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【課程背景】

線上培訓(xùn)，以其突破時(shí)空限制和低成本的優(yōu)勢，一直是培訓(xùn)人努力追求的方向；

隨著信息技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，線上培訓(xùn)應(yīng)用場景和軟硬件已經(jīng)非常成熟，它有效打破了過往線上培訓(xùn)【鏈接不強(qiáng)】、【場景不顯】、【形式不豐】、【工具不足】的困境， 同時(shí)其【低成本】、【大范圍】、【突破時(shí)空限制】的優(yōu)勢也在進(jìn)一步放大！

線上直播培訓(xùn)，勢能已足！

但是，將線下培訓(xùn)，用直播的方式展示出來，就是直播培訓(xùn)了嗎？答案是否定的！

如果，您擁有成熟的線下培訓(xùn)能力，線上直播培訓(xùn)，將是您升級培訓(xùn)技能的有力選擇；

如果，您需要突破線下培訓(xùn)的局限，線上直播培訓(xùn)，將是您拓寬培訓(xùn)場景的必然選擇；

【課程收益】

1、快速掌握在線直播培訓(xùn)的核心理論和差異，樹立科學(xué)的直播培訓(xùn)觀；

2、科學(xué)構(gòu)建培訓(xùn)直播師基礎(chǔ)能力框架，有效掌握“直播培訓(xùn)”底層能力；

3、學(xué)會如何構(gòu)建、選取內(nèi)容，讓直播培訓(xùn)觸達(dá)率更高；

4、掌握直播培訓(xùn)互動的各種方法和工具，讓線上培訓(xùn)-學(xué)習(xí)更生動；

5、規(guī)范線上直播培訓(xùn)的呈現(xiàn)，更規(guī)范、更科學(xué)、更實(shí)用、更優(yōu)美。

6、不僅學(xué)到知識、方法和工具，而且是立馬可用的能力。

【課程形式】

40%理論講授+40%現(xiàn)場練習(xí)+20%點(diǎn)評與演示

分組學(xué)習(xí)——建立團(tuán)隊(duì)，營造氛圍，比學(xué)趕超

課堂練習(xí)——練習(xí)、做，建立身體記憶

情境模擬——情境的帶入，讓學(xué)員線上掌握針對性應(yīng)對方法

案例研討——在研討中，激發(fā)學(xué)員思想的碰撞，鞏固知識，學(xué)以致用

【課程大綱】

第一章 屏觀：解構(gòu)培訓(xùn) 闖進(jìn)直播

第二章 屏容：重構(gòu)內(nèi)容 觸屏速達(dá)

第三章 屏動：多維互動 串屏吸睛

第四章 屏技：揭秘技術(shù) 妙現(xiàn)直播

【課前暖場】

開場：互動游戲

鏈接：屏幕阻擋不了的你我

【第一章】屏觀：解構(gòu)教學(xué) 闖進(jìn)直播

導(dǎo)論：人類的全部文明被裝進(jìn)一塊小小的屏幕

一、直播培訓(xùn) 與傳統(tǒng)培訓(xùn)的本質(zhì)區(qū)別與挑戰(zhàn)

二、直播課題的“三度三干”選題

互動：分享對直播培訓(xùn)的理解和期望

【第二章】屏容：重構(gòu)內(nèi)容 觸屏速達(dá)

導(dǎo)入：什么樣的直播培訓(xùn)吸引你？

概要：直播培訓(xùn)三段論

一、定教學(xué)目標(biāo)：直播培訓(xùn)的目標(biāo)框定與設(shè)計(jì)

1、框定目標(biāo)級別

2、直播培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)計(jì)

作業(yè)：設(shè)計(jì)你的培訓(xùn)目標(biāo)及結(jié)構(gòu)

二、搭分級結(jié)構(gòu)——讓培訓(xùn)內(nèi)容無懈可擊的 “五子登課”設(shè)計(jì)

勾子：直播培訓(xùn)的開場設(shè)計(jì)

架子：直播培訓(xùn)布局結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

釘子：直播培訓(xùn)中如何強(qiáng)化借助內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)強(qiáng)化

楔子：直播培訓(xùn)要點(diǎn)強(qiáng)化的四種模式

簍子：萬般歸一的焦點(diǎn)

互動：五子羅盤

三、鏡頭語言的 “三感”設(shè)計(jì)

1、直播培訓(xùn)的畫面感設(shè)計(jì)

2、直播培訓(xùn)的參與感設(shè)計(jì)

3、直播培訓(xùn)的我們感設(shè)計(jì)

互動：三感連線

作業(yè)：設(shè)計(jì)屬于你的直播培訓(xùn)模塊

【第三章】屏動：多維互動 串屏吸睛

導(dǎo)論

1、直播培訓(xùn)方式的三款兩路

2、直播培訓(xùn)的情緒體驗(yàn)設(shè)計(jì)

3、與開進(jìn)關(guān)對應(yīng)的直播三段論

互動：判斷與選擇

一、啟動：由峰終體驗(yàn)帶來高能啟動四步法

理論：由峰終體驗(yàn)帶來的啟發(fā)“感激度“原則

1、暖場準(zhǔn)備三項(xiàng)原則

2、氛圍營造三類六招

3、學(xué)員鏈接一招鮮

4、教學(xué)啟動X步走

互動：分享一個(gè)你最喜歡的高能活動

二、加油：讓效果在互動中自然發(fā)生

1、強(qiáng)化釘子效應(yīng)的最高境界就是“潤物無聲”

思考：行為功能和觸點(diǎn)下的“加油”工具

互動：分享你的情緒曲線（畫筆）

作業(yè)：設(shè)計(jì)培訓(xùn)活動，行為觸點(diǎn)

三、收官：完美收結(jié)

1、完美收官三段論

回顧總結(jié)

展示交流

激發(fā)行為+后續(xù)玩法

2、直播培訓(xùn)中常用的收官互動活動及技巧

【第四章】屏技：揭秘技術(shù) 妙現(xiàn)直播

導(dǎo)論：持續(xù)注意力

一、直播心態(tài)

1、直播心態(tài)三級錨定

二、直播張力

1、直播鏡頭感的設(shè)計(jì)

2、直播語言表達(dá)的設(shè)計(jì)與優(yōu)化

3、直播師的“氣”與“神”

練習(xí)：直播師的“氣”與“神”練習(xí)

三、直播環(huán)境

1、直播間的光、源、影

2、常見直播故障與應(yīng)對寶典

課程收官：

現(xiàn)場答疑：對所學(xué)知識點(diǎn)回顧總結(jié)，對學(xué)員的疑問解答

學(xué)員分享：學(xué)員分享收獲點(diǎn)，總結(jié)對自己的啟發(fā)

行動計(jì)劃：學(xué)員下一步行動計(jì)劃，承諾實(shí)踐并如何執(zhí)行（小組結(jié)對）

孔老師

孔凡杰 老師 — TTT及經(jīng)驗(yàn)萃取實(shí)戰(zhàn)專家

曾任：平安財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn) 人事主管

曾任：沃爾瑪全球采辦 高級人力資源主任

曾任：森海塞爾 人力資源經(jīng)理

曾任：蕃茄田培訓(xùn)中心 運(yùn)營經(jīng)理

講師資歷 ------------------------------------------

◆ 20年工作經(jīng)驗(yàn)，其中3年企業(yè)全面運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn)

◆ 中山大學(xué)國際工商管理碩士

◆ 版權(quán)課《七步成詩®》、《TTT®貓計(jì)劃》、《創(chuàng)課車間™》、《教學(xué)案例開發(fā)與設(shè)計(jì)™》、《克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙》授權(quán)講師

擅長領(lǐng)域：內(nèi)訓(xùn)師TTT系列培養(yǎng)

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)-------------------------------------------

孔凡杰老師結(jié)合近20年的管理與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)員為中心并善于激發(fā)學(xué)員。將企業(yè)運(yùn)營管理和職業(yè)經(jīng)歷融入課程中，授課條理清晰，感染力、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，擅長在培訓(xùn)過程中運(yùn)用引導(dǎo)及啟迪的方式，注重課程的互動性與體驗(yàn)性。孔老師在課堂中的親和力和感染力，深受學(xué)員喜愛。是銀行業(yè)、通信運(yùn)營行業(yè)高返聘的培訓(xùn)師。

★2017年7-8月為太平洋產(chǎn)險(xiǎn)全國各分支機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人百余人進(jìn)行《教學(xué)案例開發(fā)與設(shè)計(jì)》培訓(xùn)及評審驗(yàn)收，連續(xù)返聘5期。

★2018年5-6月為招商銀行東莞分行、成都分行、無錫分行內(nèi)訓(xùn)師百余人進(jìn)行《經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)》，連續(xù)返聘至項(xiàng)目全部結(jié)束。

★2017年~2020年為中信銀行總行零售條線、公司業(yè)務(wù)條線、武漢分行、濟(jì)南分行、天津分行、海南分行、深圳分行、廣州分行、蘭州分行進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)師系列線下課程培訓(xùn)；為中信銀行公司條線、天津分行進(jìn)行《七步成詩》、《教學(xué)設(shè)計(jì)》線上直播課培訓(xùn)。

★2018年~2020年為中國銀行總行風(fēng)控條線、云南省、黑龍江省、廣東省、江蘇省、湖南省、內(nèi)蒙古省行內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行《美師美課》線下課程培訓(xùn)；為湖北行、河北行、總行軟件中心進(jìn)行《七步成詩》、《TTT貓計(jì)劃》、《教學(xué)直播師》線上直播課培訓(xùn)。

★2020年為平安養(yǎng)老內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行線上《課程開發(fā)》、《教學(xué)設(shè)計(jì)》定制類線上直播課培訓(xùn)。

★2020年為中建華北進(jìn)行《七步成詩》、《創(chuàng)課車間》線上直播課培訓(xùn)。

主講課程--------------------------------------------

【品牌版權(quán)課程】

《七步成詩®》課程開發(fā)與設(shè)計(jì)

《TTT® 貓計(jì)劃》授課技巧、講師呈現(xiàn)

《創(chuàng)課車間™-微課開發(fā)與設(shè)計(jì)》

《教學(xué)案列開發(fā)與設(shè)計(jì)™》《菁萃™》-組織經(jīng)驗(yàn)萃取

《克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙》

授課風(fēng)格---------------------------------------------

轉(zhuǎn)化率高：以即學(xué)即用為主要目標(biāo)，讓學(xué)員在課堂上進(jìn)行大量練習(xí)、點(diǎn)評反饋、改進(jìn)，課程結(jié)束，即可發(fā)生行為改變，學(xué)以致用。

激發(fā)性強(qiáng)：通過貫穿始終的引導(dǎo)式教學(xué)，全程促進(jìn)學(xué)員思考、參與。再加以大量真實(shí)的情景案例+視頻+游戲+引導(dǎo)+團(tuán)體動力學(xué)等體驗(yàn)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的意愿。

邏輯性優(yōu)：復(fù)雜的問題簡單化，簡單的問題深入化，通過大量的類比、舉例，讓學(xué)員在輕松思考的環(huán)境中，理解知識體系，并進(jìn)入應(yīng)用的情境。

客戶見證---------------------------------------------

外資企業(yè)：杭州松下、明治雪糕、日本電產(chǎn)三協(xié)電子、東風(fēng)日產(chǎn)……

央企國企：國家電網(wǎng)、廣東電信、中建、中國移動、濱化集團(tuán)、鐵塔集團(tuán)、金魚營銷…

房地產(chǎn)企業(yè)：富力地產(chǎn)、華發(fā)集團(tuán)、陽光地產(chǎn)、廣州奧園……

互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)：阿里、三維家、順豐科技…

金融機(jī)構(gòu)：中國銀行、工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中信銀行、浦發(fā)銀行、興業(yè)銀行、昆侖銀行、重慶銀行、郵政儲蓄、山東農(nóng)商行、江蘇農(nóng)商行、上交所、平安養(yǎng)老……

院校類：平崗中學(xué)、惠州黨校……

制造業(yè)：九惠制藥、一方制藥、馬應(yīng)龍、洽洽食品、明治雪糕、宇興集團(tuán)、順成陶瓷、特變電工……

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