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課程背景

知識的獲取，經驗的沉淀及組織核心能力的傳承，是企業走向卓越的重要手段。一個企業的發展離不開組織內優秀員工們的知識分享與經驗傳承。內訓師的能力培養和提升，將使得組織整體能力的快速獲取和有效復制，從而大力提升組織的整體效率，推動業務發展。課程將會從內訓師的表達技巧、演繹能力、課程設計、教學方法、課程掌控等方面進行專業訓練，可以幫助培訓師提升自己的傳播能力及培訓能力。

培訓受眾:

企業內部培訓師、后備講師及管理人員等

課程收益:

?陳述培訓的理念及內訓師的定位；

?提升課程掌控技巧，保證培訓順利有效開展；

?了解成人學習的特性，并制定標準的教學策略；

?提升課堂演繹能力，樹立培訓師職業風范；

?培養企業培訓師正確認知，提升基本素能。

課程大綱:

第一站：認知篇——培訓師之基本素能

1-建立學習小組

2-認知培訓

2.1 企業培訓的價值體系

2.2 構建體系化培訓功能

3-培訓師的自我認知

3.1 從業務精英到卓越領導的四重角色

3.2 企業培訓師的能力三原色

3.3 培養優秀培訓師六項特質

第二站：提升開發力——課程開發與設計

1-課程開發六步法

1.1設立標準

1.2確定目標

1.3設置內容

1.4集成結構

1.5設計課件

1.6教學檢驗

2-定位課程選題

2.1課程選題四個標準

2.2優化培訓課題的兩個基本要素

2.3課程價值體現

3-組織課程內容

3.1 思維訓練

3.2 思維梳理工具應用

3.3 圍繞教學目的梳理課程內容

演練：課程內容梳理訓練

4-選擇教學素材

4.1 素材的六大來源

4.2 素材的辨別與取舍

5-構建課程結構

5.1 以流程順序構筑知識體系

5.2 以方法順序構筑知識體系

5.3 以問題關系構筑知識體系

5.4 以線索模式構筑知識體系

演練：結構化思維訓練

6-設計課程精彩亮點

6.1 新知元素設計

6.2 哲理元素設計

6.3 情感元素設計

7-設計課件

7.1 設計課件的基本要求

7.2第Ⅰ代課件：文字式

7.3第Ⅱ代課件：插圖式

7.4第Ⅲ代課件：圖表式

7.5第Ⅳ代課件：聲畫式

第三站：提升組織力——教學組織與現場掌控

1-學習心智模型

1.1 成人學習特征

1.2 學習風格四現象

1.3 因學習風格匹配教學方法

2-專業授課方法

2.1 說明——演示教學法

?以實物說明

?以圖表解析

2.2 探討——案例教學法

?案例的三種形態

?案例教學四項標準

演練：案例討論——品質事件追問

2.3 趣味——游戲教學法

?課堂游戲三種形態

?課堂游戲三大誤區

2.4 鞏固——實操教學法

3-課堂現場完美掌控

3.1課堂提問五項技巧

?整體式

?特定式

?開放式

?封閉式

?修飾式

3.2課堂應答五項技巧

?反問式

?直接式

?重復式

?附和式

?描述式

3.3課堂互動四項技巧

?帶動

?鼓動

?諧動

?調動

第四站：收獲篇

1- 成果匯報

1.1課程回顧

1.2成果展示

劉老師

國際ＰＴＴ認證講師

AQF認證國際培訓師

在讀中山大學 MBA

GIE國際認證課程開發設計師

組織經驗萃取與實戰課程開發倡導人

上市公司--中順潔柔股份公司--學院院長

美資企業--拉飛逸公司--培訓中心總監

500強集團--寶成國際集團--培訓中心培訓經理

?講師背景

培訓體系構建專家，學習項目與設計專家，曾服務于世界最大鞋企任職高級培訓經理，美資集團任職培訓總監，國內著名生活用紙上市企業學院院長職務。專注于企業崗位經驗內化的內部講師培養，其《基于組織關鍵任務教材師資》，《內部講師授課技巧》等師資項目，打破傳統TTT的培養單一模式，實現以關注組織關鍵任務落地為出發點，讓培訓真正產生價值，讓學員真正學到技巧。

劉老師擁有十多年的策劃、主導、參與多家企業培訓體系構建的實戰經驗，承擔了眾多咨詢式內部講師培養項目，他以專研，沉浸，扎根于企業內部的實戰精神，清楚把握企業培訓難點，痛點，正真讓培訓更貼近業務，更系統化，更實用化，更有效。

劉老師主張“咨詢式內訓” ----“根據實際情況、設計實際內容，解決實際問題、取得實際效果”，是目前培訓市場上為數不多真正能根據企業實際需求開發定制課程的老師。

?授課風格

有用：思路清晰，邏輯嚴謹，結合實際案例剖析課程知識點，授課知識實用性強；

有效：針對性強，善于學員理解與吸收，更有實際可用的方法與工具現場獲得；

有趣：教學方法靈活且互動性強，善用歷史故事和生活中的事例旁征引說復雜深奧之道。

?兩大咨詢項目

“企業培訓學院與內部培訓體系構建”咨詢項目

“基于組織關鍵任務教材師資”咨詢項目

?核心課程

《基于組織經驗內化的課程開發與設計》 《中階-塑造魅力講師課程開發與呈現技巧》

《初階-塑造魅力講師授課技巧訓練》 《高階-塑造魅力講師課程設計與課程制作》

?輔導項目

項目介紹：傳統TTT的教學方式，重點訓練內部講師眼、耳、鼻、舌、口的訓練，往往訓練出職業的講師，但是卻面臨無課講的尷尬。企業需要的是“課程+講師”無縫鏈接，讓“企業內部核心的課程有內訓師能講、合格的內訓師有課程可講”。以點帶面，協助企業建立基于企業關鍵任務的 “課程+師資”系統，建立基于企業關鍵任務的年度培訓計劃。

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