林大學(xué)、大連理工、東北大學(xué)、遼寧大學(xué)、東北電力大學(xué)、東軟大連學(xué)院、東軟成都學(xué)院、長(zhǎng)春大學(xué)、沈陽(yáng)師范大學(xué)、遼寧行政學(xué)院、遼寧交通高等專(zhuān)科學(xué)校、遼寧林業(yè)學(xué)校

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