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課程背景

WHY：為什么要學習做視頻微課？

賦能于人：

1）為企業(yè)沉淀核心方法論：企業(yè)的核心流程/成功經(jīng)驗用文字或課件培訓的方式，不易傳播，難理解，不好復制，成本高，效率低；

2）教會更多人才技能方法：通過視頻模式，便于推動業(yè)務成功經(jīng)驗高效的傳播（通過手機端/PC端），讓更多的學員復制成功；

3）打造全員學習氛圍：學員在工作空余時間，打開手機隨時隨地，想學就學；視頻圖文，好記易懂，省時省成本；

4）推動組織能力提升：個人有好經(jīng)驗而不能為組織所用，通過創(chuàng)作好視頻微課，沉淀業(yè)務實踐經(jīng)驗，增強組織能力。

賦能于己：

1）個人通過視頻微課制作的學習，重新梳理自己的工作經(jīng)驗，工作流程，進一步反思復盤，從而優(yōu)化工作效率，拿到結(jié)果；

2）個人能夠打造一門，由自己提煉，創(chuàng)作，拍攝剪輯的視頻微課，做出一個屬于自己的知識產(chǎn)品，打造個人品牌

3）通過自己制作的視頻微課，能夠賦能個人所在團隊提升整體工作效率

本課程通過創(chuàng)內(nèi)容-選定建解，造視頻-編拍剪，讓學員邊學邊練，掌握做視頻微課的技巧，最終輸出一個賦能于人，賦能于己的品牌視頻微課！

課程收益

通過本課程的學習，讓學習者：

學員學會甄選提煉核心業(yè)務實踐經(jīng)驗

學員掌握將業(yè)務經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為結(jié)構化內(nèi)容的方法

學員掌握編寫視頻腳本，拍攝課程素材，后期剪輯的技術

通過本課程的學習，讓企業(yè)

企業(yè)沉淀核心業(yè)務實踐的成功經(jīng)驗，通過業(yè)務骨干制作出的視頻，讓更多的員工學會，快速復制裂變

把個人能力轉(zhuǎn)化為組織能力，提升企業(yè)整體業(yè)務能力；

提升企業(yè)內(nèi)部核心業(yè)務人員業(yè)務總結(jié)能力及訓練能力

課程對象

企業(yè)培訓專職人員、核心業(yè)務/技術人員、管理者、企業(yè)內(nèi)訓師、HR

課程方式：講授式+現(xiàn)場互動演練+現(xiàn)場輔導+作品點評優(yōu)化

課程福利（僅限受訓學員）：

▲可獲得14份不同類別共計1000+張視頻微課圖片

▲可獲得200+份5類專業(yè)漂亮的PPT模板

▲可獲得21個不同的音樂背景素材

▲可獲得100+視頻微課聲音特效素材

▲可獲得更多獲取相關素材的渠道

課程大綱

導入：視頻微課的認知

一、學習模式的改變-視頻微課的三大好處

1. 快：快人一步

2. 精：精中選精

3. 尖：單點突破

二、為什么有些好視頻讓你停不下來

1. 有顏

2. 有趣

3. 有料

案例：《糖炒栗子》

三、創(chuàng)作視頻微課能為你帶來什么？

1. 賦能于人

2. 賦能于己

案例：《一個口訣-解決職場突發(fā)性演講》

第一板塊：創(chuàng)內(nèi)容——取出關鍵經(jīng)驗，創(chuàng)作核心內(nèi)容

第一步：選——甄選業(yè)務實踐經(jīng)驗

一、視頻微課的前提

1. 經(jīng)驗從哪里來

案例：從痛點到1個經(jīng)驗/從痛點到n個經(jīng)驗

現(xiàn)場實踐：選一選哪些是經(jīng)驗，哪些是痛點

2、視頻微課的前提

二、如何找到痛點

1. 找痛點

工具：痛點掃描6維模型

2. 寫痛點

工具：“人情因果”公式

現(xiàn)場實踐：找一找這個企業(yè)的痛點是什么

三、如何甄選業(yè)務實踐經(jīng)驗

工具：《實踐經(jīng)驗5原則》

現(xiàn)場實踐：假設你是這個案例的主人公，請你找到痛點，并寫出業(yè)務實踐經(jīng)驗

第二步：定——確定視頻微課的目標

一、課程的目標從哪里來

研討：這些課程目標清晰嗎？

——由痛點診斷到課程目標

工具：如何正確寫出課程目標？“人情動-成果”公式

二、現(xiàn)場寫出課程目標

案例：六六的期末考試

案例：營銷痛點案例

現(xiàn)場實踐：現(xiàn)場運用“人情動-成果”公式，寫出自己的視頻微課目標

現(xiàn)場輔導：小組一位同學分享，講師現(xiàn)場輔導矯正

第三步：建——建立關鍵實踐節(jié)點

一、遵循大腦習慣

互動：布置一個烹飪菜肴課題，讓小組寫出步驟

互動：記憶力挑戰(zhàn)

大腦的習慣：關鍵實踐節(jié)點從哪里來

工具：經(jīng)驗萃取邏輯圖-萃取出視頻微課的關鍵實踐節(jié)點

案例：以對象為節(jié)點

案例：以時間為節(jié)點

二、如何搭建視頻微課的關鍵實踐節(jié)點

工具：課程創(chuàng)作山峰模型

——節(jié)點與節(jié)點之間的關系

案例：以渠道為節(jié)點

案例：以解決步驟為節(jié)點

現(xiàn)場實踐：寫出拉薩途中的的關鍵實踐節(jié)點

現(xiàn)場實踐：萃取出柯南的破案中的關鍵實踐節(jié)點

現(xiàn)場實踐：現(xiàn)場運用“萃取邏輯圖”萃取出關鍵實踐節(jié)點

現(xiàn)場輔導：小組一位同學分享，講師現(xiàn)場輔導矯正

第四步：解——創(chuàng)作實踐節(jié)點解法

一、如何創(chuàng)作實踐節(jié)點的解法

工具：俄羅斯套娃法

案例：柯南關鍵實踐節(jié)點的解法

工具：解法五問法

——常用解法的類型

現(xiàn)場實踐：拉薩自駕游“坑”的解法

二、現(xiàn)場寫出實踐節(jié)點的解法

案例1：六六的期末考試

案例2:營銷痛點案例

現(xiàn)場實踐：現(xiàn)場在創(chuàng)作山峰模型中寫出每個節(jié)點的“解法”

現(xiàn)場輔導：小組一位同學分享，講師現(xiàn)場輔導矯正

第二板塊：造視頻——掌握“編拍剪”，造出視頻微課

過渡引言：大勢所趨視頻微課

1. 怎樣的視頻微課才叫優(yōu)秀

——優(yōu)秀視頻微課的“六一”標準

案例：“六一”標準圖片+視頻

第一步：編——把內(nèi)容轉(zhuǎn)化成腳本

一、增強視頻吸引力

1. 好視頻的定義

2. 增強視頻吸引力的方法

1）設關卡

案例一：演講緊張的四個錦囊

案例二：掙100萬和掙1000萬哪個更難

案例三：成交的方法

2）講案例——SCQ法、圖片、視頻

3）造金句——制造記憶點、轉(zhuǎn)折式、重復式、比擬式、結(jié)對子式、韻腳式

二、如何寫視頻微課的腳本

1. 從“創(chuàng)作山峰模型”到腳本

2. 視頻微課的腳本結(jié)構

1）鏡頭，景別，時長

2）鏡頭名稱

3）畫面描述

4）臺詞配音字幕

5）吸引力設計

6）參考畫

案例：導演們的分鏡手稿

討論：如何畫火柴人

7）音效/道具/特效

三、現(xiàn)場寫出視頻微課的腳本

案例1：《高哥口播表演課-眼神魅力練習法》

現(xiàn)場實踐：現(xiàn)場寫出學員自己的視頻微課腳本

現(xiàn)場輔導：小組一位同學分享，講師現(xiàn)場輔導矯正

第二步：拍——拍出視頻素材

一、拍攝工具的選擇

1. 鏡頭-手機VS相機

互動：手機鏡頭的秘密

2. 穩(wěn)定—穩(wěn)定器

互動：為什么要穩(wěn)定？

3. 光—補光燈的選擇

案例：不同種類的補光燈

4. 聲—麥克風的選擇

案例：不同種類麥克風的作用

二、拍攝技巧之拍攝四招

1. 構圖與取景

2. 運鏡

3. 光線

4. 聲音

三、錄屏及動畫素材

1. 錄屏軟件

案例：不同錄屏軟件的優(yōu)劣勢

2. 動畫類素材的制作

互動：軟件使用演示

第三步：剪——把視頻剪輯成微課

一、剪映基礎功能

1. 移動端剪映軟件界面介紹

2. 視頻的剪和輯

3. 文字的添加與樣式選擇

4. 聲音的優(yōu)化，配音與音樂的添加

5. 畫面美化與裝飾

二、剪映進階功能

1. 視頻節(jié)奏的把控-動態(tài)設計

2. 重點字特效

3. 聲音特效

3. 片頭及片尾特效

4. 總結(jié)性收尾

三、視頻的儲存與傳輸

1. 剪映作品的導出

2. 視頻微課的存儲與傳輸方案

王老師

王魯老師 TTT實戰(zhàn)專家

短視頻微課落地教練

15年培訓管理經(jīng)驗

高級人力資源師丨美團大學認證講師

曾任：家樂福（中國）（世界500強）丨全國高級培訓經(jīng)理

曾任：好想你棗業(yè)（行業(yè)龍頭上市公司）丨培訓部總監(jiān)+紅棗大學負責人

曾任：美團丨零售事業(yè)部培訓與發(fā)展負責人

曾任：巴奴火鍋丨巴奴大學校長+巴奴事業(yè)部營運培訓總監(jiān)

曾任：阿里巴巴集團丨全國營運培訓負責人（新零售板塊）

擅長領域：課程開發(fā)、視頻微課開發(fā)、授課技巧、PPT制作/表達、短視頻創(chuàng)作等

→從0到1搭建三所企業(yè)大學：盒馬技能學院、巴奴大學、紅棗大學

→成功孵化百萬大V賬號：孵化《高哥談人生》粉絲100萬+

→累計個人開發(fā)25門課程，合作開發(fā)近千門課程：其中個人精品課程8門，精品微課15門

→累計授課近200場：是中國核電工程、中原銀行、阿里巴巴、美團等企業(yè)的特聘講師,累計培訓超6000+位學員提升職場技能，學員好評率高達98.5%。

實戰(zhàn)經(jīng)驗：

——任職阿里巴巴期間——

[01-搭建課程體系]：基于企業(yè)零售板塊的發(fā)展，從0到1建立盒馬學院，上線課程庫/圖書館系列（打造8個系列，120份資料），并開發(fā)零售門店店長課程體系搭建與交付落地（開發(fā)業(yè)務核心課程1000門+，視頻微課系列500門+）

[02-玩轉(zhuǎn)直播課程]：針對企業(yè)業(yè)務發(fā)展的需求，搭建【直播課程體系】，開發(fā)200+直播課程；同時打造直播運維閉環(huán)落地與實施，建立武漢，上海，成都，深圳，北京五大直播間，舉辦700場直播課程，覆蓋19個區(qū)域，全面提升業(yè)務人員的核心能力。

[03-創(chuàng)建“培訓+訓練”的訓練系統(tǒng)]：運用阿里盒馬數(shù)據(jù)化帶訓跟蹤模式，創(chuàng)建1V1數(shù)字化訓練綁定系統(tǒng)，并以師兄為基礎的營運訓練閉環(huán)體系，建立師兄選用育留汰體系，培養(yǎng)5000+師兄（能帶人），300+金牌師兄/講師（能講課/做課/帶人）。

——任職巴奴火鍋期間——

[01-搭建企業(yè)大學]：主導巴奴大學組織架構的設計、搭建巴奴核心業(yè)務講師體系，并針對企業(yè)的新員工、管理者設計培訓方案，共為企業(yè)輸送5000+名優(yōu)秀人才、164位門店管理者；同時建立孵化創(chuàng)新平臺，每月收取創(chuàng)新300例，5%的創(chuàng)新，進入營運標準并全國推廣。

[02-構建人才發(fā)展體系]：為滿足企業(yè)拓店人才需求，主導設計門店店總候任+賽馬+師徒綁定三大機制，為企業(yè)輸送100+名核心人才，助力企業(yè)拓新店50家（所有核心崗位人員100%到位）

——任職美團期間——

[01-搭建課程體系]：基于美團APP端新零售場景，設計開發(fā)45門課程，（其中《美團輿情管理》、《有效演講》成為美團大學品牌課程），對5家新店進行輪訓，助力創(chuàng)造單店平效行業(yè)第一銷售額，同時培養(yǎng)50名零售領域講師。

[02-構建人才發(fā)展體系]：基于新零售模式的人才能力模型（人才選拔+培養(yǎng)+晉升），建立平臺人才梯隊模型及晉級課程體系以及零售事業(yè)部學城線上學習體系，輸出65門零售業(yè)務必修課，全面提升員工的業(yè)務能力。

——任職家樂福（中國）期間——

[01-構建人才發(fā)展體系]：主導“職涯發(fā)展及部門技能學習”航海船計劃的設計與落地，對企業(yè)各層級（管培生、主管、經(jīng)理、總監(jiān)）人員進行輪訓，其中全國138家商超新人項目，累計培訓1000+場、中層人才（店總）領導力發(fā)展課程，累計培訓23場、高層人才領導力發(fā)展課程，累計培訓5場，成為家樂福年度最佳培訓項目。

[02-打造培訓師隊伍]：針對企業(yè)的人才需求，從授課技巧、課程開發(fā)、演繹呈現(xiàn)等維度對各區(qū)域?qū)Ｂ毰嘤柦?jīng)理進行培養(yǎng)，促使52位成為家樂福認證培訓師，550位成為認證課程講師。

部分項目經(jīng)驗：

01-阿里巴巴新零售——視頻微課開發(fā)項目

——成果：通過《兩招七式-視頻微課創(chuàng)作訓練營》（15場，300人）培訓核心骨干業(yè)務人員及區(qū)域培訓團隊學會做視頻微課，累計出品500門+，上傳至阿里學習平臺，盒馬線上學院，累計20000+人次學習；

02-恒潔衛(wèi)浴河北分公司——七步創(chuàng)視—TTT之視頻微課創(chuàng)作訓練營

——成果：培訓26位公司核心骨干，現(xiàn)場創(chuàng)作5個成品短視頻微課；課后陸續(xù)跟蹤交付20門視頻微課，打下了視頻微課程基礎，成為分公司最佳案例，并推薦至總公司。

03-天海集團——天海TTT培訓培訓師項目

——成果：集中對學員進行1對1的評審，認證50位集團核心講師，50門課程，得到領導的一致好評，后進行多期循環(huán)培訓

04-中國核電工程——TTT培訓培訓師項目

——成果：交付《駕馭講臺》到《課程開發(fā)與設計》課程，培訓60位課題講師，該項目連續(xù)兩次復購

05-白象食品集團——七步創(chuàng)視—TTT之視頻微課創(chuàng)作訓練營

——成果：交付白象“創(chuàng)課100，師課共建”項目，培養(yǎng)80位具備制作視頻能力的講師，創(chuàng)作100門屬于白象的品牌視頻課程，企業(yè)已預訂下一期課程

主講課程：

TTT培訓師系列：

《七步創(chuàng)視——TTT之視頻微課創(chuàng)作訓練營》

《駕馭講臺——TTT之內(nèi)訓師授課技巧提升》

《五招成課——TTT之課程開發(fā)與設計》

《知行合一——TTT之互動式課堂設計》

《恰到好處——TTT之定制式PPT制作》

短視頻系列：

《駕馭直播——TTT之打造充滿吸引力的直播課》

《引人入勝——創(chuàng)作走心的短視頻》

《極速上手——短視頻的拍攝與剪輯》

授課風格：

注重學訓一體的授課模式，通過理論加實踐，讓學員通過身體力行，感悟提升，在現(xiàn)場即獲得記憶點

風趣幽默，能快速打開學員學習的興趣點，學員在輕松而不失干貨的氛圍中獲得收獲

注重案例教學，以自身實戰(zhàn)經(jīng)歷及累計案例庫，交付與理論結(jié)合的案例化課堂

部分服務過的客戶：

中國核電工程、中原銀行、鄭州銀行、廣東郵政儲蓄、農(nóng)業(yè)銀行湖南省分行、廣州農(nóng)商行、偉聯(lián)擔保、匯通金融集團、銀基集團、華潤置地、天海集團，航天信息、河南省電力公司、廣州合鴻達投資、廣州增電電力、中國石油、三友化工、東明石化集團、陜煤集團好想你股份、富士康、恒潔衛(wèi)浴、白象、阿里巴巴、美團、格美集團、西亞斯集團、平頂山銀行、中國煙草公司、思念食品、廣鐵集團、華潤集團、貴煙集團、廈門國貿(mào)、鄭氏化工、中建三局、中建隧道、中國電建、中國鐵路科學研究院、中國中車、華測檢測、孚日股份、史丹利集團、金發(fā)科技、聯(lián)橋集團、五洲龍汽車、寶明精工、昊陽天宇科技、正峰印刷、魏斯蒙衛(wèi)浴、山木電池、四川資博集團、上風高科等

部分客戶評價：

王老師在課程開發(fā)與設計方面教學非常落地，幫助白象打造了80位能夠編拍剪的視頻微課講師，產(chǎn)出了100門視頻微課。他不僅呈現(xiàn)了精彩的課堂演繹，還幫助企業(yè)拿到了后續(xù)跟蹤的結(jié)果。

——白象食品集團 王總監(jiān)

王老師深厚的功底、從開場環(huán)節(jié)設計控場結(jié)尾，讓學員學都收獲滿滿，幫助我指明了成為專業(yè)培訓師方向和要走的路。讓我有了做培訓師的一點點信心。謝謝老師精彩的講授。

——恒潔衛(wèi)浴河北區(qū)負責人 李總

這次課程還是學到了非常多的新東西，印象最深刻的兩個方面：一是主講領域的內(nèi)容設計案例互動教學，二是高質(zhì)量的提問與回答，如何設計提問以增加與學員的互動，如何更有效的回答學員提出來的問題。作為教育工作者應該多研究一些新的教學方法，非常感謝老師。

——思念食品 王經(jīng)理

課程風趣幽默，學員在輕松的狀態(tài)中及獲得了成長，王老師在課程，幫助學員邊學邊練，讓學員在現(xiàn)場既能掌握核心的技能。王老師是一個難得的落地培訓講師。

——阿里巴巴 李經(jīng)理

在企業(yè)落地微課項目的過程中，王老師不厭其煩的輔導學員，讓學員能夠真正的做出一門視頻微課。作為培訓管理者，項目也得以真正的落地。感謝王老師

——航天信息人力資源總 趙總

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