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課程目標(biāo)

1、明確培訓(xùn)師的角色和必備能力

2、突破培訓(xùn)師的授課及控場(chǎng)瓶頸

3、掌握課程開(kāi)發(fā)及設(shè)計(jì)流程技巧

4、完善培訓(xùn)項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)技能

課程要點(diǎn)

1、狀態(tài)先行——塑造培訓(xùn)師職業(yè)狀態(tài)

2、需求奠基——培訓(xùn)需求調(diào)研與確認(rèn)

3、內(nèi)容為王——培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

4、杰出呈現(xiàn)——打造完美立體授課

課程形式

隨時(shí)課堂解答、講師直接示范

分組討論、案例分析、角色扮演、模擬演練等

直接呈現(xiàn)單門(mén)課程，直指效果

班型授課，兩天全封閉訓(xùn)練

課程對(duì)象

企業(yè)專(zhuān)、兼職培訓(xùn)師；培訓(xùn)管理人員；HR管理人員；職業(yè)經(jīng)理人

課程大綱

第一環(huán)節(jié):塑造培訓(xùn)師的職業(yè)狀態(tài)

1、一個(gè)好的T的標(biāo)準(zhǔn)

2、企業(yè)教學(xué)的ADDIE流程

3、企業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì)

4、有效培訓(xùn)的四個(gè)特征

5、培訓(xùn)實(shí)施的四個(gè)原則

6、突破十大殺手

7、教育與培訓(xùn)的區(qū)別

8、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

9、成人培訓(xùn)的原則

10、四級(jí)培訓(xùn)評(píng)估

11、培訓(xùn)評(píng)估方法

研討：培訓(xùn)師的職業(yè)生涯規(guī)劃

第二環(huán)節(jié):培訓(xùn)需求調(diào)研與確認(rèn)

1、需求分析三大維度

2、需求調(diào)研的信息來(lái)源

3、需求調(diào)研的四個(gè)方向

4、需求調(diào)研方法、運(yùn)用及工具

5、需求確認(rèn)：制定培訓(xùn)目標(biāo)

練習(xí)：確立一個(gè)課題，小組開(kāi)展培訓(xùn)需求調(diào)研方法實(shí)踐

第三環(huán)節(jié):培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

1、一個(gè)好課程的標(biāo)準(zhǔn)

2、課程設(shè)計(jì)三大關(guān)鍵因素

3、課程結(jié)構(gòu)模型

4、課程開(kāi)發(fā)全流程

5、培訓(xùn)教材設(shè)計(jì)原則

6、如何編寫(xiě)《課程簡(jiǎn)介》

7、如何規(guī)劃《課程大綱》

8、如何安排《課程時(shí)間表》

9、如何設(shè)計(jì)《講師手冊(cè)》

10、如何制作《課程PPT》

練習(xí)：課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)實(shí)踐

第四環(huán)節(jié):打造完美立體授課

1、課程講授中的十四個(gè)提示

2、課程講授中的十個(gè)誤區(qū)

3、課程講授七大戲法

4、登場(chǎng)前的自我檢視形象

5、口語(yǔ)表達(dá)技巧語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)布控

6、肢體運(yùn)用技巧十三大法

7、引人入勝的開(kāi)場(chǎng)技巧

8、余音繞梁的結(jié)尾技巧

演練：自我介紹、開(kāi)場(chǎng)白

9、內(nèi)容講授五大技巧

10、現(xiàn)場(chǎng)處理十大技巧

11、激發(fā)學(xué)員十大技巧

演練：專(zhuān)業(yè)授課技巧實(shí)踐

第五環(huán)節(jié):結(jié)業(yè)典禮

陳老師

高級(jí)人力資源管理師

(ITTT)國(guó)際注冊(cè)高級(jí)培訓(xùn)師

企業(yè)管理教練/引導(dǎo)師

江蘇省總工會(huì)金牌講師

人力資源管理——沙盤(pán)模擬訓(xùn)練導(dǎo)師

南京大學(xué)工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，曾受聘于國(guó)內(nèi)某知名管理咨詢(xún)公司擔(dān)任人力資源咨詢(xún)師、城城通網(wǎng)絡(luò)公司總經(jīng)理、無(wú)錫市某法資油墨企業(yè)HR經(jīng)理等，接受多種國(guó)內(nèi)及國(guó)際專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)導(dǎo)師訓(xùn)練，熟悉TTT、PTT職業(yè)培訓(xùn)師等講師訓(xùn)練手法，對(duì)組織人力資源管理各大模塊及企業(yè)管理培訓(xùn)有獨(dú)特的見(jiàn)解。接受過(guò)NLP、教練法、九型人格等課程的學(xué)習(xí)，是企業(yè)人力資源管理——沙盤(pán)模擬培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式的先行者。

陳老師注重理論與實(shí)戰(zhàn)、認(rèn)知與實(shí)踐相結(jié)合，重視激發(fā)學(xué)員思維內(nèi)在視角，啟迪團(tuán)隊(duì)靈性及感悟智慧，引用世界500強(qiáng)企業(yè)推崇的行動(dòng)學(xué)習(xí)法[AL（行動(dòng)學(xué)習(xí)）=P（系統(tǒng)化知識(shí)）+Q（提出問(wèn)題的洞察力），融會(huì)中西、博取眾長(zhǎng)，深受客戶(hù)的歡迎和好評(píng)。是全國(guó)多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及培訓(xùn)中心的特聘企業(yè)管理及人力資源管理培訓(xùn)師。

精品培訓(xùn)課程

人力資源管理高級(jí)研修班系列課程

中、基層管理技能提升訓(xùn)練營(yíng)課程

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