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課程背景：

目前，我國企業(yè)95%的中層管理者都是從技術(shù)骨干提拔上來的，但有相當(dāng)一部分從技術(shù)骨干提拔上來的新任管理者存在著諸多的困惑和問題。比如，對技術(shù)性工作始終有割舍不下的情結(jié);對管理工作陌生，甚至在管理中無從下手；對于整理日常事務(wù)性工作不感興趣，工作忙亂，每天總有做不完的事情；對下屬總是放心不下，總想事事親力親為，生怕了一點(diǎn)差錯(cuò)；對同事無法坦誠相待；對上級忐忑不安，時(shí)刻畢恭畢敬，誠惶誠恐，怕領(lǐng)導(dǎo)對自己不滿意等。總之，要想完成從技術(shù)骨干到優(yōu)秀管理者的轉(zhuǎn)型不僅僅需要能力上的進(jìn)步，更需要換位思考以達(dá)到思想上的提升。

本課程幫助您建立一個(gè)完整的管理知識體系架構(gòu)，確立正確的管理角色定位，以便掌握技術(shù)型管理者必須具備的技能，使您能夠快速地適應(yīng)管理崗位；學(xué)會如何提升影響力，如何管理和激勵不同類型的下屬；如何更有效地完成上級交給的任務(wù)；如何掌握良好的溝通技巧；如何開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理。另外，本課程通過大量實(shí)戰(zhàn)案例的分析和練習(xí)，以及實(shí)用有效的管理工具與方法，力圖讓您能夠快速掌握必備的管理技能和技巧，并應(yīng)用到實(shí)際管理工作中去。

課程收益：

● 認(rèn)識：從技術(shù)到管理的角色定位；

● 清晰：技術(shù)人才與管理人才的區(qū)別；

● 改善：從對事的管理到對人的管理的轉(zhuǎn)變思路及方法；

● 方法：從一對一的管理到一對多管理思路；

● 掌握：運(yùn)用多種激勵手段來調(diào)動員工的工作積極性；

● 提升：團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力、工作效能、溝通能力。

課程特色：

● 系統(tǒng)性——課程系統(tǒng)架構(gòu)清晰，內(nèi)容前后貫穿，相互輝映，絕非單純幾個(gè)管理模塊的拼湊。

● 有效性——課程核心理論和管理技能是眾多五百強(qiáng)企業(yè)反復(fù)驗(yàn)證的管理經(jīng)驗(yàn)和工作方法，具有很強(qiáng)實(shí)用性與時(shí)效性。

● 應(yīng)用性——非傳統(tǒng)教學(xué)方式，旨在“學(xué)以致用，立竿見影”；每項(xiàng)內(nèi)容都透過實(shí)際的案例和操作工具，引導(dǎo)學(xué)員找到解決管理問題的原則，并學(xué)習(xí)到最實(shí)用操作工具，直接拿來使用。

● 趣味性——整個(gè)培訓(xùn)過程，采用學(xué)員互動，現(xiàn)場模擬場景訓(xùn)練等多種方式，使氣氛熱烈，學(xué)員在開心之中掌握實(shí)戰(zhàn)技能。

課程對象：

企業(yè)中高層管理者、部門主管、后備干部、核心骨干等。

課程方式：

1. 上課方式多元化，70/30原則(70%專家理論講解、案例剖析、管理工具使用說明，30%學(xué)員互動研討、角色扮演、實(shí)戰(zhàn)演練)，從各種方式中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，加深印象。

2. 理論講授+案例剖析+小組互動研討+情境模擬，案例貼切于實(shí)際工作，講解由淺入深、化難為易，讓學(xué)員由工作時(shí)身邊發(fā)生的事例中學(xué)習(xí)到管理的精髓。

3. 透過案例剖析與實(shí)際操作工具講解，讓學(xué)員結(jié)合自身工作進(jìn)行檢查與啟發(fā)，讓學(xué)員從“做”中了解到自己的不足以及需要改善注意的地方。

課程大綱

提問引出：以下幾種對管理者的描述，你認(rèn)為哪一個(gè)最貼切？

第一講：從技術(shù)骨干到管理者角色認(rèn)知

現(xiàn)場測試：從技術(shù)到管理人員自我檢測

一、工作轉(zhuǎn)型后角色定位

1. 真知灼見：十種人不適合做管理者

2. 對比分析：技術(shù)骨干與管理者的特質(zhì)區(qū)別

3. 尋根探源：技術(shù)型管理者的五種思維模式

互動研討：如何做好角色轉(zhuǎn)換

4. 歸類分析：從技術(shù)骨干到管理者的障礙

5. 總結(jié)提煉：從技術(shù)骨干到管理者的優(yōu)勢

二、從技術(shù)骨干到管理者轉(zhuǎn)型策略

1. 觀點(diǎn)認(rèn)知：從技術(shù)骨干到管理者的整合性思維

2. 成功心法：管理者的上中下三層定位分析

3. 核心要領(lǐng)：從技術(shù)骨干到管理者的轉(zhuǎn)型原則

4. 實(shí)用技巧：優(yōu)秀的技術(shù)型管理者是如何煉成的

5. 答疑解惑：管理中常見的六大盲點(diǎn)

案例研討：管理者不要做”傳話筒”，更不能做”應(yīng)聲蟲”

第二講：從對事管理到對人管理

一、設(shè)定工作目標(biāo)

互動研討：先有工作還是先有目標(biāo)？

1. 對比分析：目標(biāo)與目的的區(qū)別

2. 歸類分析：定量目標(biāo)與定性目標(biāo)

3. 重要法則：目標(biāo)制定的SMART原則

課堂練習(xí)：判斷以下目標(biāo)是否符合SMART原則

4. 方法實(shí)操：設(shè)定目標(biāo)的步驟

二、制訂工作計(jì)劃

1. 管理定理：計(jì)劃的定義及特點(diǎn)

2. 觀點(diǎn)認(rèn)知：計(jì)劃三要素及主要內(nèi)容

3. 歸類分析：公司及部門主要計(jì)劃分類

4. 原理探究：計(jì)劃工作原理

5. 實(shí)用方法：編制計(jì)劃的步驟

6. 他山之石：某企業(yè)工作總結(jié)計(jì)劃實(shí)際案例

案例研討：計(jì)劃工作留空擋

三、恰當(dāng)?shù)氖跈?quán)管理

課堂測評：領(lǐng)導(dǎo)人授權(quán)能力測試題

1. 方法實(shí)操：權(quán)責(zé)對等

2. 方法實(shí)操：適度授權(quán)

3. 方法實(shí)操：個(gè)性化授權(quán)

4. 方法實(shí)操：循序漸進(jìn)

5. 方法實(shí)操：建立“約定”

互動研討：哪些工作可以授權(quán)給下屬做？

四、有效地培養(yǎng)下屬

案例分析：部門王先生的做法

1. 核心要領(lǐng)：教練的核心價(jià)值觀和技能

2. 總結(jié)提煉：教練型領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)

3. 管理技巧：教練的四個(gè)策略

4. 實(shí)用方法：教練的四個(gè)方法

5. 技能實(shí)操：以見習(xí)為主的指導(dǎo)培養(yǎng)法

互動研討：作為管理教練，我能為下屬做些什么？

第三講：從一對一到一對多管理

一、加強(qiáng)自我管理

1. 自我反省：認(rèn)識自己：個(gè)性、能力、歷練、資源

2. 總結(jié)提煉：必須養(yǎng)成的五個(gè)好習(xí)慣

3. 重塑自我：必須具備的五種觀念

4. 實(shí)用技巧：工作筆記法

5. 方法實(shí)操：培養(yǎng)結(jié)構(gòu)性思維能力

現(xiàn)場測試：工作規(guī)劃能力自測表

6. 工作方法：把工作變得簡單的方法

二、提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

1. 原因分析：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不高的原因

2. 實(shí)用方法：提高團(tuán)隊(duì)成員執(zhí)行力的方法

3. 不傳心法：執(zhí)行力定理基本內(nèi)涵

4. 實(shí)用技巧：不依賴于人的執(zhí)行力管控模型

5. 實(shí)用方法：執(zhí)行的機(jī)制——5R業(yè)務(wù)模式

6. 管理絕招：高效執(zhí)行的“三講四化”

互動研討：員工只對_____事情負(fù)責(zé)

第四講：從團(tuán)隊(duì)建設(shè)到績效考核

一、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1. 歸類分析：好團(tuán)隊(duì)的七個(gè)特征

2. 真知灼見：帶團(tuán)隊(duì)必須要明白的六個(gè)問題

3. 實(shí)用技巧：建立凝聚力團(tuán)隊(duì)的藝術(shù)

4. 實(shí)用方法：如何營造快樂工作環(huán)境

5. 答疑解惑：適合于新生代員工的團(tuán)隊(duì)文化

6. 管理絕招：團(tuán)隊(duì)管理的“威逼利誘”

二、團(tuán)隊(duì)績效考核

1. 歸類分析：為什么要做績效評估

2. 技能實(shí)操：誰來制定績效標(biāo)準(zhǔn)

3. 實(shí)用方法：績效觀察的方法

4. 工具表單：《績效評估表》解讀

5. 實(shí)用方法：面談策略的選擇

6. 技能實(shí)操：績效面談五步法

互動研討：下屬對績效考核結(jié)果不認(rèn)同，怎么解決？

第五講：從物質(zhì)激勵到非物質(zhì)激勵

案例引入：開寶馬與寶時(shí)捷的公交車司機(jī)

一、探尋激勵之源

1. 尋根探源：從人的行為過程來認(rèn)知什么是激勵

2. 對比分析：激勵與獎勵的區(qū)別

3. 原理探究：馬斯洛的需求層次理論

4. 技能實(shí)操：如何了解下屬的需要

5. 主題明辨：“胡蘿卜”還是“大棒”

6. 重要法則：激勵的四個(gè)原則

案例研討：為什么員工每個(gè)月拿6千還不滿意

二、零成本激勵

1. 觀點(diǎn)認(rèn)知：零成本激勵定義與解讀

2. 對比分析：物質(zhì)激勵與零成本激勵

3. 總結(jié)提煉：零成本激勵三部曲

4. 實(shí)用方法：零成本激勵五大法寶

5. 實(shí)用技巧：認(rèn)可與贊美

6. 成功心法：員工最想要的竟然是這個(gè)

7. 管理工具：感情激勵法——以情感關(guān)懷激發(fā)員工的工作熱情

第六講：從人際溝通到管理溝通

課堂測評：溝通能力自我測試

一、人際溝通

互動研討：為什么溝而不通

1. 核心要領(lǐng)：溝通三律

2. 總結(jié)提煉：溝通中的五種語氣

3. 工具模板：知己知彼式溝通模型

4. 成功心法：溝通中的傾聽技巧

5. 實(shí)用方法：同理心溝通技巧

現(xiàn)場測試：聆聽中需要反省的10個(gè)問題

二、管理溝通

1. 實(shí)用方法：管理溝通之對上溝通

2. 實(shí)用方法：管理溝通之對下溝通

3. 實(shí)用方法：管理溝通之同級溝通

4. 實(shí)用方法：管理溝通之跨部門溝通

5. 工作方法：下屬不聽話的四個(gè)原因與七個(gè)對策

案例研討：出問題，如何對下屬進(jìn)行有效批評？

課程總結(jié)：

課程結(jié)束后落地執(zhí)行方案：

1. 打造高績效團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行方案

2. 與平級部門職能協(xié)調(diào)關(guān)系圖

3. 日常工作的工作流程圖與標(biāo)準(zhǔn)化執(zhí)行表

4. 工作崗位做關(guān)鍵技能梳理和提升規(guī)劃

說明：本方案為初步方案，通常情況下，會在培訓(xùn)前，與企業(yè)做進(jìn)一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實(shí)際情況的個(gè)性化方案。

張老師

張國銀老師 卓越團(tuán)隊(duì)管理專家

國家一級職業(yè)指導(dǎo)師（副教授級）

中央人民廣播電臺直播嘉賓

PTT國際專業(yè)講師[高級]

曾任：北京人文大學(xué)教授

曾任：南京港口集團(tuán)南京輪駁公司 銷售經(jīng)理

曾任：南京中脈科技集團(tuán) 行政人事總監(jiān)

北京人文大學(xué)客座教授（07-09全職）

上海交通大學(xué)國家戰(zhàn)略發(fā)展研究中心特聘教授

西安交通大學(xué)蘇州研究院特聘教授

香港亞洲商學(xué)院客座教授

23年實(shí)戰(zhàn)銷售管理與團(tuán)隊(duì)管理工作經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)精英上千人。

西安交大蘇州研究院聘書香港亞洲商學(xué)院聘為客座教授聘書

2012年榮獲全國十佳青年培訓(xùn)師2012年榮獲第八屆中國企業(yè)教育十佳培訓(xùn)師

榮獲“2013、2014年中國最受企業(yè)歡迎的培訓(xùn)專家”

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

張國銀老師1994年從學(xué)校出來后踏入社會的第一份工作是加入南京港口集團(tuán)南京輪駁公司成為一名普通的銷售員，在不到3個(gè)月的時(shí)間被評為“優(yōu)秀員工”，“集團(tuán)先進(jìn)工作者”和“十佳標(biāo)兵”，不到2年的時(shí)間成為公司銷售團(tuán)隊(duì)中最年輕的部門經(jīng)理。1997年帶領(lǐng)的部門業(yè)績比前一年增長了150%，為公司創(chuàng)造了近3000萬的產(chǎn)值和400多萬余元的利潤。所在的部門成為了交通系統(tǒng)里的先進(jìn)單位，也再次榮獲先進(jìn)工作者稱號。1998年所帶領(lǐng)的部門為公司創(chuàng)造了4200萬的產(chǎn)值和680多萬余元的利潤。1998年12月，所在的部門榮獲南京港口集團(tuán)突出貢獻(xiàn)獎，張老師也榮獲南京港口集團(tuán)優(yōu)秀管理干部榮譽(yù)稱號。

1999年8月加入南京中脈科技集團(tuán)上海中脈貿(mào)易公司擔(dān)任行政人事總監(jiān)職務(wù)，在擔(dān)任行政人事總監(jiān)期間，全面負(fù)責(zé)公司的行政工作及總經(jīng)理助手等方面工作，不僅做好內(nèi)部的各項(xiàng)管理和為一線銷售團(tuán)隊(duì)提供后勤保障等服務(wù)，另一方面還做好與外部的關(guān)聯(lián)企業(yè)和有關(guān)政府事業(yè)單位的聯(lián)絡(luò)，為公司在上海的正常有序經(jīng)營創(chuàng)造了一個(gè)極好的條件。在公司人員培養(yǎng)方面，張老師一直覺得很重要，他在1年的時(shí)間內(nèi)給各部門內(nèi)部培訓(xùn)了30余場，提升了員工的銷售能力與工作技巧，極大地促進(jìn)了公司業(yè)績的全面提升，被授予2000年集團(tuán)優(yōu)秀經(jīng)理人榮譽(yù)稱號！

2001年3月受公司委派擔(dān)任浦西分公司總經(jīng)理，在剛?cè)纹治鞣止究偨?jīng)理時(shí)，公司只有三個(gè)部門共20多人，在2000年全年業(yè)績不到180萬。是集團(tuán)公司分公司人員最少、業(yè)績最低的公司，而且張老師初上任時(shí)，人心思動，大家對張老師還不太了解，團(tuán)隊(duì)基本也沒太大信心，但張老師胸有成竹，他通過“穩(wěn)定隊(duì)伍”、“提升技能”、“開拓進(jìn)取”和“激發(fā)潛能”等措施，很快團(tuán)隊(duì)的面貌煥然一新。

2009年4月，單月業(yè)績突破35萬元。創(chuàng)下了上海中脈公司人均銷售額第一的佳績。團(tuán)隊(duì)在此基礎(chǔ)上持續(xù)發(fā)力，隨著人員的不斷補(bǔ)充，團(tuán)隊(duì)業(yè)績于2001年9月突破了60萬元。2001年的總業(yè)績比2000年增長了三倍，達(dá)到了550萬元。實(shí)現(xiàn)利潤65萬元。團(tuán)隊(duì)人數(shù)也擴(kuò)充到50人以上。浦西分公司從上海中脈貿(mào)易有限公司中最差的分公司成長為總業(yè)績第二名，人均業(yè)績第一名的分公司。

2007年5月應(yīng)北京人文大學(xué)的邀請前往該校進(jìn)行講學(xué)與研究等工作，同時(shí)擔(dān)任南京中脈科技集團(tuán)顧問一職。在北京人文大學(xué)的3年時(shí)間里，張老師全身心地投入到對管理與營銷的研究中來，也通過這段時(shí)間系統(tǒng)地掌握了營銷與營銷的學(xué)術(shù)知識，將過去的實(shí)踐與當(dāng)下的理論相結(jié)合起來。通過教學(xué)與研究工作的開展，張老師感受到自己也在不斷地成長。

由于張老師在2002年便接受過TTT的講師訓(xùn)練，再加上張老師有十幾年的市場一線管理工作經(jīng)驗(yàn)，他的課程不僅僅是書本上的內(nèi)容，他還結(jié)合當(dāng)前的社會實(shí)際情況，張老師將很多新近發(fā)生的管理與營銷方面的案例與資訊引入課堂，使課程教學(xué)內(nèi)容更加貼合實(shí)際，更加風(fēng)趣生動，也更加受到學(xué)生的歡迎。3年后的大學(xué)任教后張老師進(jìn)入培訓(xùn)咨詢行業(yè)，定向研究中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升、領(lǐng)導(dǎo)口才訓(xùn)練、高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力訓(xùn)練，以及員工職業(yè)化素質(zhì)培養(yǎng)，為百余家企業(yè)提供管理咨詢、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練輔導(dǎo)與全員領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)，并受邀到40多所大學(xué)授課與講學(xué)，著有《備水一戰(zhàn)——張國銀營銷文集》、《靈魂之光》等專著。

榮譽(yù)與獎勵：

2001年 上海中脈貿(mào)易有限公司浦西分公司榮獲中脈科技集團(tuán)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎。榮獲中脈科技集團(tuán)卓越經(jīng)理人獎。

2002年 上海中脈貿(mào)易有限公司浦西分公司迎來了再次飛躍，年初時(shí)既定目標(biāo)為確保1000萬，沖刺1500萬的銷售額，實(shí)際總業(yè)績1860萬元，實(shí)現(xiàn)利潤175萬元，團(tuán)隊(duì)人數(shù)擴(kuò)大到120人，并且成為了上海中脈貿(mào)易有限公司里的總業(yè)績第一名和人平均業(yè)績第一名的兩個(gè)第一名。榮獲中脈科技集團(tuán)“卓越團(tuán)隊(duì)”獎，張老師再次榮獲中脈科技集團(tuán)“十佳優(yōu)秀經(jīng)理人”榮譽(yù)稱號。

2003年4月份 產(chǎn)品正式投放市場，在不到9個(gè)月的時(shí)間里，張老師和華脈股份有限公司營銷團(tuán)隊(duì)不斷發(fā)力，2003年產(chǎn)品投放全國12個(gè)省和直轄市，2003年總業(yè)績突破5000萬元，利潤實(shí)現(xiàn)450萬元。2003年榮獲南京中脈科技集團(tuán)“卓越經(jīng)理人”的榮譽(yù)稱號！

2004年 產(chǎn)品投放全國21個(gè)省和直轄市，2004年全年總業(yè)績實(shí)現(xiàn)1.15億元，年增長率達(dá)到215%；利潤實(shí)現(xiàn)940萬元。營銷團(tuán)隊(duì)榮獲南京中脈科技集團(tuán)“優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)獎”；張老師榮獲南京中脈科技集團(tuán)“最佳團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人”的榮譽(yù)稱號！

2005年 產(chǎn)品投放全國25個(gè)省和直轄市，2005年全年總業(yè)績實(shí)現(xiàn)2.65億元，年增長率達(dá)到238%；利潤實(shí)現(xiàn)2040萬元。營銷團(tuán)隊(duì)榮獲南京中脈科技集團(tuán)“突出貢獻(xiàn)獎”；張老師榮獲南京中脈科技集團(tuán)“十佳經(jīng)理人”的榮譽(yù)稱號！

2006年2月 升任到南京中脈科技集團(tuán)華脈醫(yī)療器械股份有限公司副總經(jīng)理一職。全面負(fù)責(zé)公司的市場營銷與銷售培訓(xùn)等工作。產(chǎn)品投放全國25個(gè)省和直轄市，2006年全年總業(yè)績實(shí)現(xiàn)3.85億元，年增長率達(dá)到142%；利潤實(shí)現(xiàn)2980萬元。榮獲南京中脈科技集團(tuán)“優(yōu)秀管理”獎和“先鋒模范”的榮譽(yù)稱號！

部分客戶返聘授課情況：

江蘇省體育局《運(yùn)動員職業(yè)轉(zhuǎn)換—職業(yè)素養(yǎng)提升》（4期*35天/期）

江蘇省教育廳《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)—職業(yè)素養(yǎng)提升》（20期*6天/期）

江蘇省體育局《運(yùn)動員職業(yè)轉(zhuǎn)換—職業(yè)素養(yǎng)提升》（3期*40天/期）

東鑫泰機(jī)床 《中層管理技能提升》（6期）

山東黃金集團(tuán) 《中高層領(lǐng)導(dǎo)力》（8期）

南京金鑫傳動 《中層管理技能提升》（4期）

南京海底撈火鍋 《中層管理技能提升》（15期）

江蘇盱眙農(nóng)商行 《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》（12期*4天）

中國銀行鹽城分行 《中高層領(lǐng)導(dǎo)力》（4期）

老總共贏圈 《公眾演說與表達(dá)技巧》（4期）

南京光一科技 《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》（5期）

上海船廠 《中層管理技能提升》（3期）

中共武進(jìn)市委組織部 《青年干部人生規(guī)劃》（2期）

南京大學(xué) 《公眾演說與表達(dá)技巧》（6期）

昆山研華科技 《高效會議管理》（3期）

榮盛地產(chǎn)南京公司 《中高層執(zhí)行力》（7期）

廣東五沙熱電廠 《中高層領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升》（12期*3天）

江淮動力 《中高層領(lǐng)導(dǎo)力》（4期）

浙江現(xiàn)代絲織研究院 《中高層領(lǐng)導(dǎo)力》（3期）

中國中鐵四局 《高效管理溝通》（15期）

安徽電影集團(tuán) 《中高層領(lǐng)導(dǎo)力》（3期）

大眾保險(xiǎn)江蘇公司 《亮劍精神之狼性團(tuán)隊(duì)打造》（5期）

中建八局南京公司《中層管理核心技能》（12期）

中共武進(jìn)市委黨校《領(lǐng)導(dǎo)干部道德修養(yǎng)》（4期）

上海能健樂生物科技 《高效團(tuán)隊(duì)打造》（6期）

鹽城馬恒達(dá)公司 《創(chuàng)新思維，激發(fā)斗志》（8期）

常州恐龍園 《公眾演說與表達(dá)技巧》（4期）

常州市委黨校 《打造凝聚力團(tuán)隊(duì)—留人留心的藝術(shù)》

中鐵四局天津公司 《高效管理溝通》（4期）

鹽城摩比斯 《職業(yè)生涯規(guī)劃》（6期）

南京莊泰科技 《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》（5期）

紅星美凱龍華北大區(qū) 《領(lǐng)導(dǎo)口才與演講技巧》（10期）

奇正藏藥南京公司 《職業(yè)心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)》（5期）

江寧水務(wù)集團(tuán) 《中層管理核心技能提升》（3期）

南京貝杉國際 《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》（6期）

昆山揚(yáng)明光學(xué) 《高效團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力》（6期）

浙江師范大學(xué)總裁班 《提升執(zhí)行力的四把鑰匙》（12期）

南京安運(yùn) 《管理者素養(yǎng)提升》（6期）

南京天秤座美甲 《打造一流的服務(wù)營銷團(tuán)隊(duì)》（6期）

山西高平中小企業(yè)局 《打造凝聚力團(tuán)隊(duì)——留人留心的藝術(shù)》（6期）

上海海納川 《公眾演說與表達(dá)技巧》（5期*3天）

三九集團(tuán)華北區(qū) 《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升》（4期）

上海大眾 《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》（12期）

天津星城投資集團(tuán) 《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與執(zhí)行力》（3期）

中際國際華東分院 《高效管理溝通》（4期）

SK海力士 《新任職責(zé)者教育》（5期）

山東魯商集團(tuán)銀座購物中心 《中高層團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力》（4期）

山東日照 《中層管理核心技能提升》（6期）

韓國現(xiàn)代HYSCO 《領(lǐng)導(dǎo)力提升》（6期）

南京地鐵 《項(xiàng)目管理》（4期）

江西飛尚科技 《項(xiàng)目管理》（3期）

北京華大九天軟件 《項(xiàng)目管理》（3期）

蘭州市西固區(qū)聯(lián)社 《責(zé)任心與敬業(yè)精神》（4期）

長沙富興集團(tuán) 《中層管理核心技能提升》（6期）

紫金農(nóng)商行《高效溝通》（2期）

重慶農(nóng)村商業(yè)銀行《8590后員工管理》（2期）

中國建設(shè)銀行新疆區(qū)分行《中層管理核心技能提升》（4期）

中國石化儀征化纖《中層管理核心技能提升》（9期）

中國農(nóng)業(yè)銀行甘肅省分行《管理技能提升》（4期）

上海市第六人民醫(yī)院東院《職業(yè)化》（3期）

東風(fēng)悅達(dá)起亞《領(lǐng)導(dǎo)力》（3期）

主講課程：

《高效執(zhí)行力》

《高效管理溝通》

《從技術(shù)走向管理》

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升》

《項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》

《高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》

《新生代員工管理與激勵》

《中層核心管理技能訓(xùn)練（6天版）》

課程設(shè)計(jì)：

課程思想特色：道-理-法——道（規(guī)律）-理（理論）-法（技巧）

課程內(nèi)容特色：骨-肉-皮——骨（體系）-肉（知識）-皮（觀點(diǎn)）

課程方法特色：修-煉-悟——修（學(xué)習(xí)）-煉（鍛煉）-悟（感悟）

課程效果特色：感-省-用——感（有感）-省（內(nèi)省）-用（實(shí)用）

授課方式：

靜態(tài)授課方式：理論教學(xué)—激情演講--故事講授

動態(tài)授課方式：案例分析—實(shí)戰(zhàn)演練—角色扮演

中態(tài)授課方式：教練提問—分組討論—辯論分享

授課目標(biāo)效果：以結(jié)果為導(dǎo)向，注重培訓(xùn)互動、達(dá)到身心靈合一的效果

培訓(xùn)輔導(dǎo)風(fēng)格：

演講靈動、幽默，妙趣橫生，激情四射，肢體語言優(yōu)雅、詞語表達(dá)生動，是一位極具個(gè)人魅力的實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)講師和團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練導(dǎo)師。

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