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【課程背景】

職業指導是指圍繞職業發展過程提供的指導、輔導、咨詢等服務。一般人們把職業指導簡單地等同于就業指導，也有人等同于職業規劃。但事實上，職業指導有著非常廣泛的含義，包括職業診斷、職業咨詢、職業規劃、職場導航、職業輔導、職業心理咨詢，等等。

社會高速發展，職場你追我趕，機會稍縱即逝。大家為了適應高速發展的社會和競爭激烈的職場，都希望自己在職場上快人一步、少走彎路，因此都需要職業指導。

如何幫助咨詢者解決怎么找工作、怎么做工作、怎么換工作、怎么創業的問題

怎樣從咨詢者的背景出發，做出準確的職業需求判斷？

怎么判斷咨詢者的性格特點？

怎么根據咨詢這個人特點，為其規劃更合適的成長路徑?

【課程收益】

了解職業指導的具體內容

掌握做好職業指導的五個步驟

如何快速讀懂咨詢者

了解如何根據咨詢者陳述內容判斷真實需求的方法

掌握職業規劃與職業輔導的具體操作方法

【課程對象】

職業指導師、準職業指導師、政府就業及職業指導系統

【課程大綱】

一、什么是職業指導？具體的工作內容有哪些？

1、常見的職業指導誤區是什么？

誤區一：職業指導=就業指導

誤區二：職業指導=職業規劃

2、職業指導的主要任務是什么？

職業診斷與職業咨詢

職業規劃與職業導航

職業輔導與心理咨詢

3、職業指導具體要做些什么工作？

社會調查：了解勞動市場供求狀況

相關能力培訓：為求職個體、三方服務機構進行專業培訓

企業招聘輔導：招聘方法、用人標準、招聘渠道培訓

個人能力測試：對勞動者進行能力測試和評估

求職者擇業能力提升

校園職業咨詢服務

二、哪些人需要職業指導？如何做好職業指導？

1、職業指導應該服務于哪些人群？

針對不同的人群提供不同的職業指導服務

2、職業指導需要為咨詢者們解決些什么問題？

幫助咨詢者們解決怎樣求職與就業的問題

幫助咨詢者們解決如何甚至加薪提升職場競爭力

幫助咨詢者們解決如何離職跳槽，做出更適合自己的選擇

幫助咨詢者們解決如何從一位“打工人”轉型為“創業者”

3、社會為什么需要職業指導師？

外在客觀原因分析：市場大環境、供求關系、競爭分析

求職者內在員工分析：技能缺乏、知識缺乏、意識缺乏

歷史傳統原因分析：自古以來的“傳統思想”的禁錮

市場調查數據分析

4、如何做好高校學生的職業指導師？

高校學生職業指導需要達到的目的

高校學生職業指導具體工作內容

5、職業指導怎么樣才能產生效果？

如何讓職業指導產生更好的效果，而不是形式化？

做好職業指導的五個步驟：陳述、分析、判斷、方案、輔導

三、如何對咨詢者進行更加精準的職業診斷？

1、如何看懂咨詢者的個人履歷？

四個模塊看懂咨詢者的過往職業生涯

2、如何準確分析咨詢者的咨詢需求？

四個維度進行需求分析：真實性、差異性、行業條件、發展路徑

四、怎樣快速識別咨詢者基本特點？更好的進行職業指導？

了解“性格測試工具”，運用于實際工作中

不同風格的類型性格分析

不同風格的類型職場特長分析

不同風格的類型職場職業偏好分析

不同風格的類型心理輔導方式分析

五、如何做好職業規劃與輔導？

1、什么是職業規劃？如何做好職業規劃？

認識了解職業規劃的主要內容

職業規劃必須掌握的原則

多維度分析需要職業規劃的人群有哪些

職業規劃的五個步驟

2、什么是職業輔導？如何做好職業輔導？

了解認識職業輔導

掌握職業輔導的目的

職業輔導的作用

怎么做好職業輔導

六、案例實操解析

七、互動交流

賴老師

賴豐（老師）

——企業培訓與團隊打造專家

曾任職國家首批無車承運試點單位人力資源總監

曾任某金融集團培訓總監

工商管理海外留學 學士學位

中國管理科學研究院培訓行業講師團專家

注冊國際職業培訓師（CIPL）

國際培訓師授權導師（ACI）

國家高級企業培訓師

一級企業人力資源管理師

國家薪酬調查數據分析師

多地區政府特邀創業競賽、職業指導培訓師

【個人簡介】

教育背景：賴老師歷經多年海外留學的工商管理專業學習，理論功底扎實。留學期間師從美國著名基金會主席馬克教授，經歷并負責多個咨詢項目、慈善項目、公益項目。

企業經歷：賴老師在國內金融集團公司工作期間，是集團公司總部“智囊團”（集團財務、集團市場、集團人力、集團運營）最年輕的首席“智慧官”，集團公司構建的以“實戰、高效、解決問題的系統化溝通體系”在金融系統內部具有極高的聲譽。在賴老師任職期間期間，集團實現了高質量的快速增長，也為員工成長提供了廣闊舞臺，賴老師是集團公司總部最年輕的總監；并建立起完善的培訓體系、內訓師成長管理體系、經驗復制體系、員工成長體系，實現團隊內部經驗萃取與傳播，成功打造出“個個牛”的銷售團隊，兩年間協助公司在23個城市拓荒實現從0到1搭建團隊，公司由原4家分公司快速擴張為27家分公司；經驗復制體系、員工成長體系促成銷售團隊收入從原人均5K增長到1.2W，助力公司騰飛式的發展。

培訓咨詢：累計培訓20000+學員，TTT內訓課程培訓超過80場次，職業素養類課程培訓超過40場，高效溝通類課程培訓超過40場，會議工具、思維工具類培訓超過30場，結構思維類課程培訓超過20場。同一家企業重復采購最高16場，市級政府機構連續兩年特邀薪酬調查數據分析師。

【授課風格】

實用落地：憑借國內外多年項目管理和培訓經驗，以客戶切實問題導向，從邏輯層面進行突破。將工作經歷、咨詢經驗和培訓授課有效融合，將經驗結構化、將結構工具化，以靈活多變的邏輯結合工具引導學員產生解決問題的思維。

專業性強：憑借在國外學習的先進理念、高超的專業技術、過硬的實操技巧、成功推廣的實戰經驗，帶給學員最前沿、高效的實操工具和邏輯思維；

風趣幽默：風趣幽默，循循善誘，激發學員主觀學習動力，課程總是在一陣陣笑聲中開啟，一次次掌聲中升華，賴老師用最通俗精煉的語言，傳承知識，用經典的案例、精準的數據和易懂演示引導實操，用故事、傳記觸動心弦，讓學員實現拓寬視野到習得技能，從親手實操到升華領悟。

【主講課程】

內訓師培養系列：

《企業內訓師打造成長訓練營》

《內訓師極簡高效課程開發》

《內訓師授課技巧》

《內訓師PPT制作與美化》

《企業培訓體系搭建》

《內訓師聲音美化技巧》

通用管理系列：

《高績效團隊與卓越執行力》

《十大高效解決問的題思維模式》

《跨部門溝通實用技能》

《九型人格識人用人之術》

《攻克新官上任之十大實戰難題》

《透過結構看世界》

《性格色彩讀心術·了解越多配合越默契》

《超實用公文寫作方法》

人力資源系列：

《職場人的頂層設計》

《勞動關系協調員必修課》

《優秀職業指導師必修課》

《員工關系之平衡與促進》

《向阿里學習企業文化》

【學員評價】

賴老師是我們遇到的聲音最好聽的老師，最溫柔細膩的老師，教會我們的不僅僅是知識和技能，更是作為內訓師應該具備的意識和情懷。

——利爾化學安全管理員 孫工

賴豐老師的課堂，總是讓人感覺如沐春風，不干癟，不生搬硬套，再難的管理工具與管理技巧都能輕松的學會，也會根據不同員工的接受能力，去調整授課的方式和節奏，甚至會根據不同企業文化來設定案例和培訓的風格，整個集團下面的分子公司員工反饋良好，工作狀態和品質提升明顯。

——中國交建人力資源部部長 陳磊

我們以為這么專業的課題會很枯燥，以為下午培訓會打瞌睡，但是沒想到賴老師的課堂讓我們歡樂不斷。她把最專業的內容，用最簡單工具和語言交給我們，更難得的是在課堂上我們在老師的輔導下可以直接輸出成果，實現知識理論直接轉化成結果。很喜歡這種不紙上談兵的授課，傳授知識，解決問題，輸出結果，這才是我們想要的內訓師成長培訓。

——葛洲壩集團培訓負責人 李紅

【服務客戶】

中國交建、中建環能、國家電網、中國電信、中國廣電、葛洲壩集團、利爾化學、格力電器、九洲集團、雪寶集團、美豐集團、繁華集團、綿陽人社局、廣元人社局、涪城人社局、北川人社局、西南科技大學、西南財經大學等。

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