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【課程背景】

企業之間的競爭是供應鏈之間的競爭。面對愈來愈清晰的智能制造和工業4.0遠景下網絡化的供應鏈，解決交付課題，擁有快速融入這個網絡的能力是企業的基本功！

而在供應鏈的生命周期內，或者說是在產品的全生命周期內，依客情關系、供應鏈企業間成熟度的不同，依產品成熟度的不同、因而產品創新性和功能性的不同，企業依序選擇按項目交付（ETO）、按訂單交付（MTO）、按庫存交付（MTS）、按訂單配置（CTO）等不同的核心生產策略，其發展階段的漸進性和必然性有不以企業人主觀意志為轉移的客觀性。因而，了解進而駕馭這些課題，是有志于積極融入供應鏈并成為其中的核心企業的眾多生產型企業必須攻克的課題。

供應鏈企業在運作過程中，項目過程是一般性過程，基于項目過程的方法論是最基本的，因而是具有一般性借鑒意義的方法論！

項目過程不僅是企業運營過程的一般性過程，而且按項目過程交付產品、也就是接單后設計，也是產品進入市場初期接單后交付、以及很多行業的常態化交付形態，因而該課題不僅具有方法論上的基礎性和一般性，而且具有運營運作的具體性商業價值！

供應鏈企業與上下游企業的協作，具有產品工程和品牌工程的長期性和復雜性。因而課題的解決方案不可避免因系統性而要采取項目方法論。因而本課題雖然是僅僅以項目交付過程為例展開方法論，卻對供應鏈企業解決“融入和發展、升級供應鏈”的一系列核心課題具有一般性借鑒意義。

如今，華為的商業成功舉世矚目。華為成功的因素雖然是多方面的，但縱觀其整體快速發展過程、卻有一個明顯的加速節點，就是其IPD（集成產品開發）體制的建成和有效運作。而IPD體制，核心是一個項目計劃集成的過程。

課程中介紹的項目計劃集成的核心工具，是講師親歷近十年，經過四百多家企業績效突破項目管理實踐的成熟工具，再經過講師的高度概括和提煉，具有確切的一般性方法論意義，值得廣大企業參考借鑒。

【課程收益】

了解價值工程在整合和梳理項目目標的意義，及一般性過程；

了解項目排程的方法論——關鍵鏈法的核心流程；

了解項目計劃集成的基本概念和基本過程；

了解項目計劃集成管理的四大工具：瓶頸分析、目標藍圖、WBS、KPI激勵方案；

【課程特色】

邏輯嚴謹，知識系統化、體系化，觀念、方法、工具一體化；講述語言平實，善于引用豐富的案例將復雜的邏輯具體化，用通俗的語言將枯燥的理論生動化。

【課程對象】

企業運營管理團隊

【課程大綱】

一、項目管理戰略基本方針——VE

1、項目的基本目標；

五種生產策略；

生產策略與產品生命周期；

生產策略與P/D指標；

項目的基本目標；

項目三大目標的關系；

項目計劃中的過程目標；

2、為什么是價值工程；

項目是一個系統；

VE核心：功能——費用分析；

VE的內涵和特點；

項目前期開展VE的意義；

3、VE概況；

VE基本原則——MILES；

VE的步驟和方法；

VE活動程序；

VE主體——功能分析；

VE各階段工作目的和主要工作方法。

二、項目交付管理核心策略——CCPM

1、構建網絡圖；

2、構建關鍵鏈；

3、錯開項目；

4、項目凍結；

5、加速趕工；

6、項目解凍；

7、動態管理。

三、項目計劃集成及四大工具

1、項目過程及項目全生命周期過程；

項目過程；

項目過程組；

項目過程組關系；

項目全生命周期基本過程；

2、項目集成管理及項目計劃集成；

項目集成管理概念、特性、應用；

項目集成管理框架；

項目集成計劃定義、作用及編制過程；

項目計劃集成三大原則及四大工具；

3、目標藍圖；

目標藍圖概念導出；

目標藍圖的基本涵義；

目標藍圖的應用；

4、工作任務分解結構（WBS）

定義；

WBS的應用思想；

WBS的層次；

WBS的建立方法；

WBS的分解；

WBS的示例；

5、KPI激勵方案

方案結構及內容；

應用示例。

四、供應鏈項目交付目標藍圖

1、項目準備及計劃；

2、項目執行及控制；

3、糾偏調整；

4、績效提升。

王老師

王文立老師

——供應鏈戰略執行力講師

長沙、南寧、株洲、天津等多地政府績效突破訓練營核心教練，調研診斷、培訓、輔導100多家企業落地實施營銷和供應鏈運營方案落地實踐，項目目標達標率90%以上；

近二十年的、豐富的咨詢師和講師經歷；

近十年的企業信息化、標準化項目工作經歷；

企業任職經歷，歷任：

行業龍頭上市公司流程再造小組組長、大型ERP項目負責人；生產經理；績效主管、生產主管；車間計劃員；

西安交通大學全國統招全日制MBA；

核心領域：供應鏈

核心理念：文化運營、一體化運營、團隊共識、授之以漁

【個人（學術思想）簡介】

供應鏈戰略化執行實戰專家，以“化繁為簡，帶給企業真實效果”為職業操守，以幫助企業融入和升級供應鏈、走向智能制造為職業使命。

供應鏈戰略化執行是訂單獲取、訂單交付的全價值鏈協作執行！

供應鏈戰略化執行是儲備、預研、主營三代產品的全價值鏈協作執行！

供應鏈戰略化執行是追逐智能制造，從而企業價值鏈與產業、行業價值鏈高度協同的執行！

供應鏈戰略化執行是產品全生命周期，全價值鏈一體化策略，動態的、有機繼起的執行！

供應鏈戰略化執行是特定文化心理要素、戰略化執行要素，特定文化推廣要素和文化運營要素下的執行！

供應鏈戰略化執行是標準化的、基于現場的戰略執行！

著有：《一體化運營》、《文化要素金字塔》。

王文立老師直接和間接接觸、參與460多家企業運營案例，長期進行生產、營銷、研發、采購、服務、人力資源、全面預算管理、全面質量管理、全員設備管理、六西格瑪、戰略管理等領域的研究，并積極按照“一體化運營”的理念將其運用到講課和輔導實踐中去。

【核心咨詢項目內容】

2004-2007年，浙江杭蕭鋼構股份有限公司：績效薪酬一體化項目，全員崗位標準項目，車間條形碼物流項目；集團大型ERP項目；集團公司集團管控項目；

2007年，寧波志清閥門精益降成本項目；

2008年，寧波繼明電器車間精益規范化治理項目；

2008年-2013年，南陽漢冶特鋼集團公司：船板鋼ISO9001質量管理體系認證項目；集團大型崗位標準化項目；

2013年-2017年，作為核心教練參與天津、湖南省、長沙市、株洲、南寧、柳州等地工信委或國資委組織的針對批量企業的調研診斷和績效突破訓練營，直接培訓、輔導過近百家企業；

2018年，北京順旅集團經濟政策、績效管理，戰略和平臺業務重點規劃；

2019年至2021年，南陽交通投資建設有限公司集團化戰略轉型項目。

【授課風格】

理論結合案例授課，講解深入淺出、通俗易懂；

先基本理論，再專業方法，最后以目標藍圖、項目WBS、行動計劃、KPI激勵方案等“四大工具”的講授為基本講授內容；現場分組PK、實踐、講評，“學中用、用中學”為課程交付基本形式和基本理念；

豐富、生動的課堂交流與互動，將復雜的問題通過觀念和目標聚焦簡單化；聚焦的目標通過關鍵鏈脈絡的引導和梳理，實現目標、方法論、價值觀一體化，從而體系化、深刻化。

秉持供應鏈戰略化執行核心方法論：通過“一切從目標開始、一切用流程梳理、一切從瓶頸突破”輔導團隊達成“目標、問題、方策、行動、激勵五大共識”。

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